作者洪蘭曾在她的著作中提到，最溫暖的教育就是講故事，她提到自身的經驗，她長大後
與四個妹妹閒聊起來才發現，共同的童年回憶竟然都是睡在塔塔米上聽母親講《西遊記》
的故事。
透過講故事，親子擁有共同做一件事情的溫馨，這感覺將成為支持孩子上進的力量。一起
來為寶貝說說故事吧!
今天要介紹的《鱷魚阿本的家》，是一本故事情節帶著節奏和重複性的繪本，
鼓勵幼兒專心、穩定地閱讀，卻在故事的結尾出現意想不到的結局，給予驚喜!
簡介:星期一，動物園休息，阿本不上班。動物園的朋友都來阿本家玩，河馬、紅鶴、大
猩猩……連附近的小朋友都拿著游泳圈來了。咚咚咚，你也想看看阿本的家嗎？
出版社：小天下 作者： 豐田一彥
譯者：高明美 出版日期： 2016/08/01
適讀年齡:親子共讀2-5歲，自閱6歲以上
圖文好讀版: https://bit.ly/2FQjntN
https://imgur.com/a/NEnVAi3
**故事內容:
今天是星期一，阿本工作的動物園，今天休息。阿本悠閒的在後院睡著了。沒多久，他聽
到，咚咚咚，"阿本先生、阿本先生"門口有人叫他。原來是一起工作的何馬先生來他家玩
。沒多久又聽到， 咚咚咚，"阿本先生、阿本先生"紅鶴兄弟也來找阿本玩。陸續還有
大猩猩、馬來貘、甚至是鄰居家的小朋友也來阿本家玩...
為什麼大家都喜歡來阿本家玩呢? 原來....阿本的家裡是一座叢林...
大夥兒開心地玩到太陽下山才回家...
**繪本特色
+ 簡單線條色彩飽滿的圖像:
簡單的線條，清楚勾勒出動物的形體；鱷魚的綠色、河馬的土黃色、紅鶴的粉紅色、大猩
猩的灰色...飽滿的呈現，刺激了幼兒的視覺發展。
+ 暖色系的畫面安排
大面積的黃色和橘色的使用，用色彩營造氣氛，繪本呈現出一種暖心的感覺，吸引讀者想
要一翻再翻，繼續窺探繪本的內容的魔力。
https://imgur.com/a/kAUSNu7
+ 跨頁的排版
讓畫面有延展的作用，讓故事有延續的效果
+ 故事有節奏和重複性
閱讀，可以讓小讀者嘗試按照畫面、大膽想像情節。"咚、咚、咚"帶著孩子一起朗讀這重
複的語詞，鼓勵孩子猜猜看，等一下會發生什麼事? 或是，下一個敲門的是誰呢? 好的作
家，會講究音韻與節奏感，讀起來流暢悅耳，不會故意使用太多深奧字詞，孩子比較能走
入書中世界。
+ 顛覆印象的結尾(重複之中有變化，給予意想不到的驚喜)
動物們和小朋友們陸陸續續的到訪，將讀者的好奇心帶到最高，到底阿本家有什麼特別之
處嗎? 為什麼大家都要去他家呢? 觀察力很好的孩子，甚至可以發現故事中小朋友們帶去
的游泳圈!
鱷魚阿本的家 走進去才可以發現，原來.....不是客廳、不是廚房、不是臥房，沒有廁所
、沒有餐桌，只有一大片的叢林…… 顛覆了讀者們對於家的想像和認知，給予了讀者們
想像力的衝擊和激盪。
https://imgur.com/a/uOEWKHa
**同場加映
小麗坐電車 類型：生活教育/啟蒙認知
https://imgur.com/a/3hQCcis
簡介: 小麗一個人坐電車去看奶奶，她要下車的車站是「到了站」。這是一列神奇的電車
，肚子鱷站上來的是鱷魚，英熊站上來的是熊，兔口水站上來的當然是……一起和小麗跟
著「喀隆喀噠」的電車，猜猜下一站上車的乘客。同音諧趣的站名，動物們如何分享座位
，簡單卻有無限豐富可能的故事，絕對是孩子百聽不厭的繪本