關於這個主題一直覺得自己應該回覆一下。
我本身研究兒童發展
先生的「母語」是中文，但是聽與說大約小一程度，不能讀寫
先講目前語言研究大方向的結論：
多語言環境並不會造成小朋友的語言發展遲緩，但在認知功能上也不能確定有顯著差異（
不能確定確實會造成小朋友的認知功能比較好）
早期多語言刺激（一歲以前就開始）的兒童跟單語刺激的兒童確實在腦部神經元發展上有
不同。
另外，幼兒學習語言的方式跟學齡兒及成人皆不同。隨著成長，語言學習會由腦部突觸生
成改成使用比較多的記憶與邏輯（簡單來說可想成一個是直接改造腦部來產生語言功能，
一個是用現有的腦部構造去學習，這也是為什麼語言學習在學齡後的學習跟早起學習會有
差）
學習多語言的兒童確實會有「編碼混淆」的問題。但是這並不是「語言混淆」，反而是腦
部高階功能的表現。成人在成功掌握多種語言的文法與邏輯後也會有在一句話中使用多種
語言的情形。
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因此，在台灣出生長大的小孩提前接觸其他語言真的有壞處嗎？
可以很簡單的告訴你發展上的結論：沒有
除非家長因為想讓孩子學習外語而完全不讓孩子接觸中文，不過在台灣的環境下要完全接
觸不到中文大概是不太可能的，所以基本上並不用太擔心。
那有好處嗎？有，如果未來小孩真心想要好好學那項語言，可能會比較簡單
讓我的小孩會因此每一種語言都變得特厲害嗎？
並不會，基本上一個人會的總詞彙量大約是固定的。我們成長中會學會在生活中，與朋友
交流時，在學業上，在專業上，在家庭中各式各樣的詞彙。多語學習的人並不會所有詞彙
都乘以二或乘以三，而是有些詞彙知道雙語，有些詞彙只知道單語。
（因此原原Po提到擔憂即使英文學好，其他母語國家在聊他們小時候看的卡通可能也不懂
，其實是因為沒有在那樣的語境下學到那樣的詞彙，但不代表那種語言沒學好喔！就像在
不同學校到小孩可能聽不懂別的學校小圈圈的梗是一樣的）
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有鑒於我先生以及他周遭人士以及我朋友們的失敗案例
（爸媽都只講中文或台語，小孩都只能講很有限中文或不會講）
他們都從小同時接觸中英文，到了幼稚園時期開始只接觸英文，一路到成人時期都只有英
文，結果中文超爛，英文變母語。
如果反過來，讓一個寶寶從小接觸中英文，但是從幼稚園開始就都只有中文，一路到上小
學及成人也都只有中文，那英文大概也會超爛。
但也有遇過兩種語言都持續學習持續接觸的成人，就真的是雙語人士。
使用這些理論在我的女兒身上，我希望我的女兒是真正的雙語（中文也要學得很好），因
此我的需求跟原原po應該很類似。
女兒目前一歲半，我不會讓女兒在上小學後才接觸中文，因為我知道那樣中文一定不會「
像母語」，腦部學習中文的方式跟學習母語會不一樣，也會稍微困難一些。
我會盡量選有中文的幼稚園，上小學之後，我會準備很多有趣的刊物，漫畫，生活用品，
電影，打造中文的「語境」。有趣的、會讀到使用到的東西都以中文形式存在。
講白點， 10歲之後才學的語言基本上就不可能是「母語」，在選你的語言能力選項時最
多只能說高階、完全溝通無礙。
早期學，但是在生活中沒有一直使用的語言之後也會退化。腦部有適應那個語言的能力，
所以聽大概沒問題，也能自己衍生出那個語言的意思，但是要維持精進的能力是要持續學
習的。
以上，講到最後聽起來反而像是老生常談，但的確是語言學習的真理，如果有疑問的話歡
迎一起討論
最後，推薦給嬰幼兒的語言學習的方式是開心的互動式共讀唸繪本唷！
※ 引述《likeastar ( )》之銘言：
: ※ 引述《znwnz (znwnz)》之銘言：
: : 最近版上很多針對寶寶英語學習的文章
: : 只是我有點不太懂讓0-3歲的寶寶可能連中文都還在牙牙學語的階段
: : 就要開始學英文的作用是什麼?
: : 是希望未來可以讓英語像母語一樣流利嗎?
: : 未來是多久的未來? 5歲時像母語、7歲時像母語、18歲時像母語?
: : 在沒有全語環境下說要讓一個語言變母語有可能嗎?
: : 我自己的英文程度是大部分客戶都覺得我是abc(發音、單字用法)
: : 不過我自己的生活英語其實不太好，商用英語倒是非常流利
: : 因為我其實沒有去過英語系國家留學過，國外留學的時候是去第三語言的國家
: : 我的英文學習的開始就是小學的時候我爸媽有買一些中英文參雜的生活英語錄音帶
: : 晚上睡覺會聽到睡著
: : 小三開始去上何X仁上到小六，那時候發音也不太好
: : 是後來國一聽到班上有國外回來的學生發音很標準才開始自己調整的
: : 之後就是會去上一些科X、地球X的會話去習慣講英文而已
: : 國高中完全沒碰過英文課本，不過早起聽空英(那時候覺得好痛苦XD)大學推甄英文滿
級
: : 大學後就完全都是自學，交換生考TOEFL前訂了半年的TIME練閱讀跟背單字而已
: : 人生到考完托福後就沒再唸過英文了，之後考多益也是裸考800多分的樣子(10幾年前
的
: : 所以雖然我的朋友都說我可以自己教寶寶英語
: : 但是考慮到我自己的經歷，讓我對於寶寶英語學習(還不到兒童)感到很疑惑
: : 因為就算3歲英語再好，大概也就是單字或是一些簡單的對話
: : 如果之後沒有持續英語的環境，其實小朋友很容易就會忘記了不是嗎?
: : 而且根據我的經驗，就算口音很道地，用字用語都很精準，其實還是很難理解他們的
文
: : 或是他們如果在聊一些小時候耳熟能詳的卡通，其實我們還是都不知道阿~
: : (就像是沒在台灣長大很難理解小叮噹、小紅豆等卡通)
: : 那如果是這樣，是不是不如也進小學之後再按照正規教學去學就好了?
: : 之後會用到的大概也是學術跟商用英語而已吧
: : 當然如果要送出國的話就更不用考慮啦，直接送出國就會講了~
: : 但是我一方面也會擔心因為現在媽媽們都讓寶寶英語啟蒙的很早、又獨尊英語的狀況
下
: : 變成寶寶如果完全沒有接觸英語，之後進幼稚園或是小學會被霸凌
: : 或是因為跟不上進度導致嚴重挫折感之類的
: : 我的寶寶還在肚子裡還沒生出來，又是第一胎，所以完全沒有帶過小孩的經驗
: : 純粹對讓寶寶學英文的這件事情感到疑惑而已
: : 不知道各位媽媽們針對讓寶寶提早接觸英語的的看法到底是什麼?
: : 以及有什麼實際案例是真的寶寶到了6、7歲時寶寶真的就能像native speaker那樣溝
通
: : 謝謝~
: 先說我不是這方面的專家
: 但是之前我有拜託我公婆去參加專業的雙語講座 我看他們的筆記學重點
: （我公婆真的是超厲害）
: 基本上真正的雙語教學 應該是一人只說一種語言 不要混著說 寶寶會混亂
: 另外一個星期只接觸一兩次的 效果並不大
: 0-3歲是語言黃金期 其實不限於語言種類
: 只要講自己最擅長的語言 效果最好
: 我自己是覺得從小接觸不同語言其實可以增加寶寶對語言的敏感度 不一定要英文
: 有了基本的敏感度以後真的有機會好好接觸英文上手也快
: 加上有研究覺得早期學多種語言對寶寶的認知發展有幫助
: 但是我都盡量堅持一人一種語言 所以我在家只對他說中文 爸爸說英文
: 外公外婆那種有時候講中文有時候又想教他客家話這種講了幾百遍還在那我行我素的已
放
: 棄治療 = =
: 如果有環境 我覺得全美語的確有它的優勢存在
: 但是我不知道全美語環境老師的素質重不重要就是了 （因為真的很多外師都非教育專
業
: 不知道是否有差別）
: 小學學英文其實我覺得很適當 國中再學我覺得太晚
: 語言真的是越小接觸上手度越高 只是也要用對方法
: 一樣 我不是專業 希望有專業的來講解一下相關研究 好想知道