經典書單的問題是：現在孩子不讀書，他們只讀輕小說與動漫！
http://udn.com/news/story/7754/1572500
心得:原文章落落長，想看的人再看吧，從C-CHAT看來的，那邊吵很兇啊
現在檯面上的這些搞教育的大官都還是活在古時候的人類，完全跟不上世界的腳步
一直再走回頭路，心理想的還是背多分那一套打罵教育，
歧視一些他們不喜歡覺得不入流的東西
尤其是越老、權力越大的的越中二
舉凡不聽我的就是錯的、只有我說的是好東西、我給你什麼你就要什麼，
根本超級中二
我想說的是不管是怎樣的小說，看多了看久了自然會感覺到
文筆的好壞、語句的通順、邏輯的安排，也就是本版說的毒抗。
看得多了腦子裡的詞彙就是比較多，自然寫出來的文章文筆就會比較好。
不管是怎樣的小說，只要能寫出那麼多字都是不簡單的事情
而我們教育界的那些老王八蛋，他們根本不是要你會賞析、會寫文章，
只是要你們會引經據典背多分而已，真的是很可悲。
不喜歡的書還硬逼著你看完它，完全不知道從興趣著手，誰會想看啊!
一群教育界的白痴 唉...
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在文化界、教育界針對台師大學者為「高中人文經典閱讀會考競賽」開出的十本艱澀哲學
書籍議論紛紛時，我也忍不住問問家裡兩個中學大男孩。答案非常勁爆。
「除了教科書和手機，現在同學幾乎不看書的啊！」
「看課外書？看啊！同學桌上一落落都是輕小說和漫畫啊！每天交換，每天如火如荼地討
論。」
這也難怪，寒假中我想挑選幾本好書給孩子時，一上網路書店，竟發現金榜上八、九成的
書封都如「多胞胎」一般大同小異：
不合真實比例的大眼少女、煥發不可思議的閃亮光芒、幾乎見褲底的迷你短裙、爆乳；披
著散亂瀏海、深情凝視的長腿美男；幅幅如出一轍，以電腦繪圖軟體催生而出的俗麗炫亮
色彩；如同一句句繞口令、怪得唸完仍不知所云的書名……
驚見排行榜上一字排開的輕小說與漫畫，我突然覺得自己、甚至自己的孩子在閱讀取向上
，與真實的世界大大脫節。
然而，日前看到台師大為高中生開出的人文經典書籍，我更自慚形穢，我能揣想，在唸完
一樣是「怪得不知所云」的哲學書名後，孩子大約會覺得那是另一個平行世界裡的高中生
才會去讀的書。
一個是真實世界裡正以成人意想不到的疾度蔓延出來的「新閱讀世界」，另一個是高深莫
測、學者自嗨成一格的艱澀哲學堂奧，凡夫俗子之我與我孩子之輩，往那看看、往這看看
，都覺得好遙遠又好徬徨！那麼，這兩個極端存在的閱讀世界，怎麼可能產生交集呢？
若以開發市場的角度來看，要是真的想要有效打開中學生的閱讀視野與胃口，開書單的台
師大學者在研發「產品」（閱讀清單）時，恐怕還真得走入真實「市場」體會一下「消費
者心態」。
甚至擔負著引導、輔導、教導中學生閱讀的相關老師，甚至涉及研究中學生心理發展的單
位也得讀幾本暢銷輕小說與動漫，才得以真正走進這世代孩子的內心，才可能與他們交心
。
我不是主導者，但是已經深深地感受到，對於近年來從「次文化」發展成「主流青少年閱
讀文化」的這些作品，實在有「實地去感受與理解」的迫切需要。
有青少年的父母、正在教導青少年的老師、正在研究青少年心理與青少年文化的學者，大
家知道現在的孩子都在看些什麼書？而那些書為什麼能打動他們呢？為什麼我們傳統認定
的閱讀清單上的好書，一個個都被多數孩子擱在遺忘的角落？
我問孩子：「那你為什麼不看看同學看的動漫？」
孩子回答：「不知道，看封面我就沒有興趣！」
我：「那你知道好不好看呢？」
孩子：「一堆同學迷得要死啊，當然一定很好看！」
我：「那你要不要也去看一下、感受一下，研究一下到底迷人之處在哪？」
孩子：「如果我要看，也是因為要和同學找到共同的話題，打入同學的圈子，才會去看！
」
是的，青少年相當重視同儕情誼，會因為想獲得團體的認同而去做同樣的事、玩同樣的遊
戲、接近同樣的嗜好、讀同樣的書，所以，青少年的閱讀口味，幾乎不是靠師長所形塑與
影響，而是靠同學與朋友。
這也是為什麼很多從孩子在學齡前就滿腹熱忱投入親子共讀的父母，到頭來發現，通通一
場空，孩子選書的品味與視野不僅不能延續，反而到了高年級以後就大翻轉，勢不可遏。
你告訴他們，這些書不是最好的選擇，他們卻說：「我們班前三名都看動漫喔！」
你建議他們，除了輕小說和漫畫，也許再多看一下別的吧。他們回答：「每天讀書考試那
麼重，哪還有更多的時間讀別的？這些書好看、不費力，又能紓壓！」
你提點他們，教育書刊上建議的閱讀清單也很好看喔，而且會別有收穫，孩子卻將你一軍
，說早就有人在網路上擷取精彩的動漫畫面，把曾經打動他們、灌注他們正向思維的字字
句句，剪成一支動人肺腑的影片，誰說看動漫不正面，不健康？
「不看clannad，不會知道親情那麼偉大！」
「不看柯南，不會知道即使變小了，都深愛著對方！」
「不看未聞花名，不會知道友情的珍貴！」
「不看加速世界，不會知道再廢的人也有展翅的一天！」
「不看魯路修，不會知道一位哥哥可以為了妹妹與世為敵！」
「不看天降之物，不會知道再不正經的人，也有認真的一面！」
………
暢銷漫畫與輕小說動輒大賣數千萬本，鼓勵愈來愈多畫手與作家投入動漫創作領域，以更
多樣與更新奇的故事架構、以更精密的電繪軟體讓畫風更生動誘人，甚至衍生出許多週邊
的新興產業：
動漫主題曲創作與表演與偶像、動漫角色扮演、同人誌活動、動漫書展、商品展……等，
每一項都獲得青少年以瘋狂群聚的方式，加速度肯定病感染、擴大他們自己創造的「動漫
閱讀立體世界」。
這個世界的版圖迅速擴張，當成人們看到台師大開出的十大艱澀重書單時，皆面面相覷，
捫心自問：「嘿嘿，這些書，我們大人讀過幾本啊」之時，大部分的孩子根本無感，因為
他們的「新閱讀世界」根本懶得邀請不同世界的大人進入。
當他們不僅自成一格，並且變成「超大格」的閱讀世界時，也想請問開書單或不開書單的
相關學者們：
暢銷動漫，好在哪裡？你們又讀過幾本？
當然隨著動漫與輕小說變成「新文化工業」之後，多元內容的取向與品質之良莠也就再難
控制，基於商業競爭，我看到不少荒誕不經的故事編造，也看到在曲折動人的故事裡，三
不五時穿插著爆乳、露露小底褲、曖昧動作等畫面，甚至有不少孩子偷渡到成人漫畫、言
情漫畫等等，實在不免為青少年的動漫閱讀捏把冷汗了！
當孩子連表達感動、敘事的模式，都不再只訴諸文字，而是直接剪一則影片「動」給我們
看、襯一段對白與電子樂音「唱」給我們聽時，我們實在可以肯定孩子的閱讀世界早就與
我們大不相同。
主導閱讀、自成「小格」的學者、甚至身為父母的我們，恐怕不得不去迫切理解這些「二
次元、視覺系」的青少年的內心世界，否則當他們超前到「多次元、多感官」的閱讀世界
時，我們又如何追趕？又如何對話？