我會建議找一些教人畫漫畫的漫畫給學生看，然後帶討論。
　　我小時候，七、八歲就看過一本《鳥山明漫畫教室》，頗厚，裡面印象最深
的是一句：「漫畫就是要誇張！」其他記不太清楚了，但它應該對我有滿多影響
的。
　　後來我也有在注意這一類的書，比較喜歡的是任正華《我要畫漫畫》，有兩
個版本，針對新手，從畫技到說故事的方法，還有對待自己生活與生涯的觀念，
都很簡明扼要，而且又現實又好笑。
　　作業就可以叫每個人畫一幅四格漫畫，或是設計對白，或是給你幾格畫面，
自由組合。想自己畫，或者用照片、用既有素材就可以，你做老師就評比他們的
組織和表達能力。美術程度不是重點。
　　再深一點，我們看日本的東西已經太多了，應該找些別國的，找些歐美和其
他地方的不同漫畫來看。美國很盛行Graphic Novel，也有專門教人畫Graphic
Novel的書，超厚，非常實用。我去美國玩的時候在書店裡翻了好幾本，可惜沒買
下來。不過現在要買也不難就是了。
　　原文書沒翻譯，對中學生來說程度大概太深，或者可以再給一些有中文版的
作品，如《我在伊朗長大》，漫畫四冊很好，有動畫版，做得普通。
　　學期作業就開個：比較日本漫畫和歐美漫畫的異同，叫學生選自己中意或喜
歡的作品，就自己想談的部份任意發揮，字數不限，格式不限，要用寫的或畫的
都可以，要從網上隨便盜兩張圖交差了事，也由得他；如果覺得此風不可長，再
罵兩句也就是了。這個題目，從小學生到博士後都可以做。隨便做的就讓他混，
認真做的，你就認真跟他討論，甚至介紹他去訪問專業的漫畫家都可以，反正現
在也就臉書加一下的工夫。之後可能真的催生出一些什麼奇葩，那便是大功德。
　　這樣，上這門課就不會只是在混，作完練習以後，學生再看漫畫，就可以多
長一個心眼，甚至開始懂得評論，或者能夠自己創作。你對家長和社會也都可以
交待過去，因為你用的教材，也是真正的教科書，而且比官樣的教科書更加真正
，那些是真的由漫畫家畫給想畫漫畫的人看的。
　　我小學五六年級就有和同學一起畫漫畫，國中三年也畫了一些，很粗糙但是
很快樂。到高二還把自己班上的事情畫出來，在同學間很流行，帶給我很大的成
就感。這個課程好好設計，你可能幫到不少人得到這個年紀的人渴望的認同與成
就感。

好實用的建議！！感謝！！我覺得給他們設計四格漫畫很好耶！！我再來想看看～