我覺得原po想說的是，
為什麼「讀者」會覺得殺了一千人的殺手是好人，
卻覺得用人體做實驗，人品不好的學者是壞人。
殺老師後來改邪歸正
不再殺人改當教育者
但柳澤卻繼續進行人體實驗，用來復仇
從動機來看
殺手是因為工作而殺人
柳澤一開始是為了研究，再來是復仇
誰對人類進步付出比較多？
一定是柳澤
因為他研究出來的東西已經超越了目前人類科技
但他卻因為各種感情因素做出惡劣的行為
讀者當然討厭他
為了工作執行暗殺的殺手不會因為自己的情緒隨便殺人
所以在情感上
讀者當然喜歡殺老師
不過就算換成柳澤的立場來看世界
讀者恐怕也不會認同他的行為吧？
因為不管怎麼說 做那些事就是很惡劣

問題是柳澤製造出地球毀滅的危機

他的研究反而讓月球被炸掉七成、地球面臨被炸的威脅對人類進步付出比較多?是讓強迫人類面對滅亡的危機吧更正:"是讓人類強迫面對滅亡的危機吧"

月亮炸成這樣 潮汐問題就能讓地球毀滅了八

印象中沒月球會影響到地球自轉=>影響公轉=>力平衡瓦解然後太陽系就大混亂....

..月球的質量沒有倒引起整個太陽系混亂的地步..

可能導致地球毀滅怎麼能算柳生的錯...這種事情本來就是未知的

重點是他並沒有解決反物質在細胞死亡後的問題

月球會毀滅不就是為了知道可能會發生什麼事嘛 事實上他也的確有進行相關的措施(殺掉殺老師) 雖然失敗了

而是在得知月球被炸後，反而下令要把死神殺掉如果是正常的科學家，為什麼不先想辦法處理掉反物質?^他

為什麼一定要救?對柳生來說 殺老師只是個實驗品 難道有人會去救小白鼠嘛？

處理不了吧,那已經是把整個身體當反物質爐了就像你可以把癌化的細胞打進人體誘發癌症,但沒辦法在

我沒說要救死神好嗎?我是說反物質怎麼不處理掉

在整個身體都是癌細胞的情況下只救人而處理掉癌細胞

而且柳澤千方百計想殺掉殺老師都接連失敗，沒時間去想?

那還不是一樣問題...反物質怎麼處理?不知道 既然不知道直接把殺老師幹掉最簡單

怎麼幹掉?至今為止結果都是失敗，他還不如協助E班去殺死殺老師比較快

...因為他本來就不允許再不是自己主導的情況下完成事情 這是角色本身的性格

這篇開頭就是我想說的, 而我也在這幾篇文慢慢找到

我不懂你的話...對柳生來說 殺老師只是個實驗品 在知道

所以他自己個性問題導致結果是最糟的，被罵渣不意外

實驗室爆炸後他想親自隊奪走他一切的章魚復仇

我討論的前提是他已經得知反物質的副作用與月球被炸

所以我的問題是 在月球爆炸前柳生有想幹掉殺老師嘛？沒有 他覺得殺老師只是實驗品所以可以殺掉這件事怎麼了嘛？

他認為殺老師是實驗品跟他為何不想辦法處理反物質是兩回事好嗎?你如果再看不懂我也沒辦法

殺老師死掉反物質就停了 之後再開新研究就好 何必非要阻止殺老師身上的反物質我也不懂

講得好像柳澤可以隨時殺掉死神(殺老師)，結果呢?

那是我們用上帝視角啊= = 故事中的腳色你要這樣要求？

跟上帝視角無關，柳澤後來不是也設局要幹掉殺老師?他變白先生之後，就一直設局要殺掉殺老師，後來呢?如果殺老師有這麼容易被他殺掉也不會有暗殺教室

所以這不就上帝視角...何況我也沒扯到白先生 你要把話題扯多遠...

所以我才說他幹嘛不主導E班，由E班的手來幹掉殺老師?

這要問作者了XD

失敗兩次以上還繼續設局要幹掉他，就沒想過可以這樣?

總覺得有點像DeadPool

你可以想成他自尊心作祟(聳肩 反正我認為殺老師逃走後他也不介意地球毀滅之類的事了

所以囉，他自己個性問題導致惹出這麼大的麻煩，被罵渣當然不意外啦

我也沒否認他是渣啊 我只是不同意你那句他讓地球陷入可能被炸掉的危機起碼在月球爆炸 雪村姐掛掉前他都有預備好殺掉殺老師的方案 成不成功那是另一回事

你不同意，但危機還是存在著，這是事實

柳渣不是從一開始就有萬一遇到麻煩的時候，可以隨時處理掉殺老師的打算了嗎

你如果要說他創造殺老師所以讓地球有被炸掉的可能那我沒什麼好說了 這扯不完ww

他沒想到他的研究會炸了地球，以為殺掉殺老師會是最快的方法，結果都被殺老師打臉，然後還一直想殺不覺得他已經鑽牛角尖到這種地步?

反正柳渣就是那種自己想自己對，其他人通通是垃圾的那種人啊

是又怎樣？這跟上面的話題無關啊(?

柳澤做的研究是有關巨大能量物質，套到現實的核能來看，判斷他能預測到實驗失敗的後果也是合理的啊，書中也提到他去月球做老鼠實驗也可得知，但他自以為可以搞定殺老師，才會有後續發展