由於錄影機實在是錄不清楚，所以只能以文章方式呈現給大家。
現在是早上8點剛帶完夜店的學生回到家，總是拖著疲累的身軀，還是想跟大家分享昨天
的過程。
這個學生是個非常開朗樂觀的男孩，他有時會想太多，總是帶著輕微的自我批判活在這個
世界上。
我們一如往常的約在全家，到的時候他很高興的跟我與愷愷打聲招呼，我跟愷愷也很開心
的，回應他的招呼。
我跟他說：
「今天我要給你個任務，今天結束後我會問你你搭的每個女生背後對你的想法，還有當下
女生的情緒」
這是他的死穴，他不懂得觀察女生背後的想法與情緒。
但人生總是曲折的，不會那麼順利。
我們在klash外面排隊時，我記得那時大概10點半，還很早，這間夜店是新開的，隊伍總
是很長，我們想去見識一下，但我發覺男生太多，男生太多會有一個壞處：
「太多人搭訕與貼妹，女生的防備心會增加許多，這是過往的經驗與同理心整理出來的結
果」
我帶著學生去到其他家夜店看看男女比例如何，我們沿著信義區的小巷走，穿過信義華納
來到frany發覺沒人排隊，後來又往att for fun走，看到wave男女比例好像好一點，但人
少，這時我們又走回去找正在排隊的愷愷。
後來學生跟愷愷又去att看ai人數比例如何，我站在klash排隊，這時曲折的事情來了。
「學生的證件不見了」
我也不排隊了，急忙開始陪他找證件，繞過整個信義區到捷運站又跑回北車
，我了解他著急的心情，人總是有失足的時候，"不小心"很正常，我也很常粗心。
我記得我剛開始帶學生的時候，我對我自己說：
「我希望能多站在學生的角度去考慮事情」
因為整個業界，很少老師再帶實戰的時候，會關心到學生的心情，會去感受學生目前的想
法，以同理心的方式去帶著學生改變想法。
我想成為這樣的老師。
我也知道當學生想逃避必須嚴厲，但我希望尺度的拿捏可以再精准。
而不是嚴厲到學生開始批判自己還繼續嚴厲。
後來我們花了兩個小時饒了台北一圈又回來信義區，原來掉在ai前面，有人拿給警察了。
原本氣氛很僵，學生一直很在意掉證件的事，到豁然開朗，我們都替他開心。
拿完證件已經一點半了，我們還是照原訂計畫進去了klash，我們跟學生說：
現在的節奏已經是最high的時候了，我們進去就直接殺舞池，不會在待在外面了。
我們進去了，第一幕映入眼簾的是：
特殊格局的包廂、與爆high的氣氛，以及一如往常的dj，沒錯夜店就長這樣。
當一踏入夜店我開始在觀察學生的想法，這已經是他第三次來夜店了，前面幾次對環境都
很熟悉，很輕易的能放鬆肢體，自我批判與比較的聲音不會進來。
很多人第一次進夜店的問題：
「會不由自主的與他人比較，開始批判自己，覺得自己不夠好」
「這些內在聲音會把你的肢體鎖住，阻止你放開你的魅力」
「肢體最常見的就是四肢僵硬，臉上表情不知所措，毫無笑容，左顧又盼很不自在」
但這次與之前幾次的差別是：
「故意不讓學生在外面搭幾組熱身」
想觀察他能不能去調整自己
意識到自己狀態-持續行動-讓自己放鬆
後來發現無法，我跟愷愷還是把他拉到安靜的地方，開始了解他的感受，開始引導他意識
到自己的問題。
「他說他很焦慮」
「我說為什麼」
「我說我們不可能永遠跟在你旁邊，你必須學會推自己一把，推自己上去行動
」
「你也不可能隨時都有機會熱身」
「你必須能熟練到開開關關收放自如」
「透過行動了解自己減少不知所措的時間，讓自己更能調整與接受自己」
「減少一分鐘不知所措的時間就能多開一組」
上一次他帶了一個女生回家，才第二次上課。
但事情總是沒那麼順利，也不可能天天過年，這次什麼都沒有，後來我跟他說從最基本的
方式
跟所有人打招呼開始。
他照著做，看的出來他的笑容出來了，肢體也放鬆了，他的狀態語言放大了，他自在了。
他開始跟著我們一起跟舞池裡的女生跳舞。
打槍的機率還是很高，這才是事實。
一個小時過去
我把他帶到樓梯間安靜的地方問他：
「這一個小時你看到什麼」
他回答我：
「我發現我們過去跟女生跳舞的時候，有些女生的臉給我的感覺很奇怪」
「那你覺得你自己奇怪嗎？」
「我覺得不會阿」
「那你覺得女生為何有這樣的想法」
「可能他不接受搭訕吧，或著他剛進來情緒沒起來覺得奇怪，又或著他跟朋友來」
「那是你的問題嗎？」
「好像不是」
後來我們又帶著他繼續搭我搭了一組三然組的女生，愷愷幫我hold了旁邊的女生我一進去
的時候女生表情很開心，但旁邊有個男生在，我看到男生了，把學生拉去我搭的女生那給
他聊，我去跟男生聊天，他們是大學同學三個人一起來玩。
學生跑來跟我說他覺得女生不ok，但愷愷已經在喇機了，我猜到他尷尬想退，我有觀察女
生反應不錯，我給學生暗示說你可以的
「相信自己」
「尷尬與害羞都是自己想出來的」
「本質都是害怕被批評」
「當你放掉那些想法」
「你的社交生活會更輕鬆」
他回去繼續跟女生跳舞聊天，我繼續幫他們把男生hold住
我們總是把好的留給學生，讓學生去增加經驗。
這只是其中比較有印象的片段，後來我們因為太渴了又去吧台換一次可樂，喝完換完後學
生消失了，我們找不到人。
我們繞了一圈看到學生出現，他跟我們說：
「剛剛搭了一個女生跟那個女生有說有笑，也摟他肩了，但女生一開始就說要找幫其他男
生換酒換完要去找朋友，我當下其實沒想太多，也沒拉舞池，後來男生突然出現就把那個
女生拉走了，我問那個女生你們是男友嗎？她說不是是舞池認識的，後來那個女生他也跟
其他男生講話，那個帶走他的男的消失了」
「夜店這個地方該強硬的時候需要強硬，當有其他不認識的男生來認識女生時，態度硬起
來但保持尊重對方就好」
「但也可能那個女生本來就喜歡那個男生了，畢竟她幫他換酒，在投資那個男生」
「但你能做的有什麼？還記得那上次怎麼帶走女生的？」
「我相信流程你也很熟，但怎麼突然不知所措了」
「往舞池帶，對哦，我沒嘗試」
講到這裡已經是結束我們在外面檢討，準備去吃宵夜，我感受到學生開始自責，覺得這次
夜店跟之前比起來沒有進步，沒那麼好玩，開始怪自己。
我跟他說：
「每一次的搭訕與夜店都是在學習，這一次的不知所措，以及有男生出現的突發狀況，都
是你學習社交技巧的時候，了解當下的狀況，不管是自己還是女生，還是整個環境，反省
並檢討由我們給你方向，一次次的累積經驗，當機會來臨時，或你下一次再遇到一樣的狀
況時，你不會再有一樣的狀況，能把狀況導向好的方向走」
「沒有天天過年的，但也不要批判自己，告訴自己你今天順利找回你的證件，同時也多了
解自己一點，也多體會會到夜店的狀況」
還沒結束，當你看到這裡以為結束了，其實還沒，當我們走去吃宵夜時，學生一直對洋妞
很有興趣，這組在夜店有搭過，但被他朋友檔掉3次了，沒有跟洋妞講到話，學生很興奮
的衝去跟洋妞聊天，她會說中文。
我跟愷愷幫學生hold住另一個女生，但那個女生態度很差，我們還是聊下去，畢竟要幫學
生阻隔，已經在外面馬路上，她們坐在旁邊，但夜店的氣氛依然在，那個女生說洋妞是他
女友，我們開玩笑的說愷愷與我學生是我男友，此時洋妞要學生和我們親嘴，洋妞就跟女
生親。
「我開玩笑的說不要理他，她想控制你，不要輕易被控制」
後來打鬧完沒戲我們就走去吃宵夜，路上，學生問：
「那個洋妞反應很好阿」
「哪裡好，洋妞在客套，她還想控制你，那框架已經不對了，已經不是男生對女生，不是
你在領導了，不要只看表面的肢體語言與笑容決定女生對你的態度」
「你要感受的是他背後的真正想法」
「她只把你當朋友，但不把你當男人」
很多時候把妹談到後面已經沒有什麼技巧，技巧都是內心放鬆後衍生的產物，都是內心真
實的想法與人性的結合，互相挑
選，以及互相追逐價值共同前進，以及為自己的選擇承擔後果。
這也是把妹應該是越來越自然越來越少想法的原因。
把妹這個名詞總顯得要刻意做什麼事去追逐女生，應該是反過來才對。
以後想像這樣多分享故事類的東西給大家。
當然能拍影片會盡量以影片的方式呈現。
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