研究指出，「孩子開始共讀繪本的年紀，與未來語言能力有關 ！」
其實嬰兒時期就可以開始繪本共讀，促進語言力囉！
Ｑ1 : 此階段的孩子適合哪些讀物？有沒有推薦的書單？
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0~1歲的孩子開始培養手勢動作 / 詞彙的理解、
共享式注意力（家長指向某物，孩子會跟著一起看）
一開始對書本的概念比較像是玩具，
可能會拿起來摸/丟/咬/撕
此階段圖案簡單的
布書、觸覺摸摸書、拉頁厚書、有聲書
都是不錯的選擇！
Q2 : 如何跟年紀這麼小的孩子一起讀繪本，讓他對繪本有興趣？
https://tinyurl.com/wh8ovcz
有幾個重點可以掌握：
摸一摸／拍一拍／指一指書本
增加共讀的經驗、多感官的體驗
動作／狀聲詞學ㄧ學
此階段的孩子開始學習用手勢動作來表達，如：揮手掰掰、kiss-bye
開始模仿聲音，常見的狀聲詞最容易吸引孩子注意模仿，如：小狗「汪汪」、吃東西「阿ㄇ阿ㄇ」、東西掉了「oh~oh~」
簡單地說繪本（詞彙即可)
著重詞彙的認識，建立孩子「眼睛所看」與「耳朵所聽」的音義連結，
此階段的孩子開始把實際的物品/圖片與語音做連結，
如：聽到「娃娃」，能理解這個詞彙指的是布偶娃娃
誇張活潑的語調(媽媽語)
孩子一開始不見得能聽懂照顧者所說的內容，
但誇張活潑的語調能夠吸引孩子的注意力，
也能夠從語調起伏中得到一些提示，幫助理解
與孩子說說話，練習對話輪替
共讀繪本時，孩子可能會發出一些笑聲或外星語，
這時候可以學孩子說話、或是猜測孩子當下想表達的內容幫他翻譯說出，
這樣做能鼓勵孩子發聲的行為，並練習基礎的你一句我一句的對話輪流。
照顧者的陪伴，其實就是孩子最棒的語言刺激了:)
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小手老師x語言治療星球
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現任醫學中心語言治療師，一個熱愛語言治療並持續不斷精進的工作狂！
工作之餘想跟大家分享多年語言教學/治療的經驗與新點子。
內容包括嬰幼兒童的口語理解、表達、構音(發音)、言語流暢度(口吃)、
嗓音(沙啞)、注音學習、讀寫...等等。
有實用的發展介紹/促進技巧，另外不定期有教案與教材玩具分享喔！