原文恕刪
原po文章推文讓我想問
所以我不應該對下文中B老師有太多..「想法」嗎
我的孩子因故換了幾次老師
都是中年人
最長時間的兩位恰好經歷年齡都類似
各帶了一年
A老師 現在很懷念她
明顯較活潑
一週接送共十次的會面裡
5～6/10會講到話
大部分是老師先開口
每次對話共約20句上下
老師總是笑容可掬
精神奕奕
談話內容包括
主動誇獎
或提到今天有哭或推擠糾紛
當下她怎麼處理
孩子怎麼收場
身體不適的話老師會說白天觀察後的心得
讓家長能掌握病況變化
也常會跟孩子抱抱說再見
有事情 我賴
老師也幾乎是回我電話用講的
人說見面三分情
笑容是最好的語言
聲音比文字有感情
願意用講的不是打字
感受上很有誠意
日積月累 就覺得用心又親切
缺點是
拍照技術很爛
拍的也不多
以至於一年來得到的照片檔或照片
很少
B老師
(我比較介意這一段啦)
幾乎不笑
話很少
不會主動跟我講上述那些
上學孩子會跟老師牽手走進去
在家也說兩個老師都可以
但是放學時老師不會送到教室外顧穿鞋子
都是留在教室內顧別的小孩讓孩子自己出教室門
也就是
放學是不會跟家長打照面的
感覺很沒人味
不習慣接觸 溝通？
一個禮拜總共親師講不到20句話
(這一段我會深自檢討 徹底改變)
好幾次了
上班時間讀賴回賴超級迅速(我賴的事情非急事 例如 請老師抽空幫我問園長某某事 不急)
(A老師都是大半天才讀)
從視訊不覺得這位老師有一直在摸手機
但一直很不安老師上班把時間用來打字
處理再複雜的問題
老師都是用賴
其實都能處理得很好
但就是
沒有面對面 沒有聲音 沒有笑容
只有文字
優點
照片拍的很多很好
分門別類用語專業
強調再晚都能跟她賴
感覺就是資訊能力比對話能力好很多
按照版友在原文的推文
似乎是B老師其實沒有問題
希望大家開導開導
因為我真的比較喜歡A老師的風格