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現今學生在學習上會仰賴手機上網查詢資料,或社團活動與同學聯繫,治學嚴謹的台北市
私立學校要求上課期間禁用,但校方不諱言,學生手機成癮症確實嚴重,還成為教師甄選
的試題,考驗教師如何說服學生上課不要用手機,顯見手機在校園氾濫的亂象。
萬芳醫院精神科醫師潘建志提到,世界衛生組織(WHO)正式將遊戲成癮症列為精神科
診斷,放入國際疾病分類系統,學生玩手機大部分也是玩電玩遊戲,因此手機電玩成癮比
例不低。
潘建志說,遊戲成癮症就是心理與生理層面有依賴症狀,睡醒就想玩、無時無刻都在玩,
影響課業學習、甚至生活作息,晚上不睡覺、肚子餓不吃飯,就如同毒品或酒精上癮,若
不能玩手機,會出現焦躁、容易生氣的症狀,因此當學校要求管制手機的使用,學生一定
會感到不舒服。
潘建志認為,適度限制手機是需要的,但他建議,關於管理手機的方式,先跟學生討論、
尋求共識。
潘建志也建議師長移轉孩子的手機注意力,找到其他事物豐富生活,不要讓孩子覺得玩手
機才有人生意義。據他了解,目前台灣已有開設電玩成癮症的門診,並無手機成癮症相關
的研究。
依據教育部頒布「校園攜帶行動電話使用規範原則」,允許中、小學生帶手機到校,上課
時間禁止使用,罰則授權各校自訂。老牌私校私立復興中學小學部要求學生,帶手機到校
需有家長親自申請,但在校期間不得開機使用,規範較嚴格。
私校老師直言,手機管理很傷腦筋,學生有時不見得只帶一支手機,時常看見學生偷玩,
所以有學校甄選老師時,還把上課使用手機的管理列入試題,讓應試者頗為傻眼。