※ 引述《yyes5210 (格式化D曹)》之銘言:
: 比如烏龍派出所,佩服連載這麼久的秋本老師的毅力之外
: 也可從漫畫裡獲得一些日本相關的鄉土人情、相關知識、產業科技還有一些冷知識
: 比如銀之匙,看著八軒勇吾逃避升學壓力到努力朝著人生夢想邁進
: 彷彿能看到自身過去的縮影,並重新燃起過去忘卻的熱情
: 比如一拳超人,看著老師俐落的打擊罪惡
: 純粹是為了興趣而做卻不隨波逐流,活出自己的價值生活
: 比如賭博默示錄,開司這個濫好人一次次被背叛、設計
: 在逆境中仍不放棄,堅持到底而逆轉,卻又太相信自己賭運而悽慘落魄,令人反省
: 其實有些漫畫重複閱讀幾次後,也可從中得出不少能讓人反思的議題
: 讓閱覽漫畫不僅僅只是趣味而已
: (至少我看銀之匙比背誦五柳先生傳來的有感觸就是了...)
: 各位的看法咧?
漫畫代表著以"簡化的線條構成的圖像"來傳達知識或故事。
(雖然目前以休閒娛樂為目的之漫畫,都是以說故事為主,而非傳達知識)
重點應該在"簡化的線條為構圖"究竟有何做為教科書的優勢之處?
我個人較熟悉的例子,就是醫學系的解剖教科書及手術教科書,
像這類需要大量圖像記憶及連想的學門,千言萬語確實不如一張簡單的漫畫式示意圖,
因為直接拍照片太過複雜,漫畫手法反而能描繪出重點。
比如,漫畫描繪出手術縫線的打法、漫畫描繪出心臟的動態結構.....
而反過來說,如果要用"漫畫說的故事"來做為教材,
那通常內容及廣度大概都會輸小說吧。
沒辦法,文字的複雜度很難是漫畫的線條可以比的。