請問問自己: 您當老師的初衷是什麼?
我也教國中 我也有學生考會考 但是我從來不去思索他們會考成績有多亮眼
我要求的是 能不能為自己的念書負責 能不能為自己的未來刻劃藍圖
制度在改變 學校仍舊用傳統的教學模式 追求成績 追求榜單
思維在改變 補習班仍舊用老套的升學取向 追求成績 追求榜單
五科都是B++ 國/縣立無望 所以呢?
有沒有告訴他們 當務之急是在求學階段從各種知識與體驗中找到感興趣的路
作文考差 第一志願無望 所以呢?
有沒有告訴他們 高中最重要的 學習自律 學習宏觀 學習專注
既然您在桃園區 就以振聲來當例子
國三每天晚輔 假日輔導課 一再考試衝進度
學校為了榜單 為了招生 營造高升學率的假象
學生得到的 只有疲累 倦怠 挫折
考完會考 去學校就是玩手機 看電影 混完最後一個月
這樣的教育 是您要的嗎?
可悲的政府 訂定可悲的制度
可惡的學校 配合可惡的政策
可怕的家長 誤解可怕的風氣
可憐的學生 背負可憐的期待
如果連第一線的老師都不知道學生真正需要的是什麼 台灣的未來堪憂
※ 引述《ninosmo (女。子)》之銘言：
: 各位版上的老師好
: 第一屆會考成績出來了，不知道大家有什麼想法或者是應對
: 我自己還挺惶恐的，不知道要怎麼面對今年國二生
: 一直在思索要怎麼制定方向讓他們明年的會考成績亮眼(針對中上程度的孩子)
: 這次學生中還挺多人悲劇了
: 學生A:有五科全都是B++ (差一題變A的大有人在)-國/縣立沒望了
: 學生B:有一個1A4B的學生錯的題數比5B++的還多-在校表現一直都比學生A差 T_T
: 學生C:有5A(3A++,2A+) 但作文考差了(3)-第一志願沒望了
: 這種制度 真的不知道要怎麼填志願
: 而且志願序還要算分 = =
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