【謝東霖說畫】哆啦a夢明明就是最好的教材
有家長與教師團體認為《哆啦a夢》裡,胖虎會霸凌,小夫會炫富,不是小朋友的好榜樣
,因此投訴要求華視自律下架。
先撇開這種北韓式的樣板和諧思想不說(啊,已經說了),退一萬步從道德層面來看,《
哆啦a夢》真的會教壞小孩嗎?
身為看著「小叮噹」變成「哆啦a夢」的資深讀者我,大抵可以歸納出《哆啦a夢》的故事
架構,不外乎就是「胖虎小夫欺負大雄→大雄用道具反擊→大雄得意忘形自食惡果。」
這樣的故事安排,先是點出欺人者必有報應,再傳達不靠自身力量終會一場空,完全是超
級道德正確的最佳典範啊!
在觀看作品時,無關年紀,一般人都會習慣將自己代入主角的立場,因此胖虎霸凌與小夫
炫富,就是很好的反面教材,讓孩子們去辨別喜好與是非。
而大雄的懦弱與白目,乃至於最後自打嘴巴的結局,則是給孩子一個反省的機會,思考這
樣的行為是否合乎正軌。
就算排除掉上面這些不說,《哆啦a夢》裡各種充滿創意的道具,在在激盪了孩子的各式
突發奇想,而大雄功課不好的設定,更是突顯了他在翻花繩這個興趣上的表現。
雖然他的功課不好,但他有興趣、有天賦的地方,卻能很好的展現出來,這不正是符合多
元適才教育的趨勢嗎?
如果這些家長有空在網路上讀文章、去函投訴,不如將這些時間拿來深入了解孩子們關注
的事物,並且想想自己可以如何從旁啟發孩子們美好的認知,而非一味的拒絕。
正如前述種種,無論是從道德、價值觀或是從創意面切入,《哆啦a夢》都是很好的教材
,希望台灣家長不要因為自己不會用,而害得大家都沒機會學了。
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說的好