女兒今年3月進入A幼兒園念幼幼班，A幼兒園是蒙式教育，女兒適應良好。
A幼兒園獨棟，1-3樓，但無戶外空間。
核定招收人數約130人，但實際就讀時，疑似有超收情形。
今年8月住家附近一間新成立的B幼兒園，強調美語教學，有全美班、半美班。
且佔地大，獨棟4層樓，還有不小的有戶外空間，硬體新穎。但核定招收人數近600人。
1-3樓是幼兒園、4樓是國小安親班。
因希望可以讓女兒多學習英文，在參觀後B幼兒園後，就決定將女兒轉學到B幼兒園念小班
。
女兒目前在B幼兒園念了兩週多，這期間觀察學校有以下幾點覺得不太能接受，想聽聽大
家意見。
1.校方7:30即可入校，但8:30前到校的小朋友，會先集中在同間教室，時間到才會帶到自
己的班級。
所以8:30前是值班老師看顧小朋友。
2.女兒班上可收到30位小朋友，應有2位照顧老師，目前只有一位主要的老師是固定的，
另一位老師未固定，目前已換過2位老師。
詢問校方，表示因人員尚未固定，所以是安排有空的老師來支援，但強調班上一定會有2
位老師。 ?
但我在意的是，照顧老師不固定，也不熟悉小朋友，難和小朋建立依附關係，而且這種情
況也不確定何時會改善。
3.校方上課到下午4點，可托育到6:30，但5:30~6:30這段時間小朋友會統一背好書包坐在
走廊上等家長接回。
這和原本說會讓小朋友在教室玩玩具不一樣。
詢問校方，表示老師需要整理教室，所以只能讓小朋友在坐走廊上，但讓小朋友枯坐在走
廊上一小時，這是一般幼兒園的做法嗎？
4.開學前拿到的家長手冊，說一天有兩個時段可以視訊看小朋友上課情形，但到目前為止
，校方表示視訊設備未架設完成，所以還不能開放。
再來是校方的網頁，餐點表、作息表、行事曆都是空的。
校方說因為剛開學以安撫小朋友情緒為主，這些行政事務還請再給他們時間處理。
之後在開學一週後上傳菜單、二週後上傳行事曆，但作息表還是沒有看到。
其中行事曆上還有其他幼兒園的名字，應該是拿其他家當範本，忘記改掉名字。
這些東西不是應該在開學前就準備好，為何已開學兩週，這些最基本的東西還提供的七七
八八。
5.校方要求要有接送卡才能接小孩，但因學生數多，若同時有多個家長接小孩時，行政老
師未能確實查驗接送卡，就廣播小孩的名字，又有時是臨時照顧老師帶小孩出來，根本不
認識我們家長，總覺得這有些危險。
總結覺得這間學校人事物都未上軌道，處處充滿混亂的感覺。(開學後才增設鞋櫃，這幾
天看到工人安裝戶外遊樂設施...)
加上這兩週女兒常哭鬧，尤其起床準備上學更是崩潰，也不太願意跟我們聊學校的事情。
聯想可能是新環境不熟悉，在校和同學不認識，又因小朋友多，照顧老師也難多關心女兒
。
興起乾脆換回原本A幼兒園的想法，但女兒原本A幼兒園的老師，還是繼續帶幼幼班，所以
女兒回去念小班也是面對新的老師，但應會遇到原先幼幼班的同學。
想聽聽大家的意見，該回原本的A幼兒園，還是多些時間適應，留在B幼兒園呢？
謝謝大家！