吃飽閒閒回一下 請大家噓小力一點
n版友應該是學校的正職老師 而我屬於課後才藝老師
專職教桌遊 然後會在各校跑來跑去那種
目前從業近四年 跑過將近40間國小 本學期跑11間學校
因為我倆身分不一樣 所以有很多觀點跟做法會不太一樣
不過我們倆有個共通點 就是我們都是103(下)開始搞社團的(?)
n版友經營社團比較以純熱愛桌遊觀點 我的話比較以有錢賺活得下去為考量(?)
※ 引述《nhltc1975 (他化自在天)》之銘言：
: 大家好! 我是桌遊自在天。
: 以下是有圖的部落格分享網址
: https://nhltc1975.blogspot.com/2018/12/blog-post_18.html
: 今天要分享的是桌遊社的經營方式及技巧，但這些都是敝人的淺見，僅供參考。
: 一、社團人數:6-12人:
: 這個人數的變動幅度很大，雖然我大部分的社團人數約落在8-10人之間，但如果人太少，
: 講師費幾乎不符成本。人太多，又有教學品質下降的缺點。所以我招生的人數就定在6-12
: 人之間。
: 6人可以玩分成33兩組，或直接玩6人以上的桌遊。8人就通常44，10人通常55，12人就可
: 以拆成444三組，或66兩組。但同時間教三組其實就有點吃力了。
: 至於單數7、9、11，就只能4、3及4、5及5、6這種人數來應對。之所以就學生人數來探討
: ，這牽扯之後要準備那些款桌遊，而做準備。
原則上我帶過最少5人 最多26人的班級 (2X人的班級我帶了不只一次 是很多次 )
除非學校要求助教 不然我都一人Hold全班 因為請助教要額外花錢(喂)
不管班上幾人 原則上我都拆四組 每組人數盡量一樣
舉例來說 20個人就每組5人 12個人就每組3人
然後每一組盡量排同個年級 男女生等比例(或是同一組全男或全女)
可能有人會疑惑這樣上課品質會好嗎? 這個我後面說明
: 二、學生年紀:
: 社團的招生年紀我是限制在3-6年級，因為很多桌遊其實很吃文字，就算不吃文字的桌遊
: ，有些抽象概念規則解說及數字間的運算，也非低年級的小朋友能理解。假如想開低年級
: 的桌遊社，最好另立一個專收低年級的社團才比較好。(但最重要的是低年級的小孩其實
: 是桌遊殺手，桌遊配件很可能會變成他的小玩具)
: 另外，中高年的學生，確實已經有能力可以玩一些比較有挑戰性的遊戲。像是阿瓦隆、鐵
: 道任務、富饒之城、倉庫城...等。有些人可以直接玩更深度的策略遊戲。
原則上學校如果沒特別要求我都1-6年級混齡 因為這樣比較容易成班
但有的學校會有年級的要求 譬如5-6年級要忙於課業不給參加社團
1年級新生剛入學不熟悉校內環境怕出事 所以不給參加社團...etc
至於學生心智能力不同這一點 我都用挑選遊戲的方式克服
簡單的講 就是我會挑運氣成分重一點的遊戲 讓6年級不一定打得贏1年級
譬如：推倒堤基、雞同鴨搶、甜點大胃王、犯人在跳舞
但這只是我挑遊戲的其中一個粗略原則 還有很多原則我就不細述了
: 三、桌遊準備:
: 簡單說就是準備桌遊社吃飯的傢伙，數量上當然就不可能永遠是萬年的矮人礦坑、德國心
: 臟病之類的遊戲。(好像很多外面的安親班都已經必備一些桌遊)既然我是專業的桌遊社，
: 自然要能讓學生循序漸進的變身桌遊達人。
: 而桌遊準備基本上可就三個部分來探討，第一個是桌遊的數量。假如以二年為一循環(上
: 下學期外加暑假，一年共三梯次，每梯次30小時)做規劃，二年內會有6梯，而我最捧場的
: 學生，最少也已經參加4次。每梯至少介紹15-20款遊戲，所以準備100款各式各樣的桌遊
: ，才能讓參加四梯以上的學生學習到不同的遊戲。
: 第二部分就是桌遊的遊戲人數，剛剛有提到社團的參加人數，常常出現很大的變動，因此
: 準備桌遊，也要考慮遊戲可遊玩的人數限制。5人遊戲是最好的選擇，畢竟4人也可以玩。
: 且5人遊戲也較多策略傷腦的遊戲，像是倉庫城、鐵道任務...等。
: 至於6人遊戲，固然5人、4人、3人都可以玩，但很多6人以上的遊戲都偏向派對型遊戲，
: 小朋友玩起來固然歡樂，但還是想介紹更多有助於腦力練習的遊戲給學生，因此5人遊戲
: 還是我準備最多款的遊戲。
: 第三部分，就是桌遊的類型，像是反應類(醜娃娃、通緝令、德國心臟病)、陣營類(矮人
: 礦坑、一夜狼人)，都是最基本的，再來是數字類(誰是牛頭王、洪水警報)、競標類(房地
: 產拍賣、上流社會)，手部操作類(犀牛超人、彈指賽車)小朋友好上手的。拼圖擺放類(卡
: 卡頌、水瓶座)、手牌管理類(詐賭巫師、舞星)，談判類(諾丁漢警長、幕後交易)。總言
: 之，包羅萬象的桌遊類型，都要準備好，才能給學生學習到不同的桌遊技巧，日後就能轉
: 化成創意的發想。
: 今天就先介紹到這裡。下一篇，再來討論教學時的實務經驗。
: 謝謝收看
我的作法是 同一套遊戲我會準備5、6盒 大家上課同時玩同一款遊戲
這樣做的壞處是很燒錢 好處是學生可以專心的體會眼前的遊戲
而不是手上的遊戲玩沒幾分鐘 就迫不及待吵著要玩其他組的遊戲
至於同一款遊戲準備很多盒燒錢的問題對我來說其實也還好
因為我跑很多間學校 而且這學期跑完下學期還會繼續跑
加上我一個學期其實新上的遊戲不會太多種 所以其實成本攤提下來也沒很多