(本次是小魯我第一次發影評文，若有什麼錯誤，歡迎指教)
聲之形是 女作家 大今良時 的作品，由於涉及聽障歧視行為，一度無法出刊
在經過編輯內部討論和多次與全日本聾啞協會協商，終於在2011年 刊載初版，
歷經波折後2014年11月，發表改編成電影動畫，並由大家所熟知的京都動畫製作。
作者之所以使用「聲」，而非日語漢字常用的「声」，是因為「聲」這個字是由「声」、
「手」（甲骨文及金文中的「又」字是用了右手的形態）和「耳」組合而成。作者想由此
帶出「能為人傳達感情的並不只是聲音」這個訊息。(以上轉載自維基)
京都動畫的作品 著名的有 涼宮春日的憂鬱 CLANNAD 以及冰菓
其 作畫之細膩，景色之優美， 以及高穩定度 眾所皆知
一開始注意到聲之形，僅僅是因為『京都動畫』製作以及預告帶來的衝擊
因為『聲之形』內容以及情節都令我不禁想起小時候的種種
因此有感而發，想藉此次機會表達我的想法以及為還沒看過的朋友做點心理準備。
還沒看過的朋友，我建議先看漫畫的原因是因為片中有省略一些串起故事線的劇情
以及一些腳色的個人故事，甚至是一些腳色的出場介紹。
進而導致在電影中有些劇情會不理解或是某些腳色出場時會覺得突兀。
而也有版友認為應該先看電影在補足，不然會缺少一些感動及新鮮感，
那就看各位如何去衡量了(這樣應該不算雷吧?)
至於其他心得就在後面補上 沒看過得趕快右上角離開喔 ><
======================分隔線(雷)============================================
故事主要分為前中後三段(怕太長所以一些角色相遇或是不重要的地方會省略)
前段(過去=犯錯)
電影以倒敘法的方式開頭，描寫『將也』為了有 死去的資格 ， 將母親賠償的金額交付
後，隨即出門，而在完成最後一個事項，也就是將當年『硝子因為放棄，而留在池中的筆
記本交還給她』，在歸還時，因為小插曲(與西宮當朋友)，而令『將也』重新燃起了希望
，放棄自殺。
在這時，時間切換回五年前，
以音樂團體THE WHO的 MY GENERATION 作為開頭曲
以輕快的風格且帶有叛逆的感覺 帶出『將也的日常』
就在朋友們皆開始因為各種原因(島田補習；廣瀨覺得危險不過電影中沒說明)而開始不與
他玩耍，要被無聊打敗時，『硝子』剛好轉學進來，讓『將也』開始起了興趣。
在『硝子』介紹時，背景音樂轉為慢節奏的沉重鋼琴，不僅與前面之輕快形成強烈對比，
更令她生活中的不便加深觀眾的印象，而在大家開始對『硝子』感到厭煩後，『將也』開
始觀察到大家的不便以及厭煩，並開始討厭硝子，在歌唱比賽後，更因為沒得獎，把失敗
歸因在『硝子』身上。
而在『喜多』老師提議讓大家一起學手語時(呼應了作者的理念)，卻被打了回票，(也代
表著無法傳達聲音)，而唯一支持的『佐原』卻因為他人冷言冷語而害怕不敢上學。
隨後的霸凌時光則改為用快節奏音樂，加快了時間的推進，直到『硝子』受傷。
而在事實被師長揭發時，眾人開始自保，而『將也』也因揭露他人行徑，轉而被好友霸凌
，掉入水池時，發現了『硝子』因放棄而丟棄的筆記本，才開始慢慢轉變，但是依然以自
己的觀點去看待『硝子』，更導致之後因擦桌子的誤會而跟她打架(長大後認為，國小時
應該要好好溝通，但是卻只能透過用打架來傳達彼此的聲音)
在『硝子』轉學後，『將也』才明白『硝子』一直以來都是在幫『將也』擦桌子，
讓『將也』不要感覺到被霸凌，更在之後『硝子』再次轉學
而時間從『將也』被霸凌的日常拉回到歸還筆記本的現在
前段結束
中段(轉回現在到跳樓)(彌補)
時間轉回現在，『將也』用小時候『硝子』對他說的話(做朋友)以及歸還筆記本，
(不僅代表 高三的『將也』就如同國小的『硝子』，更帶出反省過後的成長以及虧欠)
某日早晨，母親發現了『將也』的自殺計畫，進而發生了燒錢事件，更令『將也』再次明
白了自己的行為(自殺)有多不成熟，之後再以回憶的方式，帶出『將也』上國中後，因『
島田』的言語而被孤立，由於體會自己的過錯，直至上高中皆無法正視除了家人以外的人
，開始封閉自己，不願去聽也不願表達。
回憶完後，上學途中，藉由幫助『永束』，而在『永束』幫其找回腳踏車後與其變為朋友
。
同時在去找『硝子』碰壁時，出來阻擋的『結弦』點出了將也只是在用朋友遊戲來自我安
慰，而在之後『永束』的幫助下，『將也』終於與『硝子』相遇時，兩人透過溝通開始明
白彼此的關係，(在餵魚時，將也問了 為何喜歡餵魚，電影中沒回覆，不過在漫畫中，硝
子回答道『因為有被需要的感覺』，表示『硝子』其實還是對自己的存在耿耿於懷)
之後筆記本因打鬧而掉到橋下時，在水中，『將也』的視角裡，除了『硝子』以外，還有
一隻顏色與其他隻不同的鯉魚，也讓鯉魚與『硝子』獨特的身份相互照映。
在巧遇『結弦』後，『結弦』在雨中拍了動物屍體(目的是為了讓『硝子』不要去自殺)，
在雨中找到『結弦』的『將也』再次被點出偽善的行為，而在『將也』說出內心話後，雨
也停了(雨在這就如同偏見或隔閡)，隨後送『結弦』回家然後在橋上被『西宮媽』賞巴掌
。
後來在找到『佐原』之後巧遇『植野』。而在『將也』與『永束』出遊時，畫面突然轉到
醫院，西宮奶奶的臉上浮現出震驚與惶恐，與之後躺在床上痛苦的『硝子』與一旁的助聽
器可以得知右耳已經完全聽不見了。
在之後的遊樂園，『佐原』在雲霄飛車上與『將也』的對話，顯示出了『佐原』依然還是
對這一切(朋友)存疑且害怕。而在『植野』的刻意安排下，遇見『島田』的『將也』才意
識到自己其實跟『植野』做的沒兩樣，而再次懷疑自己。『植野』在此之後為了與『硝子
』溝通而一起坐上摩天輪，卻因溝通的未成，還因此打了『硝子』巴掌(此處對話可以看
出『硝子』童年在筆記本上還有一切的抱歉皆是因為對己身的問題不僅感到自卑，更討厭
自己無力改變)
而後『將也』在學校與『真柴』無意的閒聊中，引出了問『川井』是否洩漏以前霸凌的事
情的動機，導致大家在橋上談判，(談判過程，在電影中『植野』是由『川井』一同帶去
，而漫畫中則是『植野』為了幫『將也』平反才去)而在彼此的爭執後，『將也』開了地
圖砲，使得除了西宮兩姊妹以外的人皆離去(漫畫版中，『真柴』在離去時因為得知『將
也』過去就是霸凌者，而打了將也，電影版中僅草草帶過，缺少了一些戲劇張力實為可惜
)而硝子也因此深受打擊認為這一切都是被自己破壞的。
當天深夜時『結弦』與奶奶的對話，可以得知奶奶犧牲了自己的時間來溫暖西宮一家，以
及提醒『結弦』該為自己做打算了，然而在深夜時，分鏡突然的閃現，從鳥的屍體照片(
漫畫版中，是因為『將也』得知原因才幫『結弦』找的)，再出現『硝子』躺在血泊中，
而最後結弦因害怕而說出的『奶奶』兩字，暗示了『奶奶』的逝去。
而在告別式中(漫畫版，『將也』有念一封由奶奶寫給結弦的信，關於家庭的過去，詳細
請各為大大自行去補，太感人無法言喻QWQ)，在白天的告別式中，背景音樂中帶有雜訊並
藉此營造出惆悵跟失意的感覺，讓觀眾在看時更能體會那種喪親之痛的感受。
由於暑假的到來，『將也』當時在橋上藉此邀約『硝子』出遊，可是看似愉快的出遊，全
程的音樂卻以沉重的鋼琴音來呈現背後的憂傷與痛苦，在『將也』跌倒後，『硝子』說出
跟我在一起會帶給『將也』痛苦，而陽光下的『硝子』的臉，隱約露出了哀傷的表情。
中段結束
後段(自殺=重生)
在之後邀約做蛋糕，而藉此與『西宮媽』關係變好，並約好下禮拜一起去參加煙火大會。
時隔幾天，鏡頭切換到『將也』獨自在家中唱『怪獣のバラード』(也是小學時的比賽曲
目)(歌詞中的怪獸或許就是指『將也』吧，不懂得愛、想試著去了解、去愛別人)
時光飛逝，到了約好煙火大會的時間，明明是熱鬧的場景，鏡頭轉到西宮身上卻是寂靜無
聲(暗示西宮的處境及身體狀況)，此時暑假也快結束了，看煙火時，煙火雖然美麗，但也
稍縱即逝(如同人生的美好)，隨後，『硝子』藉故離去，離去前的手語卻是謝謝而不是下
次見，帶出了異常的端倪。(選擇在最美的時刻來結束自己的生命)
『結弦』請『將也』回去拿相機，意外撞見將要自殺的『硝子』，(此處動畫的描繪以及
意外跌倒皆讓人揪心啊QWQ)，在救『硝子』時，『將也』開始懺悔以及思考自己的作為到
底哪裡出了問題，救了西宮卻因此墜入河中，被以前的好友『島田』『廣瀨』救起(廣瀨
戲份好少)。
在『將也』剛入院時，氣憤地『植野』在醫院後面暴打『硝子』時(電影沒說，漫畫中
，『植野』有念出之前『硝子』寄的道歉信，內容之悲傷刻畫出『硝子』的性格以及描
寫『硝子』的行為皆是因己身之不便而導致)，隨後『將也媽』到場阻止，在『西宮』
的道歉下畫下句點。
回到『西宮』家中的三人，開始哭泣，這時的畫面更顯示出身為母親的無力與悲傷
在此之後『硝子』一一去找尋其他人，並藉道歉而解開心結(『川井』那婊子竟然還打她
一巴掌，看了超火)，最後『硝子』在夢中遇見了『將也』，夢到自己沒因聽障而與其好
好相處，可是回頭時卻看見將也的位置上空無一物，甚至夢到『將也』即將死去而驚醒。
夢中的最後，從原本的背景音樂轉為變成雜訊暗示即將結束的生命，而在『硝子』奔跑到
橋上時，音樂用提琴與鋼琴顯示急切的心與可能發生的慘劇，在『將也』醒來後，在橋上
相遇並說出真心話後作結(幫助我活下去算是告白吧WWW)
在『將也』重新開始上學後，上學途中的道路旁已長滿金黃色的成熟稻米，同時也象徵了
主角們的成長，而在與其他人溝通後，一起逛文化祭時，開始去感受周遭的人們以及抬起
頭正視他人時，以大鼓的音效，強調出那種感動的氛圍，並在每個角色的笑容特寫鏡頭中
收尾。
後段完畢
老實說，在打這篇時常常覺得打的太多，但是聲之形許許多多的細節卻是那麼美好及有可
看性，而在我二刷時，看到了許多在首刷時，所沒有注意到的細節，而再次觀看後，更令
我堅信聲之形毫無疑問的是部好作品。不僅作畫的細膩，在音樂的選擇上以及配樂轉換的
時機，都恰到好處。雖說在電影中刪除了某些角色的詳細介紹以及串起後段劇情的拍電影
事件，但在修改後，仍然保留住原作的模樣與信念，不僅是兩個主角間的互相傳達的意念
，更是藉此傳達給觀眾，傾聽的重要性。
在看電影時，能夠觀察到幼年時因不成熟而導致的過錯，而每個人皆是以自己的角度在看
待這個世界，也因此常常導致偏見以及錯誤的行為，無法為他人設身處地的體諒，更因此
發生霸凌事件，看著『將也』和『硝子』也同時看到了過去自己的縮影，更令我感到慚愧
。而聲之形的寫實，就如同將人性的黑暗面以及無知表露無遺，也不時的在提醒觀眾，不
要做出類似的行為。
幼年時，因『將也』總是用自己的觀點去看待他人，導致無法理解，而在漫畫中老師的勸
導時，更是誤解了老師的話語。直至被霸凌後才懂得自己的愚笨。
雖說『將也』的罪孽深重，但每個人都有不成熟的時候，腳步踏錯誰人無，至少在做錯之
後，能夠反省自己，並為自己的所作所為負責，更全力去彌補自己的過錯，雖說某些部分
確實很渣，但是起碼敢做敢當，而在之後更是成長為一名成熟的年輕人。
『硝子』則是到最後才真正接受那最真實的自己，而不再去自我放棄，雖說在前期因為自
身之缺陷，導致處境相當的困難，但始終沒有改變自己善良的個性，更顯示出精神的強韌
以及純真善良的心靈，就如同天使一般的存在。
『植野』則是個毫不掩飾自己情緒的角色，總是有話直說，但也因此不會去顧慮他人的感
受，雖說在個性上，好惡分明，行為上也有許多充滿爭議的地方，但也表現出最真實的人
性，在與川井相比婊的程度可為遜色許多。
『川井』在電影後段雖有部分的洗白，但在我眼裡卻是整部電影裡最婊的腳色，雖說在漫
畫中有描述其努力的過程，但是在於切割關係的方面可謂神，不僅能以自身之優勢來作為
出發點，更能發揮哭功來帶起眾人的憐憫，製造出一個你們都對不起我的絕對領域，但卻
也是個把人性的醜惡發揮的淋漓盡致，不得不佩服他的機智以及行動能力。(婊中之婊)
而『島田』跟『廣瀨』電影中戲份較少就不去介紹。
『結弦』表現出了為家人奉獻的精神，為了救姊姊脫離惡性迴圈的思考中，犧牲自己的學
業以及時間，全力的支持『硝子』，陪伴在其身邊，為她抵擋任何的傷害以及幫其平反，
如同奶奶一般溫暖家人，雖說輟學的行為還是不對而且對母親的誤解也使其看起來更不成
熟，但是論及付出，不在母親及奶奶之下。
在其得獎的作品，原本空無一物的草地上僅有鳥的屍體，但屍體消失後卻留下了美麗的草
地。我想 屍體就如同過去的一切都將成為成長路上的肥料，不僅讓自己更加成熟穩重，
而痕跡更是無法抹去的證明，在茁壯的同時也提醒自己過去的重要。
西宮家奶奶與母親的介紹就不多說了 請各位大大在漫畫中自行補完吧，這裡有說不出的
苦衷以及感動的故事背景，豈是三言兩語能夠說明的。
『班導』太渣(電影中形象算好一點)，但是對霸凌視而不見，也熟知這一切事情卻不干
涉，只是冷眼旁觀做出必要時得勸導而已，一開始雖然表現出關心，但是疲倦後，則視『
硝子』為一種困擾，對『石田』的訓話雖然表面上看似嚴厲，不過就只是個作秀，毫無
實質上的意義(補完漫畫會覺得這人更糞)
最後補充一下，在漫畫中，橋上的『將也』開完地圖砲的暑假時，『佐原』曾傳過一封訊
息給『將也』，內容是『到底怎麼樣才能證明自己已經成長了呢?』
這封訊息讓我重新思考，何謂成長、成熟? 是年齡的增長、經驗的累積、還是為自己所作
所為負責，亦或是思想上的成熟? 皆是令我們重新審視自己的機會，與十年前的自己相比
，是否真的成長了呢? 還是說只是表面上成長，但在內在卻依然還是個小孩呢?
就留給各位去思考吧
謝謝各位看完長達5300字的影評及心得
感謝各位QWQ
也謝謝 大今良時 作者 讓我有看到如此好的作品的機會
快去補完漫畫吧~~~~~

推 拜讀原作才會比較了解人物的心境 順便推一下東立的實體本 覺得翻譯得比漢化組順多了 不過小硝子不撿筆記本的心境要到網路上找第0話 這個實體本就沒有了

川井完全詮釋婊這個字

川井唯一跟植野在病房門口對幹的呢

優文 但硝子我老婆

優質心得 推

如果真的是想寫「影評」那就不需要把劇情重述的那麼詳盡..

推，有些部分沒解說真的看不懂，例如看醫生那段

幫QQ

其實就算老師和平井的做法都是有辦法用他們的立場幫他們平反最大的問題終歸於石田小時候的作為和西宮母親的冷漠教育