對此，賴教授澄清表示，該課程是以「感受」來作生命思辯，實驗過程中並沒有真的殺死
金魚，金魚被帶回台南，現在還活得好好的。對於未顧慮到部份學生可能的心理壓力及心
理狀態，他感到抱歉。
第二節課的金魚實驗，主要是激發學生尊重生命、思考生命應有的態度，以「事件」及「
感受」真實啟發同學作思辨與討論。
讓學生思辨此實驗前，賴俊雄提醒同學，用果汁機瞬間殺死金魚，在法律上可能「不犯罪
」，然而法律標準僅是最低標準，因此才需要建立道德標準。試想，當前台灣社會上許多
爭議事件，需要何種道德標準才合適，需要更多的批判思考、討論與溝通。
其實當金魚放進果汁機裡時，助教與老師已先拔掉電源插頭，並沒有意圖殺死金魚。當下
激發許多討論，有人認為不應為了實驗而殺無辜生命，也有人說為什麼不真的插電試驗，
達到實驗的效果。他當場回應：「阿彌陀佛，我是教育者，是來啟發各位思考，不是來殺
金魚的」，在場百餘學生均有見證。
賴教授表示，營隊大約200名學員，下課前他請全班給離開教室的二十幾位學生一個掌聲
，不是因為實驗成功，而是這些同學有屬於自己的道德良知，有勇氣選擇傾聽自己內心的
感受與聲音，選擇不參與此實驗，因此為他們的勇氣給予掌聲。對於未能周延地顧慮離開
同學的心理壓力與感受，他表示歉意。
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4361830
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節錄教授的說法貼上來

有先告知 也沒有非難離開的同學 覺得還行

突然覺得這種課程很適合醫學系學生XD

這教學模式，讓我想到我高一的國文老師

心理壓力很大欸，這是什麼新型練抗壓的方式嗎

有先讓我滾的時間就OK

嘛學生震撼一下應該還行啦 年輕氣盛不知天高地厚 知道一下生命的沉重 比以後什麼飆車喝酒弄出人命再來後悔的好

這應該是哲學課程

我國文老師第一堂課直接丟雞蛋跟我們說不要跳樓

不得不說 我希望我16歲時有機會上這堂課這種思辯的東西 很適合在這個年齡灌進腦袋裡

上課展演這種內容不用先和農委會還是教育部申請嗎

我會選擇不上，可是覺得應該要有這種哲學思辨為什麼要農委會和教育部申請????????????

這老師很好啊 還有先告知 不能接受也沒要求他們上課

理論上不用 但如果真的打成汁很難不被告 雖然八成不會有事

申請什麼XD

願意留下來的代表他們以為自己能接受把金魚殺死 或只是覺得這樣很好玩 但真的要親手殺死一個生命還是不容易的 其實真的是蠻有意思的思辨

笑死 申請也不會到教育部好嗎

不過我印象解剖用的青蛙好像是教育部會配發給學校的

我也記得青蛙是要申請的

回十樓 是sweet smile嗎笑死

記憶中台灣教育對於引導思辨教得蠻少的 這樣互動不是壞事阿

對，sweet smile 她好像退休了

我高中解剖的青蛙是班上派人自己去買的欸！現在要申請喔？

這課聽起來很棒啊