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久未登入ptt，新年出遊有感而發。
不敢說對教育教養多有見解多有學問，也沒有很好的文筆。
只是今日見到一些情節有些感觸覺得值得討論。
事由是這樣的。
今天帶孩子去觀光牧場，可以餵羊吃牧草。
遇到一組孩子開心的逗弄圍欄內的山羊。
偶然發現孩子們用一種戲弄的方式在餵羊。
孩子們年紀約落在中大班或小一。
上下擺動牧草看著山羊的頭跟著上下擺動，就是不讓羊吃到草在戲謔的喊「上面！下面！
上面！下面！你吃不到」。
或是大喊「拔河！」餵羊吃草卻不肯鬆手。
今天想聊的不是現場家長有沒有制止的行為。
而是我當時心想：
「孩子們為何會出現如此行為？」
有沒有可能是家庭成員中，有人有過類似的示範？甚至是家長戲弄自己的孩子呢？
（當然這不一定有直接的關係）
當下我想到的是
我自己也曾經跟三歲孩子玩過「鼻子不見了」的遊戲，看著孩子慌張的樣子感覺有趣可愛
而自我滿足。
是的，自我滿足。
我明白這些逗弄孩子的行為只是成人的自我滿足，透過一些孩子還未能理解的小把戲來實
現成人居高臨下的一點成就感。
雖然以前曾經也讀過類似的網路文章，內容敘述著成人逗弄孩子可能對孩子造成的心理影
響。
然而直到今天我才意識到這些影響可能會有哪些具體化的行為。
年幼的孩子們在面對這些心理挫折，往往不能理解這些不適情緒的由來，只能
任其在內心滋長。
有些情況對他們的心理狀況造成負面的影響，或許影響自我認同、或許影響人格發展。
有時候孩子們會具體的複製出這些行為。比如成人戲弄弱小的孩子，孩子就去戲弄相對他
們更弱小的動物，那個玩著「鼻子不見了」的我也是如此。
我想起我的童年也有許多關於「被逗弄」的記憶。或許來自家長，或許來自親戚甚至一個
路人甲。我也相信絕大多數人都曾經有過類似的經驗。
但有個情形卻被我們忽略，我們不知不覺複製了當年長輩無心的行為。
一句話一個小動作都可能是曾經某個人在我們兒時深刻植入心中的。
如果沒有深刻的體悟或嚴格的自制，真的很難去避免自己複製出上一代的行為。
習慣，這就是家庭教育最偉大的地方，一代傳著一代的延續著生活上的言行舉止。
面對孩子，我們不能只告訴孩子不要戲弄別人，卻自以為是的耍小聰明戲弄孩子。
關於家庭教育的功能，不在於教育孩子什麼可以做什麼不能做。
更重要的是，我們自身該做什麼，不該做什麼。
不只是今天討論的「戲弄」一環，更廣泛的在生活各方面都是同理。
文章就寫到這裡，新的一年該要求自己的地方突然變得好多XD。