老師一打多，沒時間，只能用最快最有效率的方式處理。
事情有先後順序，我猜想老師應該把你小孩順序排後面了。
關於你的1.
我認為的確不夠好，但是現場狀況，老師同時間在做什麼，老師是不是後續有其他手段，我
們不得而知。
2.戶外沒空，老師大多採用簡單清楚的方式。
家長帶小孩去學校，請不要讓小孩赤手空拳的去學習，去之前要花很多時間去教育，去預告
，唸故事，觀摩，上一小時的才藝，兩小時的才藝，讓小孩能慢慢適應，特別是敏感的小孩
。
如果你讓小孩赤手空拳的就去上課，大多依賴老師的開導教育，你覺得老師有多少的時間去
開導，你能有多少的運氣遇到能力強又符合你小孩偏愛的氣質的老師？
我小孩初期去上課也是哭，每次都提早出門，甚至多次在門口附近花了45分鐘告訴他「一定
要上課」。
回家我也會花費心力去詢問，去告訴他老師做這些事情的背後原因，為什麼老師要這樣作，
老師為什麼有時候很凶，甚至不能理會你。
小孩教育，大多在父母家庭，其他則是在家以外的環境，父母不能只依賴教學單位，除非你
請私教，但是這樣社會化程度可能也不夠。
我沒有要幫老師說話，我覺得這老師就是正常的老師，沒什麼大問題，也沒什麼值得稱讚的
地方，因為你們還要繼續送小孩去上課，提早武裝訓練你的小孩吧。
父母別再只依賴學校，小孩需要的是父母家長的教導。
※ 引述《YPong (YPong)》之銘言
: 我是爸爸，女兒3歲上公幼小班至今2個多月了，開學兩週時被老師反應適應不良的問題，
: 老師說原因是家中成員太呵護他、造成他無法獨立思考所以無法融入團體生活，
: 提出後我們也意識到確實平常有這個問題，馬上制定改變的計畫並實行。
: 就這樣一個多月自己感覺小孩的行為有進步但老師還是反應在學校完全沒有改變，
: 在此期間女兒呈現極度不想上學的狀況，一聽到學校、老師就會崩潰，也鮮少分享他在學
: 校做了甚麼事情，一直認為女兒只是上學的過渡期、然後也自我懷疑、因教育問題而難過
: 自責，也請老師多給孩子一些時間。
: 直到上周參與校外教學活動，發現中小班混和的問題&老師是使用威脅、讓小孩害怕的方
: 式教育...加上事後溝通老師對我們說謊，直接觸犯到我底線，讓我覺得事有蹊俏，毅然
: 決然想幫孩子換學校。
: 不過事情很多情緒也很多，想藉此發文抒發一下，也詢問各位爸媽遇到這種狀況會怎麼抉
: 擇?真的只想要讓孩子快快樂樂的去上學...
: 老師反應女兒在校狀況就是不斷哭、需要一個口令一個動作、自由活動會僵在那不知道可
: 以做甚麼，請我們平常要多放手讓孩子做，他才會自我思考。在老師說明後我們自我審視
: ，確實真的有這種情況，我們家成員多、女兒又是第一個孩子，所以在他做任何事情時周
: 邊一定有人，有困難時就會主動問他怎麼了並幫他想解決辦法，想想真的不行這樣，也非
: 常同意老師並趕緊修正。
: 大概過一個月，觀察女兒能夠上學&放學自己整理書包、開放式的讓他決定自己要做什麼
: ，他可以自己玩40分鐘以上or主動詢問大人想聽故事，帶出去玩因為他到新環境喜歡觀察
: 所以帶他認識一圈後就能自己參與活動，雖然才剛開始會有突然停頓的行為，可是只要詢
: 問你還好嗎?他就能表達自己的想法，覺得他聰明努力、備感欣慰。
: 但也觀察到在此期間非常抗拒上學，不會主動分享學校發生的事情、常說老師很兇、會罵
: 他、是不是老師討厭我?而大約10月底與老師確認狀況，老師卻說女兒除了比較不哭外，
其
: 他幾乎沒有進步...只能告訴老師他平常的改變、請老師多給他一些引導與時間，但感覺
老
: 師要的就是馬上能自己做到，不做任何引導。
: 再來就到上周我陪女兒去校外教學，就發生整件事情的轉折點，我觀察到老師的一些教導
: 方式，我覺得不妥或是不適合我的小孩，例如：
: 1.要小孩去排隊集合，女兒要與我分開以為我要離開而在隊伍中爆哭，老師完全沒有理他
: ，任何一點互動、關心他都沒有。
: 2.期間不只女兒，其他小孩只要比較黏家長或想要陪伴，老師就會要嚇的方式警告「ㄟ~
不
: 可以歐，再這樣換老師牽了歐，不能跟爸爸一起了歐」，女兒聽到直接焦慮爆哭，整個遊
: 玩的心情都沒有了。
: 3.該公托是中小班混和，目的是可以大的帶小的，但中班小朋友都玩在一塊、獨立動作，
: 女兒明顯無法與他們互動，也沒看到老師協助大朋友帶小朋友。
: 遊玩回來整個周末我陷入困惑與思考，腦中有非常多的情緒夾雜，一想到女兒在這種環境
: 下煎熬兩個月就覺得無比心疼，確實由於我們的呵護造成他無法自理、無法融入，但在後
: 來只需要一點引導他就能正常的去玩、與小朋友交流，那為何老師在知道他需要一點引導
: 時卻什麼都不做，連最基本的看小孩哭了去詢問、安撫動作都沒有?小孩需要循序漸進慢
慢
: 放手，尤其女兒就是步調慢了，怎麼可能在同樣標準下能馬上做到?
: 周末與老婆討論許久，決定周一老婆帶著這些看到的狀況去詢問老師，老師的回覆：「女
: 兒在校哭的時候都有安撫，可是還是哭，所以就放他去哭(?!)，我是比較嚴厲但其他小朋
: 友也能適應的了」然後開始說你們要持續放手讓他做，最好能自己知道要做甚麼、玩什麼
: ，我老婆說有的，這點我們有在注意、且有看到他的進步，請老師再給他引導與時間。而
: 老師給的感覺還是維持自己的方式，覺得只要我們放手他就會好。
: 而壓死駱駝最後一根稻草的是老師對我老婆說謊...我老婆沒去校外教學，當詢問相關的
事
: 情時老師說：「校外教學時爸爸整天都抱著女兒、一直叮嚀他要做甚麼做甚麼」，我老婆
: 聽到整個傻爆眼，回說「你確定嘿，我老公這樣做?」會這樣說是因為我是全家最冷靜的
: 人，
: 出去玩絕對堅持不抱自己走、知道孩子大了很多事情要自己處理，在老師還沒提呵護問題
: 前就會告誡家人太幫小孩做事情，當天校外教學我只抱兩次單次不超過30秒，因為我小孩
: 被老師嚇的整天不開心，去廁所回來說想抱抱，我跟他說「好，可以抱到集合地點就要自
: 己走了」，整天參與活動都是牽著自己走路，而且我要觀察老師所以都在老師前後，老師
: 不可能沒看到，回來聽到老婆說老師這樣說整個火都上來，也就知道這老師說的話要打折
: 扣了。
: 在昨晚深夜與老婆討論後，決定要幫女兒轉學了，新學校要謹慎選擇畢竟女兒對學校與老
: 師已產生恐懼，而對於我們自身教育、放手讓他做也要持續。
: 只是這一切僅僅發生在4天內，資訊量真的爆炸多，也一直在想說我們是不是太快決定轉
: 校了?是不是要在多溝通幾次、甚至跟園長討論?是不是太擔心了上學的小孩都這樣?可是
: 想到女兒獨自在隊伍中爆哭、卻沒有任何人理他、安撫他的畫面就覺得很痛心，好想趕快
: 把他帶離那裡。也覺得我們能溝通多少?老師能為了孩子改變嗎?老師說謊的經驗，在日後
: 我能多相信他的話?
: 於是目前還是決定要轉學，選擇適合他的學校，讓他重新找回去上學的快樂。去現在這個
: 學校辦轉學時，也想準備孩子在外獨立參加活動&與其他小朋友遊玩的影片，可以的話給
: 對方看一下
: 以上感謝大家耐心看完，我真的不會期望小孩要多麼聰明、有多少成就，只希望他能夠喜
: 歡上學、喜歡接觸新的東西、讓生活充滿快樂與成就感。
: 也問問如果是各位爸媽遇到這樣的事情，你們的抉擇會如何呢?

我一些朋友父母讓小孩毫無準備就丟去幼兒園，抱怨老師有問題，抱怨小孩總是哭，原因就是給小孩的準備不夠，小孩立刻沒有安全感，舉例男生大概就是去當兵的感覺。

首先感謝你的回文，針對校外教學狀況回應1.一位老師當下點名&整隊，一位老師就站在旁邊看、直到結束孩子回來我旁邊，就會覺得並非忙不過來，而是決定不處理2.我可以了解老師用最快最有效的方式，可是我小孩就超級懼怕，我認為不妥不適合另外你提到上學前的預告也是做了很多，繪本、繞去學校、介紹學校生活都很早就開始，但我覺得最大問題就是大人沒有放手，給他過多的保護，真的到學校就無法面對自理生活

那就請你多費心了，再多花一點時間吧。老師不少都是老經驗老屁股，看習慣了，可能因此冷感處理，總之，我也覺得老師不夠優秀，但我相信也不是爛，就是普遍的老師，所以你要轉校，勢必一樣的問題可能還會出現，不要讓小孩有陰影障礙，父母要比小孩堅強，加油。我記得我小孩兩歲幼幼會帶玩偶，轉移思念，總之你不讓小孩看到父母，哭著思念父母，就要想別的方式轉移。總之，別太依賴老師學校，父母要先自強，讓小孩也跟著上來。你硬起來的時候，記得也要給予充足的愛跟關心他都自由自主，而不是壓迫。然後我覺得硬起來聽起來真色情

通常一個整隊，另一個負責趕/催促/提醒其他孩子，為何覺得是可以一對一耗時間處理的情況/時間？老師沒特別優秀，也不是算爛+1。但如果雙方都有自己的認定時，還是換個環境比較好。

其實我覺得就是普通的老師。小孩整隊通常有很多突發狀況（推擠 跌倒 各種老師你看他啦）。 我不覺得老師應該放下整班的孩子就為了你小孩需要安撫另外看繪本和實際生活的經驗差很多，或許你們該從親子課開始培養孩子安全感

蠻實際的建議~也適用其他新生

我猜對老師來說，需要費心/單獨照顧的孩子，既然家長在，她就能專心在維持/照護全班。而不是家長以為的，閑閑沒事怎麼不來安撫我小孩

新生的話通常第一個月老師會特別引導安撫，後續還是得靠小孩自己成長。思念家人哭泣是必經之路，為人父母想到也心疼不已。父母給足她安全感，她終究會適應的。而我覺得家長的引導，比老師更重要。不然換了學校或許還是會有同樣的問題發生。但看樣子雙方偏見和不信任感已經產生，所以也只能換學校了。而說平常帶女兒參加活動和小朋友玩都沒問題，那可能是因為知道家人就在附近 ，他有安全感，而且活動時間也不長，不見得就適應的了學校的生活。

推1F 謝謝分享

這篇的推文講的都蠻好的

我是原原po，感謝大家的推文、受益良多，我們也是不斷思考適應不良的原因，是我們的我們嘗試改變、而我們觀察孩子表現的及需要的就希望再與老師多溝通，對於老師的做法沒有覺得對錯，只認為這樣做法我看到的孩子是處在恐慌之中，也希望女兒能像其他孩子一個月就能適應，但孩子就是適應不良，也只能幫助孩子去改變自己的教育方式，也選擇他適合的環境

校外教學其實是老師最緊繃的狀態，需要看好全班小孩、留意有沒有小孩失控衝走、爸媽自己帶小孩脫隊……，校外教學真的很難讓老師一對一處理，情緒的事情也很難在幾分鐘內處理好，如果當下真的花時間處理，其他小孩誰顧呢？不覺得老師校外教學有錯+1。

原原po加油，每個小孩都不同，小孩如果比較敏感還是比較需要安全感，都要投入很多心思去照顧，也要盡快讓他自立自強，你說的過度保護無法放手讓小孩成長，也是不少父母難過的一關，父母要堅強，不要看他難過哭泣，父母就軟弱順從，父母要支持小孩，該做的事情，對的事情，父母一定要堅持住。

其實公幼校外教學竟然讓很多家長去這點我很意外@@我女兒也是小班，開學的親師會老師很委婉的說家長名額有限，要的話要自己開車跟原原po一直強調他女兒只是需要老師的引導，可是我看到的真的是家長本位

同時間減少責備，小孩很敏感，能夠很清楚的感受到失望責備，盡量用詢問的方式去了解，而不是用期待來做開頭，總之我覺得你小孩可能要花不少功夫，要在細節上更用心，加油，當父母才學習當父母。

另外原原po可能有些誤會了，哪家的孩子一個月就適應啊XDDD通常是一個月的蜜月期過了，開始不要不想去上課，因為老師會加強一些生活秩序養成而有要求，又不能耍賴XDDD

鼓勵小孩細節的成長，逐步提高標準，讓他嘗試，讓他自己做，但是不強迫，多留心他細節的表現成長，發自內心的稱讚他的細節，逐步提高標準，讓他有自信，我不是專業幼兒專家，我自己認為這些是小孩能自己成長的重點。87樓說的沒錯，兩三歲小孩還是會用哭泣來要求，耍賴，所以父母也不用太被影響。家裡舒服太多了，當然不想上課，受到挫折就想家，想父母！母。

我兒子第一個月蜜月期過了開始哭，老師說她越安慰他就越陷在情緒裡面，後面就有時安撫有時讓他自己發洩。我一開始也是非常心疼。但後來發現自己越捨不得小孩子情緒就越大。在我確定學校老師都是值得信任的時候，一放手兒子反而成長起來。而除了換了學校找到信任的老師之外，也要根本了解孩子為什麼適應不了，再從中引導幫助她愛上上學。

準確說是一個月的適應期啦~若已經開始新的階段，那還在後面的孩子一定更無法接受新階段的事物，例如老師的語氣、命令，那是不是能帶一下後面尚無法的孩子。就像現在我們要學習放手一樣，校外教學的狀況覺得不妥不適合孩子，並非說老師不對，而是當下女兒就是極度恐懼，與其他正常的孩子不同，也就產生了我的孩子還無法適應這個方式的感覺。

我覺得1在爆哭情緒中，老師的安撫也沒用吧！她就是需要爸爸啊！小孩子很精知道哭有用就哭就好，有的時候不安撫也是一種方法，叫做忽略法，等她冷靜下來再來好好溝通也是一種方法，但是那時候在戶外教學真的沒辦法每個小孩都顧到啊！我覺得這種戶外教學，家長也要化身教學者之一，甚至是幫忙管理秩序的人，不然跟孩子一起去戶外教學，每個孩子都黏著父母，老師真的難為啊！

linyap大說的「各種老師你看他啦！」讓我笑了XDDD

阿不過我認為原原po 的女兒應該適合小班制，通常學生數少，老師當然更願意循循善誘，當要面對的學生數多，通常會希望一個口令全班都能儘快達成，一旦工作量變大了，我相信帶班的情緒也會影響

推

推你 也推推文 我也覺得原本校外教學那PART沒太大問題

推這篇

再加上中小班師生比較低,老師著重班級秩序很正常.我兒幼幼班時老師各種呵護寵愛,升班後規矩變多也是花了一段時間適應.看原文描述孩子平常是家庭生活的中心,任何需求和情緒都會被立刻滿足,但團體生活就需跟隨老師指令,也要學會安撫自己的情緒,家長若能和老師一起協助孩子成長會更好

推這篇，謝謝分享！學校是團體生活，孩子社會化的開始，雖然不捨，家長就是做孩子的支柱引導她～

父母都忙著上班沒後援的話，基本上老師不要虐童我都能接受原本老師就忙一人顧那麼多小孩，不可能每個小孩都能顧到情緒問題，放置冷靜處理是可以的

從小托嬰沒這煩惱。升新的幼兒園也是提前帶去認識學校，7月底有開放可以進班看半小時，進去非常期待。第一天正式換學校早上用跑的進去還跳起來......老師

我老大的老師學生比2:27大中小班混齡，但老師引導大帶中、中帶小的方式，我看班上也是很有秩序的進行課程沒什麼問題，小孩社會化很快

這一篇推薦給有規畫讓小孩去唸幼兒園的新手爸媽看，推文很多也都講得很好，其實這麼小的小孩這些情緒反應都很正常，但若選擇要讓孩子去面對校園生活，父母要做的事其實也很多，而不是完全丟給老師，又期待老師能讓小孩進步，教育最重要還是從家開始，原原po其實也很用心了！也做了很多努力了！期待你的孩子能越來越享受校園生活！這篇po文其實很真實，體現出大部分的老師並非完美超有愛心那種，所以在家教育跟親師溝通也是這時期父母要學習的

也覺得原原po過於家長本位，一位老師整隊，另一位老師在旁邊看不代表他就可以離開當時的位置去安撫你的孩子。如果一下子安撫不了，老師要抱著你的孩子走嗎？其他家長會不會覺得不妥？如果某個小孩特別懼怕，你能接受老師的注意力一直被他佔據，而無法全心照顧校外教學的大家嗎？接下來原原po要找新學校了，希望你可以好好調整對學校團體生活的認識

我是原原po又來了XD，很喜歡這篇與推文，感謝原po與回文的各位，讓我從另一個觀點來看待這件事情、反思自己，我們在初期就開始學習放手的課題、團體生活，老師的做法也是允以尊重，而這樣的環境下女兒明顯表現的與一般孩子還要不適應許多，才會有換學校的想法另外校外教學的實況及細節很難全部闡述，且我也不是要評判對錯，那個狀況就是不適合我女兒就是了。想提一下推文有說「若其他孩子發生一樣狀況，會希望老師個別去看看嗎？」說真的我會耶，而且當天很多在我旁邊的家長都在說「阿那個孩子怎麼哭成這樣，要不要看一下」，之後還跟我女兒加油，其實就是你看到有孩子跌倒，旁人就會說你沒事吧？跌倒是肉受傷、心受傷也需要關心一下跌倒的程度有高有低，嚴不嚴重安撫不安撫的了都要先去看才知道，老師過去看過後選擇不理我可以接受

原po加油，父母最難的就是放手讓小孩成長，但是又要兼顧管教，照顧，愛護，很難拿捏，細節很多，至於老師的態度其實就是老屁股了，看習慣了，然後樓上也有說情緒上來，怎麼溝通？小孩還沒學習到遇到挫折除了哭還能怎麼辦，所以只能讓他哭，也懶得去安撫，當然做的更好的就是去安撫，就看老師的功力跟熱情。為什麼有些老師一打少很厲害，一打多就不行了，因為帶小孩幾乎等於帶下屬，這些老師其實都是某種程度的主管，所以有些軍事化管理的老師班級都是有秩序，這樣的好處是老師比較有可能多的時間去照顧其他小孩，壞的是小孩容易內向壓抑，當然也有兼顧的優秀老師。總之，帶小孩等於要學會帶領部下，要規劃，要帶心，有威嚴有能力要展現，可想而知對於某些老師這是多困難的事情，於是總是打罵，因為這是只有大人才能做，也是爛老師唯一會做的。

我跟原原po一樣 大寶幼幼時也花了比較久時間適應 每天跟老師聯絡簿的溝通都是滿滿的小字 老師當面講希望改善的部分我也是等大家走完留下來久聊 需要雙方信任配合反饋跟讚揚現在二寶上幼幼 我們提早半年前就做準備 家庭教育是根本這篇文章真的適合新手父母推

老師和家長把聯絡簿寫滿滿字就知道您們彼此都很用心想要提升孩子、讓孩子成長了~的確不是每個孩子都能很無痛的適應學校生活，有賴家長與老師的細心耐心與堅定，推這篇教導大家陪孩子適應學校的各種方法！

回c大，有觀察到該位老師會用強壓、產生恐懼的方式控制孩子，雖然沒有到爛但就怕像你說的狀況一樣，未來慢慢變成那樣子，總之嚇小孩我真的沒辦法，我們家庭也要學習改變，感謝你的建議回p大與ji大，我們學校沒有聯絡簿、Line也是慢回，當面溝通老師也只約接孩子下課的10分鐘...可是我不怪學校與老師，因為人力還怎樣真的吃緊，每位老師還要做其他的事情，但就不適合我們很想多溝通的狀況

我孩子目前學校也是沒有聯絡簿，不過想跟老師聊的話老師都是很親切有耐心，我可以理解想跟老師溝通時，老師是想打發或是真的願意好好溝通，感受完全不一樣不過我是感覺舊學校老師，雖然是講負面居多，但至少確實也是有觀察到孩子的一些問題點而提點你們，不是真的完全忽略或不想管，這也是大家覺得老師就是普通不到好但也不是很差打混的原因。不過老師多用高壓負面的方式管教孩子確實不適當，即便如老師說其他小孩可以適應與接受，也絕對不是理想的狀態~因此支持你們換學校的決定，就給你們和孩子一個機會更好！但不論到什麼學校，持續親師溝通合作都是要努力的，祝順利!

我們的感受也是這樣，所以也不希望其他事情否定老師的努力尊重老師的做法，那女兒無法適應就更換環境讓他試試看，現在女兒在新學校試讀，很期待他回來分享，也由衷感謝你的建議^^