思考很久
還是想要以老師的立場回一下原原po(我是小學老師)
對於原原po來說孩子是你的唯一
希望老師可以像你一樣重視你的孩子
但對於班上其他家長而言
他們的孩子何嘗又不是他們的唯一
我相信大部分的老師當然很想盡心盡力把每一個孩子"教"好
(學校是教育機構，不是養護機構，無法克盡照顧的責任)
可是班上孩子多，老師只有1~2個人教室內突發狀況多
老師要兼顧教學和關照孩子們各種學習面向，人際互動
老師對孩子能做的真的不比爸媽多
很多生活常規，自理能力爸媽教比老師教更有效，學得更好
孩子在學校生病，受傷
孩子感染法定疾病
學校都有一套處理的SOP
除了往上通報，聯繫家長
(1.有時是老師，有時是健康中心，有時是行政組長聯繫家長;學校各單位都會互動，一般
有人聯繫後，就算完成該步驟的處理
2.有的家長很討厭學校一直聯繫同樣的事情，覺得學校在嫌棄他的孩子生病受傷。電話打
與不打，老師也很為難@@)
老師更重要的是要防範類似事件，疾病發生
所以老師不僅是在上課指導孩子消毒，進行宣導
更多老師更在放學後，上學前將整間教室，學生的課桌椅進行消毒
我們學校的幼兒園除了每天放學消毒教室
每週消毒小孩完過的玩具
只要班上有孩子有腸病毒或流感
不僅消毒的次數增加
還會結合健康中心，加強檢查其他孩子是否也被傳染疾病
老師做這麼多只是為了讓每個孩子都健健康康的學習
不管是身為媽媽或老師
我都會選擇把有限的時間花在維護多數孩子的健康上
對於生病，已經在家隔離的孩子
我反倒不會一直致電聯繫
(因為他需要的是吃藥，休息
我無法幫上忙)
等到孩子來上學再與家長溝通聯繫
孩子是否需要特別關照的地方才是對孩子有益的
很多家長認為孩子還小
不會吃藥
所以常會要求老師要幫忙餵藥
幼兒園的孩子小當然可以請老師協助
但是我在小學常遇到是已經小五，小六了
爸媽還是寫聯絡簿，打電話，傳簡訊要求老師要幫忙餵藥
甚至是要老師餵每日要吃的保養品，益生菌
但其實孩子早就會自己吃藥
只是家長不願意放手
不願意相信孩子可以自己做得很好
另外老師上課是很忙碌的
要教課程進度
要關照每個孩子的學習狀況做適度的調整和補救教學
偶爾還會遇到鬧脾氣，特殊生的特殊狀況(如上課到一半忽然站起來打人或整場跑)
不管是用照片或是視訊
家長往往只能看到片段的教學和師生互動
很容易產生誤解
原原po很重視是否可以用視訊看孩子上課
這其實對老師就充滿了不信任
也侵犯孩子們的隱私權
(不是每個人都喜歡被拍，尤其是越大的孩子)
老師不用上課的時間也沒閒下來
除了改作業，準備教材
還要處理孩子的糾紛，訂正作業，補救教學
常常一整天都沒空喝水上廁所
如果大部分的家長都像原原po一樣要求老師要常常傳照片，用line溝通
那麼老師就沒有時間和精力去做其他對孩子更有益的事情
爸媽都愛自己的孩子
但也要試著將心比心去愛別人的孩子
心裡要想的不是只有我的孩子好
也要想讓別人的孩子好
寫這麼大一串是希望原原po在指責老師做的不夠多的時候
能有多一點的體諒和同理
唯有親師生共好
你的孩子才會真正的好