現在的考題越來越生活化和時事化，
北一女出現過炸糖果機率考題，
像之前大學學測（指考？）也出過旅美投手...什麼重要他人、主我客我的題目，
有幾個朋友在當老師，所以有時候會分享一些用棒球當引子的考題，
雖然棒球本身不是重點，不過這種題目還挺有趣的。
1.備戰棒球經典賽，我國旅美職棒好手陳大鷹ＯＯ抗日。體育新聞報導，旅美棒球投手陳
大鷹主動表示，願意擔任對戰日本隊的先發投手。依照內容意思，ＯＯ中適合填入：
A.請纓。B.請便。C.請託。D.請教。
2.下列何者沒有語病？
A.先發九棒棒棒安打，只有先發第四棒目前還靜悄悄。
B.這球打得非常高非常遠，捕手前進兩步，在全壘打牆前將打者接殺出局。
C.第九棒在這場比賽，每次打擊都打出安打，這場打擊率百分之百。
D.台灣之光王阿民傷癒復出，表現亮眼，臉上繚繞開心的笑容。
3.下列何者意思與其它選項不同？
A.臺灣大勝日本。B.臺灣大敗日本。C.臺灣大贏日本。D.臺灣大輸日本。
4.依據文意，何者是指實力差不多？
A.臺灣隊的實力比起日本隊有過之無不及。
B.臺灣隊的實力遠遠不及日本隊。
C.臺灣隊的實力和比日本隊遜色不少。
D.臺灣隊的實力和可望日本隊之項背。
有個朋友是數學老師，也是球迷，他曾經出過一個機率題目，
（有次聊到的，因為我不會算，所以條件若不完備，是我漏失，
不是題目問題，他有算給我看過，可以解，只是我看不懂）
主審判決的100顆好球中，有80顆確實是好球。
主審判決的100顆壞球中，有90顆確實是壞球。
請問這次判決，確實是好球的機率是多少。

棒球點好低

抱嬰

最後一題當然是阿米巴囉

看來要再回去讀書惹orz

第一題當然是請嬰啊 阿打錯了是請纓

ACDD

第一題老師是故意出的嗎..

第二題需要對棒球運動有基本認識 其他都是單純國文思考

第2題的B選項，嚴格來說其實不能說是語病

數學題的語意不通阿

第2題出的很爛欸...覺得每個都有語病 XD

白努利定律:

第二題不懂棒球的人根本答不出來

第二題...

ＰＶ＝＝ＮＴＲ反正培養太多只會讀教科書的也不好

2的B，若是考生不懂棒球，不知道捕手守位怎麼辦？

數學題條件不足 無法算 選我正姐

第二題是考語言思考還是考棒球基礎阿 有點爛

代表他體育課沒認真上啊 被扣分也算活該

A C D A 40%

第二題是考對棒球規則的瞭解程度而不是考閱讀能力

主審說好球就是好球 機率100% 再吵就驅逐你出場

如果捕手是一朗 從本壘板到全壘打牆前跑兩步差不多

ACDD

最後是82%吧

第二題 常聽主播講 有語病嗎

傷癒復出，表現亮眼，臉上繚繞開心的笑容 語病是?

這次判決(這顆球)是好球的機率是45%

第二題請問D是哪裡有語病?

開心又笑容

繚繞

繚繞沒人用在形容笑容

ACDA 0.45

那是形容聲音

45%

第2題什麼爛題目

繚繞吧 那是形容聲音

ACDD 45%

不是 真正的原因是繚繞的主詞不應該是臉 臉不會繚繞

聲音.煙霧.雲彩都有.笑容還真沒看過

覺得第二題還好 棒球台灣又不是沒在打 捕手耶

最後是要考貝氏定理嗎

數學那題題目有少吧，0.45是投手好壞機率各半

機率那題沒有投手投球數據 不知道比例要怎麼算

第2題不懂棒球怎麼會知道XD

最後是要考貝氏定理嗎　原PO都說他可能記錯就別苛責

數學題出的很爛....還少一個條件啊

高中模擬考曾經出Markov chain的題目

機率那題搞得我好亂啊

最後一題其實答案就80%啊 題目第一句都寫很清楚了XD

機率就是算好球且沒誤判+壞球且被誤判吧

壞球被判成好球的，應該不算在"確實是好球"裡吧？

主審判決的100顆好球中，有80顆確實是好球。那這次判決，確實是好球的機率當然是80%XDDDDDDDDDD

樓上在自嗨什麼…

原PO那位數學老師本來是想考貝氏定理啦　原PO記錯了

acdd

出題的是老師還是記者？

所以投手如果投壞球還會80%確實是好球?

數學題感覺問得很怪,應該是要問投手的好球率是多少?

這次判決，確實是好球的機率 前提是主審已經判好球

數學那題還好吧

不然哪有人會問這次判決確實是好球的機率呢

ACDD 45%

好球不等於確實的好球 所以條件足夠解

流力考過分析曲球XD

足夠解可以解看看嗎？

如果投出明顯壞球 就沒理由還有10%好球的可能性

判決好球=80顆確實好球+20顆誤判好球 壞球類推 相加/全

所以機率那題只能說是純算數吧 現實根本不能這樣解

條件機率應該可以出有關棒球的題目

推樓上sean大大貝氏定理模型不適用在變形蟲好球帶上應該要另外使用其他數學模型來闡釋國內外角海好球帶

看不懂45%怎麼算的題目沒有說好壞球判決比例

我覺得算45%的人就假設好球壞球機率一半在亂算吧XDD

只有說裁判失誤率大概吧

所以一題數學就能測出版上數學老師請假情況這問題還滿嚴重的

啊...不是好壞各100加 在去除確實好壞球就好整場好壞球 的確50%。但確實好壞球要另外算

45%哪裡有錯?

ACDD

那個望其項背也有問題望其項背幾乎沒人用在肯定面上那個說法根本就是誤用...

推樓上pujos大大

"確實是好球"這句話見解有分岐，一方認為是"投出好

不過45%不對吧 pujos大大可以說明一下嗎??

球" 另一方認為是"投出好球且被判好球"

捕手前進兩步是....

45%直接套判決項阿...那個80/100.90/100原文意沒寫是比例阿

"這次"的定義上有所不同導致解答不一 pujos大說的是

某樓看不懂就講別人在亂算=_=

一般來說這次判決的這次不會意指兩百次判決我現在只是在發揮自己的雅量配合一下綠豆糕而已...

餘音繚繞這個成語已經很多人不知道了嗎...

我國旅美職棒好手陳大鷹ＯＯ抗日 ＯＯ要填經常嗎?

我只知道陳大天

所以原po還記得答案嗎？覺得super想太多了

貝氏定理是現在很重要的概念 像p值之類的都會考慮到從貝氏定理可以推出<.05的概念其實不是很牢靠所以我覺得數學老師應該會focus在開導貝氏定理部分

2是C嗎? 繚繞可能不是這樣用...

弱弱請示各位數學：0.8/0.8+0.1是這樣子嗎((OAO)).……

acdd 1/3?

數學題還要一個條件：每次判好球機率多少

整場好球X顆 壞球Y顆 確實好球機率 (0.8x+0.1Y)/(X+Y)若好壞球各半 X=Y 則上式=9Y/20Y=45%若好壞球2:1 X=2Y 上式=17Y/30Y=57%

第二題不懂捕手的站位不就錯了?

數學題：0.8/(0.8+0.1)=0.88

第二題要是沒在看棒球，前2個選項應該看不懂吧第三個也是

數學那題很明顯是貝氏定理吧，只是原po題目記不清楚，原題應該是裁判判好球，真的是好球的機率

數學一看就知道要考貝氏定理，是基本題

我也覺得很像以前貝氏的例題，還是猜原PO應該有疏漏，但疏漏的不是像樓樓上講的那樣吧...裁判判好球，真的是好球的機率，不就只是的80/100=80%...？

第四題也是怪怪的 雖然D也對 但A也沒錯 一個是台灣略為超車 一個是台灣略為落後....

如果這真的是一份考貝氏定理的標準題，應該會像這樣：主審判了50%的好球與50%的壞球，其中判好球的80%是確實好球，判壞球的10%其實是確實好球。今投出一顆確實好球，則它被判成好球的機率是？如此答案會0.88循環，但這跟原PO的問題已經長的不一樣了；原PO的題目的內容最合理的答案就是0.45吧。一是因為他沒有"清楚說明裁判到底判了多少好壞球"(所以大家只好假定就是100跟100)；二是因為它居然是問簡單的確實好球比例，以前面的假定繼續算就是0.45沒錯。但會讓人覺得，這哪像高中機率會出的問題，所以比較自然的推論還是原題是在考貝氏定理比較合理，然後原題型大概就會像上面示範的。

我記得有一題 大學學測數學考計算投手自責分率

90/200啊

會出第二題的 擺明沒看過新詩 繚繞說不能用在笑容但一堆會出現在大考的新詩裡 一堆這種動詞用法學生用:語病 大師用:奇險派