延續前文
第二個 孩子可以學習察言觀色，增加社交能力，學習分享跟等待
這對還沒就學的孩子來說基本上就是模擬學校的情境，學習團體的求生技。
-面對不熟悉的孩子，看到對方動作大或速度快就要知道閃開，趨吉避凶是基本功。一起
玩時，學會看對方反應調整行為是進階。
-行進路線塞住，看對象考慮使用a.硬擠，b.喊借過，c.等待或d.撤退繞路,這些策略沒有
絕對優劣，只有有沒有用對地方。
-遇到喜歡的設施要學會分享輪流，玩很開心，但有人排隊就得輪流，或是一起玩。上次
看到
有小朋友願意跟我的孩子擠在搖搖馬上一起玩，心中充滿感激。
-遇到別人帶喜歡的玩具要學會不碰觸或學習詢問對方可否一起玩。以我的女兒為例，想
跟小朋友玩球，我評估哥哥可能願意一起玩，就會帶著還不太會講話的她引導她仿說，她
講完我再幫她複述一次，通常就能成功。但擺在旁邊沒人顧的滑步車，我就會直接跟他說
"
不是我們的,不知道是誰的不能玩"。
-學習等待!這個超級重要，讓孩子學習要獲得喜歡的東西需要花時間耐心等待。我的痛苦
經驗:排盪鞦韆隊伍有時等五到十分鐘才玩不到半分鐘(沒辦法，孩子年紀小也盪不久，又
不願意大人幫忙推，只好自我安慰她滿足就好，媽媽也順便練耐心)，盪完又繼續排。其
實孩子在這活動中最好的獲得是過程學會等待，前庭覺輸入跟技巧升級這目的反而是其次
。等待的時間她也仔細觀察到其他孩子怎麼盪，相信有一天她就能派上用場。
每次去總會
遇到幾個寵愛孩子的家長，想說要充分利用時間，孩子先玩別的，大人負責代排，看到這
情況難免感到可惜，通常這類的孩子一回到隊伍等不到幾秒鐘就抱怨好久喔，再來他們的
動作通常也比較不純熟偏向蠻幹。代排乍看省了孩子的時間，卻也扼殺了孩子的耐心跟喜
歡的東西應該自己努力取得的概念，因為沒有觀察別人的機會，技巧也只能閉門造車了，
進化有限。
以上為早療工作者跟2y娃的媽的絮絮叨叨