分享一下我自己講繪本的方式，一般來說一本繪本可以說15~30分鐘不等，內容豐富的繪
本，如果孩子也比較大專注時間長，可以到快一小時
我會先看孩子年齡層去選內容，一般而言小班以下喜歡有動作的繪本，年齡愈小愈簡單可
愛愈單純重複，例如 《哇！》《蹦！》之類的，他們可以跟著互動。程度愈來愈高之後
可以選擇內容較豐富、圖片線索多的繪本，可以發展出很多的故事線
文字的部分只是輔助大人了解故事內容，學齡前孩子我著重在圖片給予的故事是否完整、
線索夠不夠豐富
再來講繪本前大人至少要先翻過一次，知道後面發生什麼事，這樣梗比較好鋪
幾個技巧分享一下
※裝神秘：這個是什麼呢？這是誰的尾巴呢？有什麼東西跑出來了？你有看過嗎？我不知
道耶！在哪裡？你可以告訴我嗎？可以幫忙找給我看嗎？
※語氣變換：不需要從頭到尾都很誇張會很累也不凸顯，在重點處有誇張變化即可，配合
動作效果也會更好。例如：（普通語氣）尾巴動呀動，來看看是誰呢…（翻頁）
反應1: 蹦！（大聲）是誰呀～原來是青蛙呀！呱呱呱呱（互動）
孩子已經看過知道答案，可接反應2
反應2: 蹦！（大聲）是誰呀~（孩：青蛙！）答對了！好厲害呀！青蛙怎麼叫呢？（呱呱
呱呱 ），手模仿青蛙，ㄉㄨㄞ 凹~ㄉㄨㄞ 凹~ （可在孩子身上跳，孩子的手也可以跳到
你身上）
※動作：即使只有圖片也可以自己發展故事，吃的東西就吃，玩的東西就有動作或聲音。
舉例1:（看到水餃）有一顆大水餃耶！咻~（作勢飛出，飛到嘴巴，張開）阿嗯，好好吃
喔！你要吃嗎？換你囉！有一顆大水餃，咻~（飛給孩子）阿嗯！好吃嗎？
下一次就加入其他素材，如會不會燙？喔~好燙喔，你幫我吹一下，呼~ 涼了嗎？還沒喔
，那再吹一次，呼~ 涼了嗎？涼了，可以吃了，阿嗯~好好吃喔！
舉例2:（看到汽車）寶寶開汽車（用手模仿），開過來，叭叭！借過~ 喔喔，糟糕糟糕快
撞到了，快擋住他，磅！
※身體接觸：可以多利用肢體接觸增加趣味性，孩子剛開始會不習慣，大人可多利用身體
之間的互動。例如《好餓的毛毛蟲》，毛毛蟲不僅可以在書上的葉子上爬，這隻毛毛蟲也
可以很頑皮，爬呀爬，爬到小肚肚，爬到小屁股，爬呀爬呀…要爬去哪裡？（孩子指定）
※魔術袋、找東西：一些圖中的東西在家中可以找得到，例如水果模型、汽車玩具，可以
先準備，講到的時候突然拿出來會很有效果，或是孩子會找的話，講到時請孩子去找也可
以，尋寶遊戲小孩也很愛，實物或找圖片線索可以，找回來再繼續故事
※舉一反三，不一定照本宣科：看得懂文字的是大人，孩子只看圖，圖的故事比文字重要
，看著圖發展故事就可以了，不用有壓力（反正接不下去有文字可以支援）孩子喜歡重複
的故事，用疑問句讓孩子一起說，孩子也喜歡編故事，一起看著圖亂編也很有趣喔！到了
會亂編的程度語言就超級厲害啦！
臨時想到這些，也是我在學校用到的技巧，跟媽咪分享~
※ 引述《bubblen (小花媽)》之銘言：
: 這個月開始每天花點時間唸唸繪本給小孩聽
: 因為小孩兩歲大 語言發展慢
: 醫生建議多唸書多講話 (之前因為他會撕書.又沒興趣聽 比較少唸)
: 不過媽媽我不太會看圖說故事 沒什麼想像力>.<
: 舉例:
: 認知書本
: "麵"圖片
: 我的唸法就是"這是麵 一碗麵 小寶喜歡吃麵 對不對" ($%#^有時會回些寶寶話)
: "水餃"圖片
: 我的唸法就是"這是水餃 一盤水餃 小寶喜歡吃水餃 水餃好吃"
: 媽媽我總覺得有點乏味
: 小孩一開始會靜靜坐下來 但可能一頁看完就跑了
: 不知我的做法還能怎麼加強嗎?再有趣一點.
: 謝謝