某女生A，其好朋友M及Z
A很愛講話又不讀書也不認真，學習能力還算不錯
M的功課很好，資質也還可以，偶會被A影響
但有部份時候她還是會被影響
Z的功課普普，也不算資質好，很貼心也很認真
但是很容易被A影響
Z跟我抱怨好幾次，A常常會威脅她不要讀書
否則要排擠她，不跟她當朋友
她覺得很痛苦，不讀書對不起自己也對不起老師
好幾次我會跟她聊很久很久
常常一聊就要一二個小時
她就會知道不要受A影響
她會主動說，其實還是很乖很棒的孩子
雖然不是頂聰明的小孩，但也沒關係
之前A趕走一個書讀得很棒很聰明的小孩J
A還會跟M及Z還有其他男生一起聯合起來背後欺負J
我知道後很生氣，趁著J還未進教室時前
跟大家聊聊，後來大家都不會這麼做了
A又想其他法子，一直跟我說J作弊，不然怎麼可能每次都一百分
我說，她認真考一百分有很奇怪嗎？
你自己不認真，一直覺得別人作弊，是你們奇怪吧
我有很仔細的觀察她，她真的是除了本身聰明外
還有就很認真，所以她在半個學期趕上你們的程度跟進度
還每次大小考都考一百分
真的一點都不奇怪
她說服不了我，自己又不認真，就又慫恿大家排擠J說
她都考一百分，害老師都覺得他們考不好云云
當時A的問題，我跟家長說很多很多次
最後J離開了，讓我真的無法接受，因為我寧可留下J也不要A
所以當時有跟家長說，如果是經濟因素（因為她是單親）
補習班可以算她半價，不過學生是因為A才不來
所以媽媽說，雖然沒錢，但是學費已經是其次了
A是個女孩子，又老喜歡在教室大談其他女同學的月經或是男同學的夢遺，也暗示過家長
，家長也只是口頭說說，完全沒有對她的行為制止或改善，又加上她的功課完全無起色，
還只會在背後慫恿其他人不要讀書，讓我很困擾，也讓其他同學困擾，上個學期狀況沒有
改善，這個學期變本加厲，每天下課九點，我故意把她留到晚上十點半，我在旁邊備課也
沒有多做什麼，本想勸退她，結果留了一個月，家長也沒反應，然後某一天我跟家長談，
看是否要把她降級，家長說她想換家，我說她的狀況並不是換補習班就會好，降級我反而
認為是比較好的方式，給她一點警剔，之後如果她想跟大家一起來上課再讓她重新考一次
試再進來這個班。
當時主任也認同我的方式，而且主任也不太喜歡這個學生，也很明白她的狀況，結果自此
以後，這個家長開始到處去批評我，弟弟二年級也是我教的，就說我不會教，教得不好，
所以姐姐跟弟弟都轉走了，她家的小孩一般樣，三個都自以為聰明的小孩，都認為不用讀
書就可以考好，所以三個小孩不背單字、不寫作業，家長好像也是被洗腦說她家的小孩很
聰明，所以她完全無法接受要把小孩降級這件事，又加上上學期帶小朋友去考兒童英檢時
，小朋友滿分，就一直認為我的決定是錯的，然後就一直宣傳說是我教不好，主任覺得她
莫名奇妙，也不理他，離開就算了，我只是覺得很後悔沒有即早把這個學生退走，她考滿
分是我花很多時間幫她複習，並不是光靠她聰明就好了，家長沒有自知之明。
當時我認為一定要把A退掉是因為有一個男學生R真的覺得她很吵又會影響大家，R媽媽也
說如果A不離開就是他們會離開，又加上本來成績不錯的M也好幾次單字都考不好，各種學
習態度都會影響，整個班的學生幾乎都被A影響，覺得反正A都考不好也還是可以繼續升級
啊，他們常常連跟老師講話的態度也影響很大，A我已經無法改變了，媽媽也不想努力，
所以我只好把她退走，我本來以為A離開後M及Z也會跟著走，沒想到她們兩個說，A離開後
她們輕鬆很多，不會有人一直用朋友的壓力要他們不要讀書，覺得很痛苦又不知道如何是
好。
媽媽把弟弟轉走也是很突然的事，所以其實我也沒跟家長談，也沒有什麼好談的，前幾天
有些糾結要談不談這個問題，有的人是說確實不用談了，家長這麼不明理，她還是不能體
諒老師，這種家長少一個是一個，主任也沒有對我有任何的微詞，也很支持我的作法，我
還是蠻幸運的，至少沒有堅持要我留下這個學生。
A退掉後，我覺得輕鬆很多，因為這些學生開始漸漸的願意讀書了，單字全班同學每次都
考得很好，作業也寫得很棒，以前A都叫大家不要寫作業，然後不管怎麼處罰大家都不寫
，這個年紀本來就是叛逆期很容易被同儕影響，我想我能做的最好方式是幫他們選擇朋友
，我沒有什麼能力讓A變好，也沒有能力教好A，這是我要繼續努力的方向，但是讓A離開
，也許是對A好的一個方式。
我跟某老師提及此事，她說她一定可以讓她留下來，重點是A是我從她手上接下來的，當
時她的學習態度便是如此了，我接的初期A怕我生氣，所以都不敢造次，也就是說該老師
即使留下這個A我也不認為她能教好她，因為她的學生我接了很多，很清楚她的學生程度
到哪裡。
我不知道我的作法是否正確，我想知道，如果是大家，從一開始會怎麼處理A的事情呢？