※ [本文轉錄自 PlayBaseball 看板 #1QZOiYUb ]
作者: barcomeon (C'Mon) 看板: PlayBaseball
標題: [心得] Mini Baseball 師資研習會活動紀實
時間: Wed Feb 21 23:07:11 2018
影音網頁好讀版：https://www.sportsv.net/articles/48951
本人在前些日子(2/11)參加了Mini Baseball師資研習會的台中場，以下是本次師資研習會
的活動紀實，所有照片皆由本人自行拍攝或取自官方粉絲專頁。
Mini Baseball簡介(以下文字取自官網)
WBSC世界棒壘球聯合會致力推廣國際棒球運動，2017年將在全球啟動MINI BASEBALL啟蒙發
展策略，MINI BASEBALL是一項適合學齡期兒童的棒球運動，目標是深耕世界各地，為全球
的孩子們一圓棒球夢，是小朋友進入棒球的第一步，MINI BASEBALL將接觸棒球運動的年紀
往下推展，未來棒球將徹底融入學校、社區與家庭當中，MINI BASEBALL的推廣能讓更多小
朋友「快樂打棒球」
活動紀實
報名這個課程之前，我的理解是，Mini Baseball作為一種推廣棒球的方法，它的技術性可
能比樂樂棒球更高一點、也更貼近棒球一點，而針對適用的年齡層可能再更小一點。我很
好奇，在棒球如此繁複的規則下，Mini Baseball要以什麼樣的方法讓小朋友和現場不至於
太過混亂。
主辦單位安排的第一堂課程，由講師介紹目前Mini Baseball的推廣現況，聽起來大致上與
我的猜測相去不遠，唯獨實際上如何操作仍有待實際演練補足。接著來自義大利的兩位講
師搭配著翻譯，將他們15年來操作的理念分享給大家。
縱貫整天的理論與實務，講師們都不斷強調要在座的老師、教練甚至退休選手「忘記棒球
」，也就是不要把我們要進行的事情當成是在「教小朋友打棒球」，而是要「帶領小朋友
進行一個有趣的遊戲」，在這個過程中，讓小朋友對棒球產生興趣。
實際上怎麼做呢？整個下午，講師將四個步驟以實際進行比賽的方式，讓在場的學員們了
解這是怎麼進行，而我們一定要記得，我們教學的對象年齡可能是低至六歲的小朋友。
階段一：分成攻守兩隊，攻方坐成一排，輪流上場打T座，守方全體上場守備。
這階段重點之一在於「不用規定守方的守位」，也就是守方的小朋友，上場後想站哪就站
哪，高興就好。場上一樣有四個壘包，因應小朋友的年齡壘距當然很短。小朋友把T座上的
球打出去後，在此一階段的規定是，小朋友必須依序跑過一、二、三壘直接衝回本壘才算
得分。
而防守方此時的工作是，將球攔住，並且傳向唯一的接球員，也就是站在本壘的小朋友，
若在擊跑員回來前就將球傳到，就是出局。要注意的是，這個階段並沒有「接殺」的概念
，就算球直接被接到，由於並沒有告訴小朋友「接殺」的概念，因此球還是必須及時傳回
本壘，才可能殺到擊跑員。
在這個階段的「遊戲中」，若出現攻守兩隊實力不平衡的情況，這時候身為主持人的我們
就很重要了！在Mini Baseball中，我們有很多方法可以去維持兩隊實力的平衡，例如當攻
方太過強勢的時候，我們可以考慮把壘距拉長，讓守方更有機會讓攻方出局；反之若守方
太過強勢，我們可以考慮調降壘距。
這當然有公平性的疑慮，本文留在感想階段說明講師的說法和我自己的想法。
階段二
階段與階段的轉換，其實不是一個制式化的過程，而是在遊戲進行的動態發展中，依照主
持人對於局勢的判斷，所做出來的階段轉換。這樣的轉換來自於主持人對於小朋友的觀察
，不過也有可能來自於小朋友的要求。什麼判斷和要求呢？
答案是：當遊戲變得無聊的時候！隨著小朋友對於第一階段的熟悉，遊戲慢慢會變得制式
，這時候我們就可以帶入其他的規則和變化。Mini Baseball在第二階段會導入一個簡單的
變化：攻方可以選擇在打擊後不繞全部的壘包、而是停在二壘壘包，而守方則相應在二壘
多擺一個防守員。
透過這樣的變化，小朋友開始摸索怎樣的情況也許有機會衝本壘，怎樣的情況還是留在二
壘比較保險。當然，若是小朋友選擇停在二壘，下一棒打擊出去後他當然只剩往本壘衝一
個選擇。
階段三
階段轉換的選擇時機一如上述，而在階段三，Mini Baseball開始告訴小朋友接殺的概念，
亦即球不落地就被守方接到的話，打者直接出局，而若二壘有跑者，他必須回到原壘包。
要注意的是，在此次Mini Baseball的教學中沒有高飛犧牲打的概念，這很明顯是因為這對
於6-9歲的小朋友而言太複雜了。
階段四
在階段一到階段三，每一局都是攻方的小朋友「全部上場揮擊之後」才會換局。在第四階
段，則會引入「三人出局制」，只要三出局就會換場。
實際上我們中區進行操作的時候，雖然壘距短得要命，但第一個階段還是出局如風，因為
大家的站位、臂力、觀念都實在太好了XDXDXD，於是講師只好讓我們快速進入第二階段。
第二階段由於可以停在二壘，因此攻方終於開始有點攻勢，場面也活絡了起來；第三階段
增加了接殺，因此多了不少類似空手入白刃的美技；第四階段只是增加三人出局制，對於
學員而言就更加熟悉了。
剛剛漏提，其實在前面的演練，我們都沒有戴手套，而到了第四階段之後，講師全面開放
大家拿手套，並且一壘、二壘、三壘和本壘全都用到，亦即非常非常接近實戰了！這也是
我覺得玩得最開心的時刻。
心得感想：
1.回到我參加之初想和樂樂棒球比較差異性的想法：Mini Baseball在打擊出去的時候，比
較有紮實的擊球感；最後能夠戴上手套也是較為有趣的部分。
2.整個培訓最令我感到印象深刻的是，Mini Baseball非常強調「循序漸進」的體驗棒球，
從前述的四階段也可以看出，對於體驗者而言，他並非一開始就接觸完整的「棒球運動」
，而是在規則的不斷變換下去體驗一場「遊戲」，在這場遊戲中慢慢接觸到棒球的全貌。
3.承2.，在這個前提下，其實各個階段的轉換並不是一成不變，而是要隨著參與者所形成
的氣氛，在帶領者的敏銳理解之下，有意識地轉換各個階段、置入各種規則、調整雙方均
衡。棒球是由許許多多的元素、規則形成，我認為這都是可以用來形成更多階段、使得遊
戲更加多元的有利條件。
4.也由於Mini Baseball這種棒球遊戲的開放性、多元性，事實上在這種沒有固定套路的前
提之下，帶領者，也就是大人、教練、老師的角色會更為重要。關鍵之處在於，他必須不
著痕跡地引領著棒球遊戲遵循著講師們不斷強調的Mini Baseball精神：Fundamental (有
趣即根本)。在這樣的理念中，勝敗並不是這個遊戲要去追求的宗旨，指導核心毋寧在於，
希望參與這個遊戲的所有成員，都能在過程中得到樂趣，進而喜歡上棒球。
5.正因如此，諸如上述提到，當帶領者看出兩隊實力差距，進而以「壘距」等物理條件的
調整或是「接殺」等規範層面的引入來平衡兩隊實力時，對於「公平性」的疑慮，會出現
在我們心中，亦即，若孩子提出關於公平性的問題時，作為帶領者的我們應該如何回應？
而這種對於公平性的要求，會不會使得孩子對於Mini Baseball的興趣降低？
6.我自己目前的工作，是在一個NGO照顧社區裡7-18歲的青少年，普遍而言，他們對於遊戲
、競賽的優勝劣敗會看得很重，上述關於公平性的問題，自然也是充斥於日常生活相處之
中。因此關於5. 的疑慮我算是很能體會，這也的確是實務現場Mini Baseball預期中一定
會碰到的質疑。
7.對此，我自己的理解是(當然不一定對)，正因這種主流風氣的存在，Mini Baseball作為
一種想要把棒球推廣至更低年齡層、也想在各個年齡階段讓更多人接觸棒球的存在更有存
在的價值。我想我們都太清楚，尤其以棒球這個領域為甚，優勢劣敗的強者邏輯存在一天
、贏球即國球的風氣一日未變，我們的棒球甚至運動風氣永遠是空中樓閣，永遠是菁英邏
輯，金字塔的底端本應擴大參與人口，卻在過小的年齡層就對過多的人關上棒球之門。
8.以Mini Baseball的實務教學而言，在我的認知中，當遭遇公平性的質疑時，我們就應該
告訴小朋友、參與者，我們今天是一起來進行一個遊戲，這個遊戲會比誰得分多，因此自
然會有勝負，但那不是我們進行遊戲的宗旨所在。相對地，如何在比賽進行中，讓我們所
有參與者都能得到樂趣，才是我們要去追求的目標，而我們也邀請所有參與者，一起絞盡
腦汁去思考如何達到這個目標，因此小朋友、參與者自己也可以提出對於平衡實力的規則
修正可能。
9.在這樣的前提下，在傳統運動競賽中，若以勝敗為最終追求目的，那麼舉凡行動遲鈍的
、體能差的、生理條件劣勢的參與者，被當成團隊累贅的現象勢必無法避免，對於這樣的
參與者而言，參與這種運動不只不會得到樂趣，還可能阻礙他領略這項運動的有趣之處、
甚至討厭這項運動。我們可以輕易推測，未來他成為此項、甚至所有運動人口的可能性微
乎其微。
10.相反地，若我們能邀請所有參與者，以彼此的樂趣為參與運動的最高宗旨，進而呈現在
比賽之中，讓本來有著各項劣勢的參與者，能因種種調整而領略原本不可能得到的樂趣，
那作為一種運動項目，他未來才有可能以各種形式繼續參與這項運動。更有甚者，小朋友
對於運動的才能，誰又能說必定是在某個階段呈現，但過早扼殺孩子對於運動的接觸興趣
與可能，無疑也是扼殺了我們金字塔底端的運動人口。
11.回到Mini Baseball，在Fundamental (有趣即根本)的理念之下，作為指導者的大人執
行、貫徹這套理路、作法，在傳遞理念、執行實務的時候，看起來的確很麻煩，但這其實
回到一個問題，亦即我認為，在學生時代的各種運動，本身絕對不可忘記自己對於孩子所
負有的責任，也就是我們想要透過媒介傳遞什麼價值，這本身就是教育，教育值得也需要
你花費心神。我們傳達的價值若只有勝敗，那各種為求目的不擇手段的現象出現也不用大
驚小怪；如果我們希望能傳達一種以所有參與者的樂趣為宗旨的價值，那我覺得Mini
Baseball的精神、作法，會是一種可行的出路。
希望有一同參與本次師資研習會的朋友也可以分享心得～