新聞標題：教育部擬開放2歲混齡3至4歲班 教團批是托育量能遮羞布
新聞網址：https://udn.com/news/amp/story/6885/6367739
新聞內容：
教育部端午連假前預告修訂「幼兒教育及照顧法施行細則」第2條草案，擬將2歲學齡幼兒
混齡到3至4歲班級，但預告修訂日期只有七天，僅到6月9日，這也讓全國教師工會總聯合
會質疑，教育部刻意挑選連假三天做修法預告是居心叵測，呼籲教育部應即刻踩煞車，保
持現行規定，才能保障兩歲幼兒的權益。
教育部6月2日公告幼照法施行細則第2條修正草案，考量幼兒接受教保服務的權益，以及
家長送托的需求，因此定明教保服務機構未設置二歲至未滿三歲幼兒的班級（二歲專班）
，或所設二歲專班已無招生餘額，若招收三歲以上至未滿四歲幼兒的班級尚有餘額者，得
招收未滿三歲，而於當學年度當月滿三歲的幼兒。
全教總指出，針對幼照法施行細則第2條修訂，近期就曾召開相關記者會，會上家長、學
者與現場教師均表達反對意見，足見幼教現場對此政策的立場。全教總更於教育部相關會
議上，表達強烈反對意見。
全教總表示，學籍界線是教育政策與資源分配的重要標準，更是衡量學童生心理發展狀態
的依據，2歲幼兒的身心發展與相關設備法規均不同3歲以上，因此才畫為不同學籍。但本
次預告修正內容，純粹因教育部設立2歲專班量能不足，無法滿足社會需求，所以異想天
開地要將2歲幼兒混齡，來為自己的毫無效能的托育政策解套。
全教總呼籲，教育部應即刻踩煞車，保持現行規定，如果這個細則修訂通過，未來在台灣
兒童權益的發展史上，就會留下一條「111年期間，教育部因無法提供足量托育量能，所
以只能犧牲2歲幼兒權益，開放混齡其它學齡以換取更多托育員額」的紀錄。
心得：
個人心得：
托嬰比1:5（可依幼幼班學籍狀況延托彈性至滿3歲）
現行師生比幼幼班1:8，3歲以上混齡班1:15
其實幼兒園已是高師生比。
幼兒階段差一歲能力浮動也大。
師生比沒跟著調降的話，
（即將）剛滿三歲幼兒入混齡班老師照顧現場壓力會比現在還大。
如果是為了解決幼幼班需求，根本之道是積極增設幼幼班。下修混齡班入園門檻為治標不
治本方式。
可能影響幼兒托育品質的修正案，媒體（想引文只找到2家網
路
新聞）和板上關注度看起來不高。
只好拋磚引玉貼出來。
事關家中幼兒托育品質與幼兒園老師的勞動環境，希望大家可以一起關注與監督這項修正
預告天數截止到6/9
如果大家有想法也請踴躍在平台上發言。
讓教育部知道家長們的實際需求，讓政策貼近民意。
以下附上全教總新聞稿
http://www.nftu.org.tw/News/news_view.aspx?NewsID=20220504111517500D&fbclid=Iw
AR0tl5cjpk7-AccSlrBEnD6dcKzYJZemqBFKbrvhEUP2EYRXBbf6JLwUhC0
與
公共教育政策平台
https://join.gov.tw/policies/detail/8b5577ed-185b-4759-9fb0-43730d5510b2
※ 編輯: tiya0525 (118.231.130.164 臺灣), 06/06/2022 19:35:17

感覺滿多家長會很樂意吧，常常看到很多卡在托嬰與幼兒園之間的小孩家長很苦惱

這個模式國外也是有，讓大小孩可以去協助小小孩，等小的長大，就可以再去幫更小的，是好的循環。

它是說『得』 就是允許各校自決 然後有一個法令可以用啊怎麼講得好像法令有強迫公幼這樣做了？有嗎？

支持反對都歡迎多多為討論或上平台表達。畢竟這次審閱只剩3天，提升一下參與度。另外這個不是只有過公幼 是對全體幼兒園。

「當學年度當月滿三歲」是指３歲生日那個月就升班嗎？然後本來２歲專班的缺額通知候補小朋友補上？

我們蒙氏就是混齡，我覺得有這種彈性很好，不過前提是用能力分，而不是年紀

如果是得這樣非強制性就還不錯，2歲就不能待在托嬰，但又找不到幼稚園的確蠻困擾的

能力夠的往上升，能力還在培養的的留著學

當學年度當月滿3歲這句不知道是不是寫錯，看起來很怪喔沒有寫錯，看起來就是比照第二條條文，當9／1號當天還沒滿3歲但當月就滿三歲可以讀三歲的班機

法條沒有一滿3歲就升班的意思啊

不過問題是通常都不會有名額阿XD

有彈性很好啊！

2歲多硬留在托嬰沒比較好，根本拉掉小朋友的黃金時期我們家2歲就去幼幼，可以有彈性滿三歲就升班的選擇，我會覺得很棒，不然要三歲半才能升用學期制本來就沒意義

原本已經在讀幼幼的3歲兒童也沒有升班問題，是原本未設2歲專班或幼幼班額滿的幼兒園，可以例外讓學齡未到小班，但已滿3歲的小孩上小班

就我們的情況阿，我覺得很好

建議直接看法條比較清楚，2歲幼童真的有受影響的，只有2y11m當月要滿3歲的那些

不過這樣幼兒教育及照顧法第16條也要改吧，2歲以上未滿3歲照目前法律條文要跟3歲一起上課要報地方主管機關同意，班級人數也從30人降為15人，修改施行細則就是避免這個狀況但法律位階比細則高耶XD

我不贊成 只要當月滿三歲 就能混3-6歲班級，只會讓整個班級孩子的個別差異越來越大現在很多學校是3-6混齡 到時會有剛滿3歲的小孩 和6歲大班快畢業的一起，用想的就覺得不適合

覺得可以開放讓家長決定 若反對就照舊制升（？）

不喜歡的人就去小分齡的學校就好了

樓上 是混3～四歲吧？還是我搞錯意思？3～6歲差距也太大

原本的3-6歲混齡可能也有8月生剛滿3歲的孩子啊！ 混齡本來就是把這種差異看作優點我大寶唸過3-6歲，有念過每年分齡，各有好處

我女兒非營利 也是小中班混跟中大班混 小中大一起混的我是不考慮也沒看過@@

二寶即將要去的蒙式認證學校是18-24M, 24-36m 以及未戒尿布， 滿三歲且戒尿布就升班唸到畢業。（不在台灣，希望大家分析台灣正統蒙式的作法）分享*

不是混3-6歲 …

為什麼會不適合，以前大家庭小孩不都是這樣，這才是正常世界

目前參考未滿兩歲的托嬰轉換幼兒園，所謂的當月不只是該學期開學當月，而是滿的那個月只要幼兒園願意收就可升班

其實現行已經有職場互助教保中心這種全混齡的托育機構了喔，我兒班上就是從幼幼到中班都有

照新聞能收的也是2Y11M那種差幾天3足歲的吧??"未滿三歲，而於當學年度當月滿三歲的幼兒"<<

學習能力好的小孩在大混齡學的快，學習能力不好的小孩，也可以因為混齡顯得不落後

我們送蒙氏，3~6歲混齡沒甚麼問題啊，適應很好，在家是老大，在學校有哥哥姐姐可以學習

支持，我大寶就是學習能力比較不好的XD

這個細則通過後你要是搶不到幼幼班，那在托嬰待滿三歲後就能讀幼兒園小班，幼幼班數量很少，所以這的確等於變相減少幼幼班需求讓供給壓力減少

而且大小孩帶小小孩更能手把手地協助，我們附近是完全沒有混齡的，不然很想選有混齡制度的。

一班有30人耶 2歲與3歲以上混班 公幼還有特生 兩位老師要怎麼在這樣的班級 照顧到每位幼生的需求 適齡適性 因材施教等分層次的學習

怎麼下降師生比還沒有確定執行，就又有新招？

就訓練大的去幫忙小的，等小的長大就也會去協助比他幼小的，因為有大小孩協助，老師反而不用事事都自己來，小孩也不用花很多時間在等待老師。

混齡和分齡的教法、 教材完全不同分齡確實是老師不會「照顧」得那麼好。 如果期望老師顧很仔細的， 或很在意老師在每個學生身上花的時間不一樣多的那就不適合分齡的好處是比較能拉著小孩照教學進度走（但相對也比較難在自己擅長的地方超前，可是不擅長的也會被往前拉）然後分齡比較有同儕壓力， 好壞的壓力都有

修改這條細則不會讓小孩變混齡教育，一樣上分齡制的班級，班上最大就是大你11m只是讓家長不用等次年9月才送而已

其實教別人，也是學習方法的一種，而且讓孩子可以自己賦能，這不是教材可以教得出來的，要有環境讓他去做。

幼幼不適合1:15師生比超不ok

目前2歲就不能待托嬰，又沒有幼幼班名額，是要我們家長怎麼辦

現行已經放寬托嬰最多能待到3歲

對年尾的孩子，可以選擇跳過幼幼班直接小班。我覺得很好耶

媽媽一打2就要崩潰了還要2-6混齡1:15，光照顧小的跟特生就忙翻，真的還能照顧到一般生？一般生大概會被放生了吧….大班升小一前要幼小銜接，完全不知道老師可以怎麼應變…

b大說明的很好，不用等到次年9月才能送。不然這段空窗期雙薪家庭很煩惱

沒有2-6混齡。是2-4混齡混齡根本不是問題啊。現在9月出生的跟隔年8月生的放在一起。也是差距超大

重點是師生比有變嗎？幼幼1：8 小班1：15

我們學校混齡，會把能力不足的小孩（即使四歲中班）放在2-3學習，能力夠的才會拉上去3-6

1:15的2-4歲孩子…我不知道大家怎麼想啦！但這是很容易出事的配對法

推

國外行之有年，是能有什麼事，不要用分齡的想法去套在混齡身上，這勢必想不通的。

2歲的孩子還需要很多生活上的協助，這樣的師生比根本不行！我反對！！

希望看到師生比的細則。 我兒的學校這邊是混齡上限1:12

不知道國外的師生比是否也是1:15?

但一般不會收滿也不會全班都剛兩歲很多學校是用2:24在帶班，加一位走來走去全校共用的老師助理（陪廁所之類）雖然都包含18m以上，但對於幼兒園和托嬰中心的規範也不同。 托嬰規模大小的規範也不同。

無法自理的小孩，想混齡幼兒園還不一定想收咧。我們是九月的小孩，大小便溝通都沒問題，礙於現在規定卻一定要去幼幼班不能進小班

但我們確實不會認為2歲小孩要老師很多很多協助，那是托嬰中心的功能

開放給幼兒園彈性早該做了。小小孩能力差距很大，現在規

如果沒有增加教師或助理員會很辛苦

覺得小孩還沒準備好的人就留托嬰或送分齡學校。 我老大一開始去的2.5歲班學校只收1:6開放規定讓大家選擇適合自己的，不是強迫一定要

覺得應該優先降低師生比再來討論改變混齡會比較適合

法條從頭到尾都是在講3歲小孩，跟2y11m當月要滿3歲的小孩啊

推一樓 托嬰中心和小班的銜接期能接上覺得很棒！

推樓上推bo 大

今年多了很多間教保中心，班上幾乎都是2歲，師生比為1：10

2歲的小孩想唸幼幼就去唸 完全不影響個人選擇 這個法條會影響到的是托嬰滿三歲畢業後想去唸公立非營利及未附設幼幼的私立幼兒園的孩子（以學期制來招生因而不得入園）

教保中心為混齡，師生的照護挑戰比本文大，但很受歡迎推red說明

治本不就廣開2歲專班？量能不足還不檢討修正是在？大齡不見得帶領小齡，大齡也會欺負小齡們，4歲的小孩可以很瘋狂

為什麼我要付錢讓我小孩去照顧人家小小孩？

感覺師生比要降低，不然老師感覺超級累。我兒子剛兩歲跟快三歲，耐心跟配合程度差很多。

這討論還挺不錯的，我的孩子也是公幼混齡，原來覺得小班和中大班一起學習不錯，但要讀大班了還和小班一起又不太好的想法，看完這系列討論又覺得釋懷了。端看家長的想法和老師是否有做好＂因材施教＂吧！

可能因為孩子讀公幼 妳根本沒付多少錢…

覺得是付錢去照顧別人小孩的人， 就不要選這種學校啊...

有些人讀公幼不是為了省錢而是為了＂環境＂好嗎？真不懂那麼愛酸人的人是有什麼事。現在很多公幼比私幼好的也不少（但我的重點沒想要戰這個）

仔細看條文更沒爭議了。就是滿三歲可以提前入學。不用等新學年度。完全大力贊成！

幼兒園又不是義務教育，卻要強制按照學期制入學本來就有點奇怪

推樓上。我就說為了這個跟幼兒園盧好久。原來本來規定的那麼死

題外話現在單位都好奇怪，修法公告故意選在這種連假，天數壓很短又不發新聞稿以為大家就會知道，如果真的是這麼好的法幹嘛要怕人家知道呢？

我覺得還好耶 樓上你有特別記得在一般上班日公告的什麼幼教法嗎？

事實上這只是開放滿3歲提早入學，根本就是小事。看標題還以為幼幼班小班混齡國外有是滿3歲可以送幼兒園，不用管什麼學期制

對年尾孩子蠻不錯，滿3歲不用再請長輩顧大半年才能讀小班，有小班名額就可以先讀只是小孩要讀更久幼稚園才能畢業

我小孩的日托1-4歲混齡感覺沒什麼不好。年齡比較大的孩子很會說話了，老師不太可能對小小孩亂來。

這很好 滿三歲年尾孩子不用再拖一年

苦了老師了吧......

一定要滿三歲啊 當月進班的話 最小的那位小孩還可以得到更多老師的幫忙 因為其他學生都習慣上課了

就只是2y11m可以先上小班而已，怎麼很多人看到混齡就反對

因為標題下得很像一滿兩歲就可以去跟幼兒園混班吧？

提早入園的話，一樣是1:15一班嗎？

不要用年齡。改用能力區分會更好，如果經過三四歲班級老師及兩歲專班老師聯評適合升班的就升班，我覺得對孩童沒什麼不好的！也能空出二歲專班名額給有需要的孩子。2y11m的孩子，如果早就送托嬰或是幼幼班（就是人家常說讀兩年幼幼班的孩子），說真的提早讓她升小班沒什麼不好的，因為他們的能力基本不會比一般足三歲的孩子差！

無法想像一個班級裡有人要換尿布有人在幼小銜接練習寫字

我兒蒙氏的就是樓上講的那樣耶，小的在做如廁訓練，大的在學地圖學注音學編織，但這沒有什麼阿，小的練習完尿尿就出來看哥哥姐姐工作，進出教室跟著大的一起練習掛外套穿鞋襪等等的

蒙式的教學法，就是主張混齡，但期間仍會分齡上課的。

對阿，上課/工作是分齡的(其實是看能力)，生活自理就是大家一起但是有的要人幫忙、協助或檢查，慢慢進步到可以自己做

但，混齡通常會收的是白天不必包尿布的(中午除外)，工作時間，蒙式的老師很忙，若還要挪時間包尿布，要就是師生低，不然就是另外有人手處理。

1:15然後要收剛滿兩歲還沒戒尿布 無法完整表達的小孩?

自理能力不是用年齡分的，發展快的2歲半連晚上尿布都戒了，穿衣穿鞋穿襪上廁所根本都不需要幫忙

所以改成依照自理能力入學？ XD

我們幼兒園和我問的另一間蒙式混齡是沒有一定要戒尿布，只說入園後老師會積極協助，反而兩個分齡分班的有要求要戒(但也有一間分齡的說不戒沒關係)，好像真的是看

我知道的3-6混齡的蒙式，會希望戒好尿布，頂多中午協助包尿布，幼幼就無所謂

師生比，說不戒可以的都是1:8~10的這個修法也沒有要收剛滿兩歲的啦，樓上s大看錯了

師生比是2：30，即使是兩個老師，工作期間也很忙就是了

要混齡師生比也要降會更好，因為需要老師更多的精力去處理整個班的各種狀況，國外的師生比都是比台灣低的

「當學年度當月滿三歲」

0-3，師生比有時候都出問題了，2y混到幼兒園，心臟有點大