作者:
Guyinkt (love that)
2016-07-02 21:48:45※ 引述《j8xuxo111 (j8j8)》之銘言：
: 終於找到工作了
: 不過我是新手兒美的老師
: 下午上ㄧ二年級的兒童美語班
: 老闆要求全美語教學
: 基本上我沒問題
: 開始說規則no Chinese ,結果到最後我的名字變成Teacher Chinese...XD
: 不過我的疑問是例如教導拼讀(phonics)
: 要怎麼確認他們是知道單字中文的意思？
: 因為我已經一開始說不能說中文了 這樣要怎麼確定他們是懂單字的意思?
首先
既然是要教拼讀, 為何要會單字的意思呢?
如果是單純的拼讀其實有很多簡單的單字可以解釋發音規則不是嗎?
也可以用圖卡搭配作課堂活動使用
不就可以邊多做拼讀的練習, 又可以直接用圖像了解單字意思?
: 簡單的我可以用TPR
: 可是例如"爭執 "（tiff) 我是要怎麼講解><
sit, lip, win,如果只是要教i的短母音用法,其實你用的字例貼近生活比較好教
更別說這個tiff這個單字到國中都不會學到
: 而且又是國小一二年級的學生
: 另外 教兩個小時。。休息十分鐘的時候主任不希望他們在教室裡
: 跑來跑去或有什麼大動作的 怕跌倒受傷 不過小孩子就是小孩子
: 很難教他們休息時間乖乖坐好
換個角度想這是主任保護你
要不然只要有一個閃失家長怪罪下來要出面道歉的人是你
想想這樣的後果你就會知道有什麼樣的事不能讓學生做
下課可以立好規矩, 要上廁所, 喝水一次一個
在教室只能關燈趴著休息
他們只是國小一二年級的學生
所以老師說什麼就是什麼, 立好規矩, 他們照做你就不會有麻煩
: 還有我ㄧ開始玩遊戲是玩sticky ball 丟單字回答
: 或是老師讀音分兩隊 上前白板寫字
: 玩到遊戲不知道要玩啥。。 不知道有沒有老師可以提供我點子
: 還有學生非常不喜歡老師出功課
: 只要出功課就會哀哀叫><
坊間有很多這樣的書可以去看和參考
從中找出適合你的班的學生的活動比較適當