文長、手機排版請見諒。
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小孩半年前（當時兩歲多）因為大動作疑似落後接受聯評，
在心智評估時，心理理治療師說聯評時間太短他怕評估結果不準確，就安排改日做第二次
心智評估（第二次評估了兩個多小時）。結論是說小孩的認知、語意理解及表達是非常超
前的。
另外物理、職能及心理評估報告都有詳細記載家長主述及治療師評估結論，點出的問題也
是一針見血，也安排了物理早療課程。（大動作果然遲緩邊緣TAT）
中間沒有休息時間，歷時將近五小時，最後一關是語言評估。
小孩當時已經累到崩潰，完全不肯配合語言治療師的指令，一直吵著說要回家吃飯睡覺。
我當時有和治療師解釋那些指令和測驗小孩在家幾乎都是會的，語句也能說長句子（包含
因為...所以...的因果句子），只是他現在累了不肯配合。
雖然小孩當時全程崩潰無法配合測驗，但沒有再安排第二次語言評估。
拿到報告時，看到語言評估的結論是有語言障礙、無法辨別指令、溝通有困難也無法指認
身體部位。需要安排語言治療。（並沒有提到我主述小孩平時的情況，也沒有提到小孩當
時累到崩潰的情形。）
因為我確定我小孩不是語言治療師所評估的那些情況（譬如我確定他能指認身體部位...
等），加上心理治療師針對小孩語言及認知方面的評估也和語言治療師有很大差距，所以
我帶著評估報告諮詢復健科醫師。醫生認為也許語言治療師有看到什麼問題，建議先和當
時評估的語言治療師聯絡了解情況。
聯絡後治療師還是認為需要早療，所以我也替小孩排了語言早療（是由該治療師上課）。
但小孩第一次上完語言早療課，變得很低落。我無法進入教室，不知發生什麼事情。
課程結束時，治療師跟我說，問小孩問題他都不回答。
我很驚訝，因為小孩有上其他課（非早療），和老師互動都很好，有問有答。
我把平常小孩的情形告訴治療師，詢問小孩是否因為情緒問題而不願意回答？因為我小孩
受挫折或害怕時容易退縮逃避。
治療師很篤定地篤定地說「我認為他就是聽不懂我在說什麼。」
我只能謝謝她，安排下一次上課時間，然後就帶著小孩回家。
回程途中，小孩說了幾次『不想再上這個課了』，也哭鬧了一段時間。回到家他依然情緒
低落，變得有點畏縮，也很少說話（平常總是總是說個不停的。）
因為小孩當天情緒反應很大，我開始猶豫是不是該換個語言治療師？是否該讓小孩去別家
醫院再接受一次語言評估？
還是繼續相信這位治療師的判斷？繼續由該治療師進行語言早療？
若治療師誤判小孩是認知問題而非心理問題，是否會影響治療方向呢？
我該怎麼做才好呢？
懇求大家給予建議或分享經驗！謝謝！