※ 引述《j92547 (julie)》之銘言：
: 我們家的做法是會跟他解釋
: 其實電線本身應該還不至於危險，媽媽擔心的應該是插座（電）或是纏住？
: 我反到支持爸爸作法
: 要玩讓他玩
: 但是告訴他不可以插到插座裡面
: 因為會痛要去醫院
: 而且去了醫院媽媽不能陪在你旁邊
: 嚴重一點的話甚至就會死翹翹再也看不到爸爸媽媽了
: 有些人可能覺得小孩聽不懂
: 但我覺得小孩都是懂得
: 類似的狀況我講到一歲十個月（現在）
: 他自己都會指著跟我說nono會痛痛
: 不過當然不是一次兩次就聽懂
: 要一直一直一直講
: 推文很多用刀火之類的立即性危險比喻
: 這我就會禁止（並且解釋）
: 因為這是立即性的
: 至於纏住的部分
: 我覺得不只電線
: 玩小汽車零件掉落吃下去
: 或是其他事情
: 都是有危險的
: 這個得靠照顧者注意
: 所以如果是玩電線
: 我覺得可以
: 玩插頭不行
: 纏住是大人要看
這種想法不是不能理解
但是很危險
你期待能滿足孩子的探索慾望
而且學習避免危險的行為
事實上有那麼單純嗎
我在幼教時
曾經遇到孩子午休時
用睡袋的帶子（縫在睡袋上的兩條）
邊睡邊繞自己的脖子
因為我都規定不可以把頭蓋住
所以一看到這個孩子把頭蓋著
立刻去提醒並且把頭上的被子拿開
就看到小可愛的脖子已經纏了兩圈
還對我笑
老師我真是當場魂飛魄散
立刻叫起來好好的叮嚀而且表明危險性
孩子說
我在家都可以玩啊
放學時媽媽來接
我說了狀況
媽媽說他在家也會玩
可是因為大人都在
所以覺得沒關係
何況他們都有跟小孩說不能拿來纏脖子啊什麼的
不知道為何小孩會在午休這樣做
我說媽咪
當然是因為覺得好玩跟刺激啊
他知道危險
可是年紀小不知道到底多危險
小腦袋一時好奇就玩上了！
您知道問題在哪嗎
從安全面來說
我完全不給彈性
即使他懂事
他能具體說出各種危險行為
他在我面前能拒絕從事危險動作
即使如此
只要他是幼兒
或是年齡較小的兒童
我就會把所有可能的危險限制嚴格
不只是父母承擔不了萬一
身為老師
面對孩子們
我也我承擔不起
希望您不要給老師們製造麻煩
不是每個時刻
老師們都能即使阻止孩子一時的好奇而明知故犯的危險行為
尤其他只是個孩子
還無法真正的自律
身為照顧者
不應該讓他養成這種習慣
除非您可以在他身邊二十四小時
有著到完全可以自己掌控安全這件事