2-02 宇津津眺的人類分類
宇津津眺的嗜好是人類分類。
這習慣從童年開始持續至今，或許可稱為習性。
她一回過神，便發現自己正觀察著人類。
從對方隨興的動作想像他的人性，分類性格。
就這樣過了二十二年。
例如，常常摸嘴的人對自己沒有自信，
因無法完全相信自己的話語而困擾，常常笑。
單純的人說話時會直直盯著前面。
經常因為沒有察覺正確答案不只一個而焦躁。
有專注力的人經常玩弄自己雙手，
因為太過專注而對其他人不怎麼感興趣。
跟友人無聊地閒談時，上著無趣的課程時，
她總是這樣觀察、思考以及分類人類。
她這樣建構出人類分類法，對它有點引以為傲。
另一方面，從古到今，分類人類性格的研究已經廣泛地進行，
她也知道眾多學者早已不斷摸索這有趣的學問，
也自認有熱心學習這些前人的研究。
如今，所謂的性格分類學以五大性格特質為中心。
以心理學家高爾頓‧奧爾波特為始祖發展至此。
將人類的性格分為經驗開放性、盡責性、外向性、親和性、情緒不穩定性。
但是，她對這有點懷疑。
究竟為甚麼要將複雜的人性分為五因素那麼多呢？
原先就已經很複雜，這樣又變得更複雜了
這方法極為幾何學且機械性。
要思考人類，它欠缺必要的愛。
──相對的。
我的分類有愛。
若是我，會將人分為三種。
數量太多不好。越少越好，單純是最棒的。
五大性格特質果然不行。
硬是把數量增加是分類學者的壞習慣。
我將人類分成三類。
一、「受到眾多人所愛的人」
二、「想要被特定的人所愛的人」
三、「只能受到自己所愛的人」
用心理學的方式來說，人要認識自己，需要別人的評價。
受到眾多人所愛自然容易確立自我。
這類人自我容易穩定。
但是經常會忘記這份自我源自周遭人的支持。
有很多人一改變環境就突然無法適應。
這種人很少。幾乎所有人都努力想要得到特定某人的愛。
用市場行銷法來說，就是利基戰略。
淺白一點，就是談戀愛。
就算努力也沒有任何人愛上自己。
這種狀況下，人大概也會自己愛上自己。
那是完全封閉的世界，這種人討厭照鏡子。因為會被迫注意到這份自戀。
大家都很不安。
若有人連自己都沒辦法去愛，那他應該連活著都很辛苦，已經不行了吧。
人追求愛而活著，依追求愛的方式分成三種。
這就是我累積至今的結論。
……但我現在卻被迫要更改這分類。
我就讀大學，專攻教育心理學。
現在是實習老師，正在國立筑波大學附設中學叨擾。
今天是七月十三日星期一。早上八點，第八天的實習。
學生還未前來上學，辦公室前的走廊相當安靜。
眼前佇立著辦公室的拉門，。
呼，像是吞嚥般調整呼吸。
幹勁相當充足。
今天一定要讓我的分類適用在他身上。
喀，她把職員室的門打開，發現目標早已抵達。
「早安，布津野老師」
聲音比平時還要響亮。目光帶有決心盯著那人。
男性『未調整』，年約三十，一般來說會以醜陋來形容他。
布津野老師的容貌實在不怎麼英俊，而他柔和瞇細了雙眼。
「早安，宇津津老師」
他正是分類中唯一的例外，布津野忠人老師。
「你來得很早呢。」布津野笑了出來。
他身為未調整，容貌並非俊俏，
但是他笑的時候，眼角的皺紋有種不可思議的可愛感。
基因最佳化合法化後，現在幾乎所有人都擁有最佳化的美麗身姿。
以這種意義來說，眼前這名約三十歲的未調整或許可稱為罕見。
可是一定沒有人覺得這有價值吧。
宇津津集中注意力，觀察那並不美觀的容貌。
「嗯，本周開始是由布津野老師您直接指導。」
宇津津不移開視線低下了頭。
「要是我有東西能教給宇津津老師就好了。」
哈哈，布津野沙啞地笑了出來。
呼。宇津津吐了口氣。
我現在極為緊張。
「我記得今天的實習內容是國中部導師的工作。」
「對，我記得是這樣。
導師這位置很多文書工作，或許並不有趣。」
「才沒有這種事！我相當期待。」
自己展露出幹勁後，
布津野老師再度微笑：「宇津津老師很有精神呢。」
宇津津感到困惑，
要說的話，我應該是內向且不是很有精神的那類人……
似乎是太過緊張，使得不是平常自己的部分跑了出來。
「我記得再過不久就是全一年級的導師時間。」
「對。
儘管還有些早，但不向大家介紹宇津津老師不行，
所以想要早點過去……」
布津野支支吾吾，同時將桌上的筆電螢幕轉向宇津津。
一大排學生名字列在那邊，
而它的旁邊有出席中、正前來學校還有未前來學校等字。
宇津津偏頭，請布津野說明。
「我也不太清楚原理，
但其實這間學校的出席狀況是由系統自動管理，
像這樣監控學生的情形。」
「咦，是這樣啊。」
「不過，到頭來我還是搞不懂這系統。我這種人就直接去跟學生碰面了。」
要是能好好活用，會很輕鬆吧。
布津野邊這樣說，邊看著螢幕，喀啦喀啦打著鍵盤。
宇津津也探頭看著螢幕，看到上頭的學生資訊管理系統後，不禁驚嘆出聲。
這系統做得真棒。
學生的出席狀況、課程跟考試成績等，
不僅以數字表示，也為了讓人一目瞭然，在視覺上下了許多功夫。
UI也一應俱全，比如：給出席天數不足的學生警告，還有似乎是通知監護人的功能。
「這系統真厲害。」
「對吧。用了一堆稅金在上面，
為了讓我這種未調整勝任複雜的導師工作，而費盡心思。實在太感謝了。」
「就算不是布津野先生，其他老師也會得到幫助。」
「嗯，是這樣吧。
其他人大概會用得更好。」
布津野老師這樣說，同時將螢幕上的內容抄到手邊的筆記用紙上。
這人真是類比化，明明傳送到行動裝置上就好了。
「說起來」宇津津說，布津野隨後抬起頭。
「有什麼問題嗎？」
「布津野老師是作為第一個專門導師受到政府拔擢的吧？」
「咦？啊，姑且是這樣沒錯。」
布津野看似很慌忙，曖昧地肯定了。
專門導師跟字面上一樣沒有教授的學科，僅以管理學生為業務。
學生們因基因最佳化的技術發展，智力飛躍地提升。
如今教師也需要相當程度的專業知識，才能教導國高中生。
這時文科省樹立了新方針，
將教師分成以教材跟授課為專攻的，跟負責導師事務跟社團活動的。
布津野老師作為第一號測試員前來這間高中赴任。
「文科省相當重視這次的教育改革，
而布津野老師居然能夠受選成為測試人員，
我認為您一定非常優秀。周圍的老師也這樣說。」
「……不，導師工作連笨蛋都能完成。
再說，也請他們引進了這種系統。
該怎麼說呢，唔。拜託不要把周圍老師的好聽話信以為真。」
布津野抓著頭，難為情的樣子表露無疑。
宇津津目睹這模樣，內心喃喃自語。
……不過我也覺得只是表面話。
未停整不可能優秀。
他們沒有進行基因最佳化，以自然生殖誕生，
先天性質明顯劣於我們『最佳化個體』。
甚至還有過激意見認為他們是社會負擔。
可是，其他老師對布津野老師的評價確實很好。
大家異口同聲說多虧布津野老師，學校狀況得到改善。
然而，詢問其理由跟因素，卻沒有人能回答，就只是說總感覺變好了。
今天，自己也打算觀察這謎團，並且問出它。
宇津津迫不及待地詢問布津野。
「雖然是這樣，但一般來說是不可能的。
請問你認為受到拔擢的理由是什麼呢？」
宇津津一口氣靠近追問，所以布津野老師露出了很困擾的表情。
「呃，你看，我是跟表面上一樣的未調整吧。
因為腦袋沒有好到在這種優秀學校擔任老師。
頂多只能做些雜務，所以六……
不對，學校也沒辦法，所以只能幫我準備專門導師這職位。」
「儘管如此，其他老師說多虧布津野老師，他們得到許多幫助。」
打算繼續追問，這時布津野老師慌慌張張打斷了我的話。
「才沒有這種事。今天開始會請你在附近觀察我，
很快就會明白，像我這種人頂多只會被學生取笑，真的完全沒有用處。」
「大概是這樣吧，但……」
實際上，學生對他的態度與其說是老師，不如說接近朋友。
將感覺很沒用的中年未調整男子當成老師，對學生來說也會很奇怪吧。
作為國中生的老師，
無論是體力、容貌還是智力，於所有層面上，布津野老師明顯連他的學生都比不上。
跟學生以朋友的感覺相處。
即便是最佳化的教師，這情形也並非相當稀罕。
然而，這種教師背地裡會受到學生所輕蔑。
「既然自己愛著學生，那學生也會愛著自己。」
他們懷著這種期待。
學生比自己年輕，人生經驗較淺。
他們敬愛自己是當然的，自己能夠容易獲得他們認可。
這種教師內心深處有著這種依賴感，而它顯而易見。
他們是『想要被眾多人所愛的人』，而且還是想用盡可能簡易的方法。
但是年輕且敏感的孩子最無法容許這種依賴感。
我相當了解學生背地裡對這種教師說了怎樣的壞話……因為我自己也曾講過。
可是，我未曾聽過他人對布津野老師說這種難聽話。
「導師時間快到了，走吧。」
布津野老師說完後便起身。
宇津津慌忙整理教材，回答：是的。
我跟在布津野老師後方，步入走廊，
隨即，剛到校學生的喧囂聲便壟罩四周。
因為導師時間就快了，所以數名學生以小跑步奔馳。
但是，他們一查覺布津野老師就都停下腳步。
「布津野老師，早安。」女學生低下頭。
「阿布早阿！」男學生很有精神，揮著手說。
「布津野大哥，您辛苦了。」
金髮高中生體格健壯，站得筆直地向他打招呼。
──嗯？布津野大哥，這又是非常特別的稱呼方式
阿布之類的暱稱跟外號，不少老師都有。
但是，從來沒聽過稱呼老師為大哥的。
「好好，很快就是班級時間，快回去教室。
還有鬼瓦，
拜託，至少在學校不要叫我大哥。」
布津野輕輕揮著手，對男學生露出苦澀笑容。
「對不起！大哥。」那名男學生朝他深深一鞠躬。
布津野老師神情困擾，站在原地，
接著，金髮男學生抬頭看著布津野老師，仿若觀察他的臉色。
「還有黑條的大姊頭托我傳話，
她有事要跟您說。」
布津野老師的表情猛地皺成一團，像是很討厭一樣。
「……這樣阿。嗯，我知道了。
還有，我再說一次，不要叫我大哥。」
布津野老師疲憊不堪，斷斷續續地說。
「我明白了，大哥！」
這名高中部的鬼瓦同學似乎並不太理解剛才的話，鞠躬鞠得更低了。
他保持這姿勢，動也不動。
布津野老師精疲力盡，垂下肩頭，蹣跚走過鬼瓦面前。
鬼瓦垂下的頭引起宇津津的注意。
金髮染得相當耀眼，外表有不良少年之風，給人輕浮的感覺。
身體比平均體格壯了一圈。
儘管已經走過他前面，但自己還是回頭好幾次觀察他，
到自己看不見為止，他都還持續低下頭。
「布津野老師，那個他跟老師之間，呃，究竟是什麼關係呢？」
「咦？這又是怎樣呢？我也不太清楚呢。」
「他剛剛叫老師你大哥。」
「嗯，他好像有說又好像沒說。好像是無關緊要的……」
回答結結巴巴，且相當曖昧。動搖相當明顯。
「他確實說布津野大哥。
而且他的打扮，嗯，稍微特殊一些。
染了金髮，服裝很隨便，就好像不良少年。」
「因為是青春期，他一定也有些難處吧。
染髮，制服穿得不整齊，想要叫某人大哥。就是這種時期。」
「是這樣嗎？」
「就是因為青春期。」
青春期似乎比我所想得還要罪孽深重。
退一步來說，就當成他的青春期如同世紀末。
回顧我的青春期，也曾有數個像瘋子一樣的言行。
但將未調整教師敬為大哥。我未曾做過也未曾聽聞這種瘋狂方式。
布津野老師突然停下腳步。
他眼前擋著一名黑色長髮的女學生，對方露出燦爛微笑。
「早安，布津野兄長。」
她垂下黑色長髮，高雅地向布津野老師行禮，
一抬起頭，便擺出動人微笑。
她是典型的最佳化美女，有深刻的美麗印象，
另一方面卻感受不太到可愛度。
如今外表美觀是相當普遍的事情，她的美貌並非特別出眾。
然而，舉手投足之間所展現出的優雅，還有縈繞的氛圍都凌駕於其他學生。
我記得她是高中部學生會長，黑條百合華。
布津野老師一看到她就立刻調轉180度，想要飛也似地逃跑。
……但黑條小姐用雙手抱住他的後頸，捉住了他。
「哎呀，一看到我就跑還真是過分。」
布津野老師明顯想要逃離，
黑條小姐從後抱住他，露出有點做作的彆扭表情。
「百合華小姐，求你放開我。」布津野老師手忙腳亂。
黑條小姐身材苗條，比布津野老師還高。
她從背後以這種方式按住他的脖子，看起來像是母親跟小孩。
「拜託，我求你。」
「儘管我會聽從兄長的任何願望，
但您連我的話都不聽，至少這點我實在是難以判斷。」
黑條小姐這樣說，這次是仿若戀人般抱緊布津野老師，
將臉頰靠於他的脖子上。
「……我聽，我什麼都聽，拜託住手！」
「哎呀，您不需為我做任何事。」
黑條小姐很滿足地說，放開了布津野老師。
他重獲自由後，蹣跚地向前倒，但還是勉強站穩了。
「我明明只是想跟兄長說話而已。」
她將纖指抵於唇上，故意鼓起臉頰，宛若少女一般。
布津野老師拼命調整紊亂的呼吸。
「百合華小姐，不管你真實身分是什麼。
你在這裡是高中生，我是國中老師。
此外我姑且也算結婚了。
要是做出像之前那種事，那個……我會很困擾」
「哎呀，之前那件事是什麼呢？
您若不具體說明，我也不清楚阿。」她吃吃笑著。
「那……就是像之前一樣，在學校玩笑似地……向我告白。」
布津野老師抓著頭，吞吞吐吐。
告白！？也就是說，黑條小姐向布津野老師告白了？
「兄長真過分。無情到殘酷的地步了。
您將年輕少女的純情稱為玩笑？
若我是膚淺的女性，就會以精神傷害為由，
請來我家的專屬律師向法院提起告訴。
已婚教師玩弄女學生後拋棄了她。
儘管這劇本很陳腐，但我倒是很有興趣跟兄長一同登台。」
布津野老師已經驚慌失措，默默不語了。
黑條小姐觀察著老師的臉色呵呵笑著，看起來實在相當高興。
這或許是開玩笑也說不定。
「饒了我吧。這件事實際上在辦公室引發問題，我差點被革職。
我不想丟掉好不容易得到的工作，更何況還是公務員。」
「沒有問題，黑條會歡迎兄長。
原本兄長跟我就是結義兄妹。
組織變得太過龐大，用我這纖纖細手也已經難以支撐它，我覺得已經到極限了。
對了，請您成為下任黑條組長，引導我跟組員吧。」
黑條小姐說完後，恭敬地低下頭。
黑條組、組長、結義兄妹？
啊，所以才叫布津野老師兄長。
不、不不，這不可能吧。
「那件事是因為你騙我吧。
而且我這種人不可能擔任。」
「不，若是兄長就辦得到。
您於組內的評價並不差。
而且於下游組織仿人s也相當受歡迎。
搞不好兄長可說是黑條組最優秀的領導人。」
最重要的是。黑條小姐說著，同時笑得更加妖豔。
「這樣，兄長一定會跟我結婚。」
「……」
布津野老師沉默下來，眼神四處游移，仿若正找尋逃生口。
未調整原本就不怎麼英俊，而他的臉已經扭成一副相當可憐的模樣。
他深深嘆了一口氣。
跟不上話題。宇津津咬緊牙關。
眼前對話內容究竟何處為真？就算全部都是謊言也不奇怪。
集中意識，像是瞪著黑條小姐一樣觀察。
黑髮黑眼，從容不迫的站姿。櫻桃小嘴彎為弓狀，仿若嫻熟的惡女。
雙眼閃爍，盯著布津野老師，宛如戀愛少女。
可以看出她有著絕對的自信。
黑條小姐一定是「受到眾多人所愛的人。」
普通人不可能對自己如此有自信，也不可能用盡全力去愛人。
能夠做到這點，是因為她絕對性地肯定自己，並且擁有其根據。
例如，從幼年時就成為領袖的經驗。
說不定她真的是黑道組長。
「那你說有事想談？」
布津野先生夾雜嘆氣，詢問黑條小姐。
「啊，確實如此。我忘了今天要跟兄長說重要的事情」
呼，布津野老師再度嘆氣
「什麼事呢？」
「放學後，能不能請六過來學生會呢？」
「六？」
布津野老師神情訝異。
「……也就是說，真的很重要？」
「真過分，我從一開始就這樣說。」
「這樣的話，希望你從正題開始說起。」
「呵，正題一向都是我對兄長的愛。
明明對我來說幾乎沒有事比這還重要……」
布津野老師早已疲憊不已，只回答：這樣啊。
「知道了，我會跟他說。」
「嗯，這說不定對六跟七相當重要。」
布津野老師瞬間瞇細雙眼。
他平時和緩的氣氛突然轉變，周圍縈繞著認真的氛圍。
這感覺很不可思議跟他格格不入。
「對六跟七……」
這嚴厲口氣仿若逼問，實在不像老師
「神奈川外國黑手黨的動作變得活躍，
據說有名白髮紅眼的少年位於他們集團的核心。」
「白髮紅眼嗎？」
「對，跟六、七一樣……報告指出那名少年異常地美麗。」
沉默佈滿兩人之間，他們究竟正在談論什麼？
布津野老師打破了這刺人的緊張感。
「……這樣啊。我知道了，多謝。我會告訴六。」
「非常感謝您，兄長。」
黑條小姐優雅地行了一禮。布津野老師揮著手通過她旁邊。
自己急忙追上。
因為驚訝的事情接二連三到來，腦中已經亂成一團。
不小心絆到腳差點跌倒，但是勉強調整姿勢站穩。
「沒事嗎？」布津野老師回過頭。
仰望並且觀察他平凡的臉。
不放棄我最喜歡的人類觀察。
「呃，嗯，沒事。只是稍微跌了一下。」
「原來如此，真是太好了。」
布津野老師微笑，他眼旁的皺紋奇妙地可愛。
他回過頭快步前行。
宇津津重新觀察他的背影。
他身材嬌小，但就未調整來說或許是平均值。
大約170cm。比現代國中生的平均身高還低。
總之，重新認識到布津野老師並不高。
這儘管是很理所當然的事情，但自己至今為止未曾察覺。
雖然只有一點，可是這觀察正向前邁步。
一定是這樣，大概吧。
急忙追上小小的背影。
沒走多久，就抵達了目的地。大教室的門。
這裡是國中部最大的教室，門極為巨大。
因為布津野老師是專門導師，負責的學生超過百名，
所以班級時間也是在大教室進行。
班級時間後，學生們各自分成小組，前去必修跟選修科目上課。
門看似相當沉重，布津野老師推開它。
前方的長桌椅以半圓形圍住講壇，學生擠滿座位。
「大家早」布津野老師用稍大的音量說。
「早。」「早安。」「您早」學生異口同聲，各自於不同時間點回應。
學生多達百名，而他們皆有回應，
因為這間教室精心設計為容易傳達聲音，
他們的聲音就仿若從漣漪變為海嘯壓迫過來。
「今天有人缺席嗎？」布津野老師對四周說。
「川崎、橫山還有松山不在。」某名學生回答。
「話說，阿布，你不是可以用校內感應器得知出席狀況嗎？」
最前排的男生指出。
布津野老師老師不禁聳了聳肩。
「嗯，雖然是這樣，但我不太了解使用方式。」
「這樣不是沒意義嗎？」
對、對啊、沒意義啊、好好做事啊！
每位學生仿若求取餌食的雛鳥，開心地喧鬧。
「這是好不容易引進的系統吧？六，你也這樣覺得吧？」
剛才的男生對一旁的男學生說。
兩人位在那處。
白髮紅眼的少年跟少女。布津野六與布津野七。
因為朝陽射入教室，兩人的白髮閃爍不已。
紅瞳自然吸引他人的視線，仿若寶石。
這份美麗跟一般的最佳化之美次元不同，
中國古代稱寶玉為璧，將最高品質且無暇的寶玉稱為完璧。
兩人正是完璧。
白色艷麗的頭髮配上紅色透明的瞳孔，
據傳這異常容貌稱為白子，是非常罕有的基因特質。
男孩是六、女孩是七。
而兩人居然是布津野老師的小孩，實在難以置信。
聽說是養子，他近年才成為他們的父親。
「確實如此。」
六嚴肅的聲音震動鼓膜。
「這系統跟校內的各種感應器連鎖，
探測學生的生物資訊，通知學生的所在地跟健康狀況。
能夠有效率地掌握學生情形，
之所以會製作這輔助系統，是為了讓未調整的教師實行對眾多學生的導師業務。」
「就算是這樣，但要是布津老師沒辦法用，不就沒意義了嗎？」
「對啊，真是的」
六這樣說，困擾地盯著布津野老師。
布津野老師又從口中發出哈哈的沒用笑聲。
再度目睹六跟布津野老師的對話，實在難以相信兩人是親子。
七座於六旁邊，輕輕搖動白色長髮。
「真~是的，六的叛逆期開始了。」她這樣責備六。
「七……」
「不可以妨礙爸的工作。
而且系統難用的話不就是它的問題嗎？
說得好像只有爸有錯，太過分了。」
「七太寵爸了。」
「呵呵，爸說過：『六有些道理太過奇怪了』」
「嗯？」
六回頭瞪向布津野老師，稍微鼓起臉。
那表情帶著些許他這年紀應有的孩子氣。
布津野老師被狠狠瞪著，
他不知是不是慌了，揮著手提高音量說。
「啊，不，我才沒……不，說不定有說，
但那是，對了，六因為頭腦很好，
所以跟我這種笨手笨腳的人說話時，要更加注意比較好吧？
就是這麼一回事。」
六不知是不是因為他這模樣而啞口無言，
嘆了一口氣自言自語說：夠了。
接著催促說：「請開始班級時間」
布津野老師聽到這話，安心吐出一口氣，環視全部學生。
「那就開始班級時間，我今天要介紹實習老師。
這周，這位宇津津眺老師要和各位一起上課。
老師非常優秀，就學於筑波大學的教育心理學系……」
布津野正在介紹我。而我持續觀察他。
這觀察才剛開始，連一小時都不到。
但是布津野老師的謎團越來越深，
難以置信的事實接二連三冒出。
說真的，自己快要被擊垮了。
自己的人類三分類能夠印證在他身上嗎？
或許應該放棄，修正為四分類。
也就是說，我原先的人類分類，
一、「受到眾多人所愛的人」
二、「想要被特定的人所愛的人」
三、「只能受到自己所愛的人」
還要再加上四、「像布津野老師一樣的人」

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推 六的叛逆期wwww

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推~ 居然變成老師了XDD

只求黑髮大小姐能吃了老師QQ

七直接說出重點了 六的叛逆期 wwwww百合華真的各種玩弄布津欸 好好用對大哥該有的應對法啊 XD謝謝翻譯 野

所以主角到底有沒有對grandma做夜晚的侍奉？

中二病+叛逆期www

謝謝翻譯

感謝翻譯!!!

宇津津已經掉進名為布野津的坑裡啦XD

感謝翻譯！

謝謝翻譯!!