這篇是重發，原本是在上週六晚上發的，可是因為我編輯了一個錯字，所以整個文章大亂，很多段落都不見了，只好刪除重發，對那天推文的版友說聲不好意思了。
（題外話碎碎念，禮拜六那天從中午11點開始打，中間要參加托嬰的說明會，又要打理嫩嬰的吃喝拉撒睡，斷斷續續用手機打到晚上10點多，結果就因為編輯一個錯字然後心血全費，現在這篇也是我用手機一個字一個字重打，現在時間下午3:00，看看我會打到幾點吧 ）
先回應那天的一些推文
1 我只是提供一些家長需要注意的事項，學校真的沒有家庭教育來得重要，所以我就不提供縣市和學區囉
2 至於非營利，我還真的沒教過，所以沒辦法提供參考，不過還是一樣，不管公幼私幼非營利或縣市學區，這些現象都普遍存在在現在的學生，是需要家長自行注意並導正的
3 我並沒有要比較公幼和私幼的好壞，也沒有要說私幼的學生比較差的意思，我講的其實是現在的學生普遍的現象。至於原因的話，我個人認為，就是我原文中提過的，大部分的私幼有課程的壓力，老師必須在短時間內塞很多東西，所以很多東西在小朋友腦袋內就是過眼煙煙，而老師緊迫盯人的結果，也讓學生習慣被盯...（我必須說，其實把私幼代換成安親班也是一樣的，所以問題並不是只存在於小一小二生，國中生也是有這些問題的）
4 有些推文說，逼不得已念私幼覺得很可惜或沮喪，其實真的不用這樣，這些現象不是只有單一原因，3C的使用和閱讀習慣真的比學校重要多了。包括我自己的小孩未來也很大的可能要念私幼和安親班，我們只能在自己的能力內選擇學校（這我記得之前也有過討論），然後遠離3C和培養閱讀習慣，剩下的就是注意小朋友的學習習慣和態度，隨時導正就可以了。記得我剛剛提到的嗎？這些問題不是只存在於小一小二生，到國中也是有這些問題的。
以下為原文———
身為前安親班老師，我可以理解原po想要表達的，我也提供一些我的觀察，不過有些離題，我的樣本來自於公幼vs私幼，至於是不是蒙氏，我真的沒有特別打聽。不過我想強調，這並不是二分法，也不是絕對，家庭教育和個性比學校來的重要多了，就當作我提供現在小朋友普遍的一些現象，讓各位家長檢視一下家中的小朋友是否有這些狀況，當然導正就要靠家長的努力了。
一 學習狀況
無庸置疑的，私幼的小朋友腦袋裡絕對有很多東西，可是在小一的時候，我常常在這些小腦袋瓜裡「撈」這些東西，我確定他們學過也知道這些東西，可是可能對他們而言太簡單了，反而常常需要我的引導，他們才會恍然大悟（還會覺得...就這麼簡單？），而公幼畢業的學生反而可以在第一時間知道答案。
我舉個家長曾經告訴我的例子，他的小朋友私幼和公幼都唸過，以唐詩為例，在私幼可能只教一個禮拜而且要求背起來，可是在公幼可能教一個學期，而且不用背誦，所以很多東西對私幼的小朋友而言，都是過往雲煙...（這是家長告訴我的，至於現在幼稚園有沒有教唐詩，我真的不知道，家長要表達的只是教學方法的差異，同樣的說法也可以替換成數字或其他東西，例如1-10教一學期vs1-100教一週之類的）
再舉個例子，小一上學期的期末考，有個私幼畢業的小朋友，第一天數學考了個八十幾分回來，錯的其中一題是「數數看有幾個」，對...他就是數錯了（數字絕對是20以內），他給家長的說法是，因為太簡單了，他覺得不會錯，所以沒有檢查到。可能回去被家長修理了一頓吧，第二天的國語就考了個接近滿分的成績回來。
二 專注力
以寫作業來講，公幼畢業的小朋友總是寫的比較快，而私幼畢業的小朋友常常在放飛自我，需要老師常常盯著，提醒他們要回神，更有甚者，還有高年級的都寫完了，低年級的還在放空跟發呆...相信我，公立小學低年級的作業絕對不會多到哪裡去。
還有一個例子，曾經有個私幼畢業的小朋友交國語生字本出來，那字根本慘不忍賭，慘到我連擦都不想擦，直接原封不動的退回去，請他自己擦和訂正，很神奇的是，他後來交出來的是他篩選過才擦的，並不是全部擦掉重寫...所以其實他是知道自己哪些是亂寫的，而且也知道老師的標準，這也呼應到我下面要講的自制力問題。
三 自制力
很遺憾的，我必須告訴各位，私幼的小朋友自制力看起來普遍差了一點，以生活常規和秩序來說，其實他們都知道哪些可以做哪些不能做，可是玩起來就是會忘記甚至失控，需要一而再再而三的提醒，常常你火氣都上來了他們還不一定會記得，你就會覺得...阿你明明知道會被罵，我也講了很多次了，為什麼還要做？反應在課業上，其實就是發呆和放空的老問題。
四 自理能力
再一次很遺憾的，公幼的小朋友生活自理能力真的比較好，以寒暑假戶外活動為例，會弄丟東西、放飛自我的，私幼畢業的比例真的比較高，我都可以想像，哪些人如果不緊盯著，把自己搞丟了都有可能。我曾經帶他們去便利商店買午餐吃，有個公幼中班的小朋友，自己決定要吃什麼、自己拿到櫃檯用悠遊卡結帳、等店員微波好，再自己拿到位置上吃，這一系列的動作可能連小一小二都做不到（甚至連第一關都卡關...無法決定自己要吃什麼）。也曾經有小朋友在廁所裡跟老師求救，因為不會撕開面紙包，嗯...私幼的。更不用說在教室裡，請他們去自己的櫃子拿講義或資料
，常常在找不到，可是或許就在眼前，他們根本就不想找或不知道你在說什麼東西。
五 小肌肉發展
這真的是令我比較意外的，若沒有原po這篇文章，我倒真的沒有聯想起來，小肌肉的發展和細膩度，居然公幼的小朋友也比較好一些。剛剛提到的那位公幼中班的小朋友，可以自行使用安全剪刀無礙，我原以為只是家裡有在訓練，可是現在才聯想到，大部分公幼畢業的小朋友，真的手指和肌肉的靈活度真的好一些。而蠻大一部分的國小生，其實肌肉的運用常常有一些問題，我教國小生以前，我也很難想像，低年級的小朋友沒有辦法靈活的使用直尺和畫直線，而中高年級的，使用量角器和圓規也有一些問題。喔...吃飯吃到到處都是飯粒和菜就不用講了，這已經是每日日常。
我再次強調，我並沒有想要戰，這些情況也不是絕對，更不是二分法，小朋友本身的個性和家庭因素來得重要多了，只是想提醒一下，不論公幼或私幼，這些情況都值得家長注意一下，不是嗎？
題外話一下，遠離3C和閱讀真的非常重要，現在的小朋友語文能力普遍較差，這真的反應在學習能力上，家長可以不注重成績，可是當別人在說什麼在寫什麼，小朋友聽不懂也看不懂，小朋友在說什麼在寫什麼，也沒人聽得懂看得懂，這還不嚴重嗎？
以下為補充，沒有在原文———
容許我再題外話一下，低年級的小朋友，一次兩次考試考不好，家長不用太緊張，課本往後翻一下你會發現，其實低年級一直在重複同樣的課程，我沒記錯的話，1-50學了一學期，1-100學了一年，所以一兩次考不好，家長找出問題並補正就好了，可是千萬不要跟小朋友說「成績不重要」，因為這句話在小朋友的理解是「我考爛也沒關係」，這反而養成了小朋友不負責任的心態，而且很容易一路就這樣爛下去。考試的路很長，而且未來並不是低年級這樣的進度，如果一開始就跟不上，經常性的考差，這樣他對學習的壓力有多大？怎麼可能會有興趣？關於這點，剛好隔壁版（넊B姻版）有更專業及更深度的討論，各位可以去看一下。還想再強調一次，上面的現象，其實私幼代換成「安親班」也是一樣的，所以這些問題並不只在國小低年級，中高年級、國中都是有這個問題的，所以個性和家庭還是遠比公幼私幼重要多了。