以下有雷，防雷圖在此
http://imgur.com/JUXs1g6.jpg
[觀後想法]
沒看過原作，只因京都動畫的關係，讓我從去年日本上映後就持續關注台灣何時上映
而從預告片的介紹，大概也知道這部是個虐心作品，基本上不會有太多歡樂場面
不過，出乎意料的，就是笑點基本上還蠻多的，適時地穿插效果很棒
然後各角色的內心戲都有描繪到，只有兩三位描繪較少，有點可惜
不過整體的節奏和音樂都非常的棒，看完決定要再刷一次
然後來講一些小細節的心得吧
1. 奶奶突然過世那段，直到看到了告別式的牌子才意識到，不會吧...
然後身旁的朋友告訴我，那個蝴蝶在硝子和結絃身邊徘徊，想必就是奶奶吧
差點就被他的話給逼出眼淚QQ
2. 將也在川井大爆料之後，於橋上直白點出大家的缺陷之後
這讓我憶起果青的大老師，還有隼人在頂樓對大老師說的話
3. 硝子在將也昏迷的期間，積極的改變自我並去把破碎的友誼再找回來
而且更重要的，便是她夜晚跑去橋上並與將也相會時
對將也說的話竟然沒有斷句，這到底要做多少努力才能夠說話不間斷
這一幕我看了非常吃驚與感動阿QQ
[個人經驗]
1.小學五、六年級
基本上在小圈圈還沒誕生前，我與班上的同學都處的不錯
直到小六的霸凌圈和被霸凌圈出現，讓我從中立的立場轉變為支援被霸凌圈
於是就形成10多人集體霸凌3人的模式
不過當時我非常強勢，所以基本上跟霸凌圈是可以互相抗衡的
也因此我們被霸凌圈的感情非常好，時常一起行動
不過隨著畢業前夕大家化解嫌隙，小圈圈也就消失不見了
2. 國中
國中基本上小圈圈形成非常快，而且霸凌圈和被霸凌圈也很快就顯現出來
當時我的角色也是跟大家非常友好，然後屬於中立協調者
一方面要聽霸凌者的閒言閒語或挑釁等等，然後不能告訴被霸凌者
(告訴的話，我相信我就會變成被霸凌者)
一方面又要協助被霸凌者反霸凌，各種明示暗示來避免他們被欺負
所以在中立派的族群當中，我就必須仔細思考如何斡旋在兩圈之間而又不被兩圈所排擠
所以最嚴重的便是勸架拉，擋在兩圈之間做協調，有夠麻煩
所以即便痛恨霸凌者，讓整個班級的氣氛被破壞掉
也不敢跟老師告狀或是正面點醒他們，只能用消極的手段來應付他們
想起小學的強勢，國中就變弱許多QQ
所以透過這部聲之形，讓我重新思考霸凌者和被霸凌者的思考角度
以及老師在照顧班級上，是否能公正的對待每一個學生

推心得我自己是國小國中過的順遂，高中就苦了

推 剛看完回來

推 真的好好看QQ 電影節奏非常棒

國小國中的經驗...老師素質大多很差 很多打混等退休

有被霸凌過的人特別有感 有些橋段沒感觸的人可能覺得好笑 但有被傷害過的人真的能夠體會那種感覺

一定要去補原作喔！

會喔!!原作有更多描述會再細看的~

漫畫可以補齊細節 跟劇場版做比對有些地方改得很好 像互打那邊