念書 不表示要求你的學業成績達到怎樣利害的地步
而念書也不表示你可能在這邊獲得第二專長
畢竟專長是需要時間累積的
胡金龍擁有室內配電的證照
不表示他現在有辦法執行這樣的工作
但國小國中階段的教育是要建立一個人可以成為國民或公民該要有的基本常識
相對獲得較多的教育 他所表現的知識 常識及邏輯能力 會有相對較佳的表現
直接影響的就是他的談吐表現
林書豪的哈佛經濟系學歷 不表示他在這個領域能力
但是你看他接受訪談的時候 他的談吐 他的邏輯 尤其是遇到不友善的提問的回應能力
而相對國內球員 被訪問時講的話能上的了檯面的有幾個人
而退休後轉型成教練時 面對觀念的改變 時代的改變
有能力與時俱進的又有幾個人
教育是提供這個球員這樣的能力 提共他該有的基本常識
讓他結束球員生涯 或無法進入職業運動環境時
他有能力去開發他自己新的領域
或者面臨改變時 具有更佳的能力去面對這些改變
但如果要變郭建宏這樣的例子 我不覺得這可以當做通例

楊岱鋼高中是在日本念的,當然和台灣的體育班選手會有差

推你這篇 這才是要她們唸書的理由

閱讀的習慣跟眼界　但要討論是球員都不念書　還是念書的球員打不贏不念的

為什麼球員選擇不念書這件事是教練阻止　還是念書的打輸了　所以看到都是不念的

球員選擇不念書是自己選擇的，還是體制的缺失影響的

如果在台灣要學日美學業成績到一定水平才能出賽

如果教練不要求或制度上不要求 當然會選擇較容易的道路

觀念很重要

是應該要有基本成績跟出席率要求 才能出賽的門檻

也只是做做樣子，教練為了球隊成績與飯碗，作弊都要

我相信以台灣狀況當然會作弊 但防弊是另一個課題

讓主力有球打...

老美也有這樣情形 當然不是明目張膽的作弊 但課程上選擇會是比較輕鬆的課程甚至於比較通融

以前國中時專門改體育班考卷，都是全部A或全部B,C,D

重點絕不是唸書的打不贏，而是給學生自由的時間太少

六點多起床去上學，下午五點半左右才放學，怎麼培養興趣？

要學生能兼顧五育，卻把學生大多的時間箝制在智育上

「厲」害，不是「利」害，原po也需要念書喔

當然很難看到能夠升學名校出現好手

某人大概是沒在台灣普中普高打過棒球,才會覺得念書的球

應對這種東西看人啦，姚明當初也才高中畢業

員打不贏不唸的球員很理所當然;某人不知道台灣非科班的

應對也是很得體

還在那幻想台灣的教育體制很民主很開放呢,連練球時間也

重點不是應對吧，應對是外顯特徵，實質有幫助的是思

不給,場地又不足;是要怎麼把球打好??不信去看看鳳山,大直,內湖和重商教職員工的嘴臉

考層面，對於大局的見解，以及學習與自發精進的熱忱

台灣目前問題就是大學前專制逼太緊，升大學後一自由

很多選手對棒球執著的自制力就整個消散很多當然這不止是體育選手 升學的學生也普遍有這樣的問題

讀哈佛不代表談吐邏輯會比較好吧?? 有個很明顯的例子

有人可以並重 有些不行啦 擇一當然專心打球

樓上說讀建中的那位XD

Ubald大講得我心有戚戚焉~

擇一可以啊 但是在基本國民教育時就要分就不太好

怒推U大！！！

這篇蠻中肯的啊

鄉民大部分都是大學生可能體認不深 我認識的科班生應對進退能力真的與一般人有落差

推這篇

別說科班生了，有些只會死讀書的大學生應對進退也是悲劇

還是有差 很多體保生老實講情緒跟小孩子一樣一般生至少通常會知道什麼東西不能表現出來

诶!?那為什麼大學生讀那麼多書 還是那麼悲劇??

因為大部分大學生還是支撐了社會,少部分狀況糟的被媒體

抓出來加深大家印象樓上又犯了拿少數反駁的問題

akiya如果是說鳳中之前的事件.不知詳情還是閉嘴比較好

http://ppt.cc/Zclq 要就把話好好講清楚,不然你根本沒

理由叫我閉嘴好嗎