小孩兩歲五個月，來到秩序敏感期，但看了很多專家的影片，我還是覺得情況有點差異跟拿捏分寸。
比如說專家舉例小孩會堅持鞋子擺正反面，或奶粉只能媽媽泡，被被要自己拿等，這些容易理解是跟秩序有關。
但我們家小孩常有無法判定是秩序敏感還是耍脾氣的情況，也不曉得是否要順從他，以及順從到什麼地步。
比如哭鬧時一直要求要抱著，站哪裡都說不是，或是最後指定要站在某個桌腳旁邊不能動；
上汽座後綁上安全帶，爸爸關車門，突然大哭鬧說不要關；（不關門是要怎麼開車...）
親子館玩完球,爸爸拿去收好並被其他小朋友拿去玩，整個大跳針一定要那顆；
拉上窗簾，突然跳起來又哭又鬧說不是這樣，問他是哪樣或是試了很多種情況都不是，繼續暴走；
這種情況不勝枚舉，有些專家說非原則問題就順著他，但要順到什麼程度呢？ 長輩都一直喊說我們太寵，要是以前就打下去了。
我是不讚贊成打的，但要怎麼拿捏分寸呢？ 各位前輩請分享情境題（可當考古題，遇到了比較好接招XD),或是分享怎麼拿捏分寸。
謝謝！！

關車門、拉窗簾要重來一遍觀察；像我回家都要讓小孩開門，我先開他會崩潰要馬上關上等他來開，一開始會不知道那個點是什麼。如果是公區，也只能直接抱走處理了。比起崩潰要哄很久，趕緊重來一遍快多了…會不會是，哭鬧時一定要在那個角落；車門不要(爸爸)關；或是窗簾不能拉上或拉窗簾時先提醒小朋友看看有什麼反應

日常生活習慣我才會順著秩序敏感期走，其他情況的鬧脾氣就看當下狀況(時間，地點，小孩是否想睡覺....等)來決定安撫方式，不會一直順著小孩

我們家女兒高敏，預告很有用，在進行的時候被抗議就馬上問怎麼了，例如拉窗簾是不要拉、不要全拉，還是有指定的高度？如果小孩有辦法說出來還好辦，有時候要試著溝通很多次才能找出癥結，但我發現小孩在意的點幾乎都是有具體原因的，只是我們想不到或無法理解，但對他們來說很重要慢慢地小孩會學會在抗議的時候要講出原因這樣大人才能比較容易配合

我是無法順從的事就讓他哭，比如關車門，會說明無法順從的原因是為什麼，改找另外一件事給他做，例如下車給他關，堅持被拿走的那一個東西也是這年紀的症頭，在外面當然就是預期到他會哭，一樣就讓他哭，直接帶出去外面，同理他想要那個東西的想法，但要輪流因為那是「老闆的」、「大家的」要一起玩，我們先玩別的，媽媽答應他等一下我們再一起去玩一次那個東西，可以先從公園練習，輪流盪鞦韆或是溜滑梯等等使用器材，讓他知道輪流的概念，現在不能繼續，但等一下一定可以，現在要離開公園了，好好說再見配合回家照顧下一次可以繼續來玩，練習接受被中斷、結束行程，理解下一次一定還能

給他選擇題而不是全部順從他，讓他可以在爸媽給的選擇題裡面享有秩序和掌控欲。公共場所哭鬧就是整隻打包帶走冷靜下來再玩或回家，車上哭如果是出門那就不要去玩，如果是必去的（如上學）就無視，抓大原則然後謹守大原則界線不給試探，其他的就多點耐心陪他反覆輪迴了

小孩脾氣上來自己都不知道在幹什麼一律先讓他冷靜 大人陪伴不要多話 等冷靜後再處理很激動的時候 講什麼通常都不對～