おＫ，做為(自稱)東山奈央ちゃん的死阿宅怎麼能夠不去看這部作品呢？(笑)上映當天馬
上就衝到林口連續看了兩場。
真的是超棒的作品啊......
回來忍不住花了一個晚上打了落落長的感想，發現其實還是沒辦法完全表達自己看完這部
作品的感覺。有太多可以說，但也有太多說不出來了。
這真的不管是千言萬語都很難抵的過去電影院看過一次，看完後我想每個人的想法也都不
一樣，每個人的立場也都會不一樣。不管是好的還是壞的，光是衝著演出、音樂、聲優演
技就絕對值得看過一次。
以下感想劇透，阿宅魂爆發可能有點長，可能也會有錯字誤字，還請大家多多包含了。
先說結論吧，這部作品其實是個情報很多，但是進展很少的故事，然後是個Happy Ending
。
一開始作品真的就在介紹みぞれ這個女孩，然後還有她真的超喜歡希美這件事，花了好長
的篇幅。從一開始來到校門前『...還沒來』，轉身『...還沒來』，沒辦法只好坐著等。
一整個魂不守舍坐立難安，中間雖然聽到其他人的腳步聲，但是因為知道不是希美的腳步
聲，所以完全沒有在意。
接著，聽到了熟悉的腳步聲，背景音樂開始活潑起來，鳥兒開始歌唱，花兒開始隨風飄舞
，雖然表情變化不大，但是整個是『希美ｷﾀ━━ヽ(*･∀・*)ﾉ━━!!』的感覺(笑)。
隨著希美的腳步，爬上樓梯，盯著他的馬尾和うなじ，因為她隨意撿到又送給自己的藍色
羽毛而高興，跟著希美穿鞋脫鞋，摸過她摸過的地方，還跟著按了飲水機(這邊留白其實
很刻意，有在暗示間接接吻的意思在)，看著她的腳，聽著她的腳步聲，回想國中時的她
，看著她身體的各個部位。
我是不清楚大家怎麼想啦...但是這邊我真的覺得有種很官能的感覺，有種みぞれ真的很
『想要』希美的演出，身為觀眾看了都覺得有點害羞。
這邊其實也向大家介紹了『みぞれ眼中的希美』(鎧塚濾鏡)，就是一個閃閃發光，充滿活
力，連走路都像在跳舞一樣優雅的存在。另外，希美走路是抬頭挺胸，みぞれ則是有些駝
背。
還有就是，みぞれ在進音樂教室前其實有些遲疑，後來才藉由優子的口中知道，原來那天
是禮拜天，所以人很少。那是很難得可以和希美獨處的時間，就跟中學時的通學路一樣。
在北宇治的時候可能就不同路了，所以才會約在學校見面。
其實這邊我想監督也用了這種使用みぞれ的視角切入的手法，所以可以讓觀眾很能理解み
ぞれ到底在想什麼，還有希美對她的重要性。希美給的東西就是寶物，希美說的話就是聖
典。所以在當希美提到リズと青い鳥的內容之後，馬上就把自己帶入了リズ這個角色。然
後在這種みぞれ與希美的溫度差下，真的很容易開始同情みぞれ。
『這好像我們一樣呢。』
『...這什麼意思』，意思是我們最後也會分開嗎？
獨處的時光很快就被打斷，真的覺得みぞれ在看到期她人陸陸續續到教室，然後希美跑去
長笛部之後的表情是這樣→(′・ω・‵)
看著和樂融融的長笛部的時候也→(′・ω・‵)，然後自己完全無視後輩們的邀約，主動
跑去找了希美，但是並沒有開口說什麼，可能平常都是希美主動說『那一起放學吧』或是
『一起去哪裡吧』。只可惜今天有和長笛組的聚會。
(′・ω・‵)：……わっかた……
完全理解みぞれ心情的觀眾也跟著覺得很失望，也難怪會有這麼多指責希美的言論了。(
但後來仔細想想，希美也根本沒做什麼事)(笑)
能在短短時間內完全把みぞれ到底多喜歡希美這件事在沒有什麼對話的情況下表現出來，
真的是很厲害。
接著是幾個片段的感想：
1. みぞれ開始知道大好きのハグ這件事
這邊一開始的演出也很故意：
(･∀･)：大好き！
(*ﾟﾛﾟ)ﾊｯ!!
(･∀･)：……のハグ
(′・ω・‵)：……
其實希美大概也沒有想什麼，然後也沒有惡意，說不定其實也根本沒有停頓(不過在みぞ
れ聽起來有，或者她只先聽到希美對自己講大好き這件事)。但是因為一開始的調教，觀
眾也真的會跟著みぞれ一起一喜一憂。
(′・ω・‵)：……わたし、やったことない 基本上其實就事在很みぞれ式的委婉要求
『やって』(笑)。
然後希美也就很順順的張開雙臂，表示自己完全沒有拒絕(實際上應該也沒有拒絕的意思
才對)，但是みぞれ遲疑了一下，大概是也沒有想到自己竟然有資格這樣做，希美便以為
可能みぞれ也不喜歡，所以就摸摸她的頭作罷了。
這對希美是很自然的反應和動作，不過就讓みぞれ走神了一個早上，直到進教室被老師叫
住為止。這孩子大概滿腦子都還是希美吧。
關於志願也因為這樣所以也不知道自己要做什麼，再說不管是哪一種，畢業就等於必須要
和希美分開了。
2. みぞれ對於リズ鳥的考察
因為繪本也還了希美，みぞれ本身一方面來說是要吹奏這個曲子，另一方面可能對於自己
是リズ，希美是青鳥這個先入觀(希美：總覺得，跟我們很像呢！)在，所以會想更了解這
個故事。結果看著看著太過入戲，忍不住把自己的心情說了出來『ずっと、そばにいって
』，自己也嚇了一大跳。可能自己也沒有好好仔細想過這件事，想著想著，有很多事情都
可以講得通了。為什麼會希望本番永遠不會到來，為什麼要拒絕未來這件事，因為她完全
不想自己的青鳥離開自己。
再加上みぞれ的青鳥有『前科』在，所以這種心情一定更加強烈。
所以之後才會說『自己完全無法理解，為什麼リズ會把青鳥放走，如果是我的話一定會把
青鳥關起來』(有點恐怖……)
3.希美 v.s りりかちゃん
りりかちゃん會來找希美討論如何和みぞれ可以相處得更好，這我覺得也表示在旁人看來
希美和みぞれ是真的感情很好。りりかちゃん在這邊問的話：『跟前輩說話都沒什麼答腔
』、『我是不是被討厭了啊？』這些事情，我想希美大概自己也問過自己好幾次(笑)，因
為的確みぞれ在自己看來真的就都沒什麼反應。不過希美還是回答了『因為みぞれ有些不
思議的地方，但是我想應該沒有討厭りりかちゃん喔』，這個可能也事希美對自己的自問
自答，因為她可能也真的不曉得みぞれ到底在想什麼。
4. みぞれ v.s りりかちゃん 製作簧片
リズ鳥有好幾段みぞれ在製作簧片的過程，很多時候都是和りりかちゃん，有一次是和優
子(+麗奈)，但是很我覺得很有趣的是，沒有一次是和希美在一起。所以我大膽假設，這
邊其實在表現的就是みぞれ在想要維持原狀的同時(重複著同樣製作簧片的動作)，一方面
又接觸到各種『希美以外』的刺激的事。所以從這裡造成的みぞれ的各種變化思考和影響
，希美其實是完全不知道的。
第一次：りりかちゃん，提到藍色羽毛是希美送的。りりかちゃん表示：感情真好呢，好
羨慕。
第二次：りりかちゃん叫みぞ前輩，みぞれ愣了一下。我想她不可能不知道這個稱呼是從
哪裡來的，雖然能和希美有著類似的稱呼，不過自己一定沒辦法和希美一樣。所以婉拒了
りりかちゃん的邀請。
第三次：りりかちゃん選拔沒上，在難過沒辦法和前輩一起吹雙簧管。我想之後みぞれ會
邀りりかちゃん去游泳，也是為了要鼓勵她才對。但是希美不曉得這件事，所以みぞれ表
示自己想要邀人的時候，才會一瞬間有錯愕的感覺。
第四次：りりかちゃん傳照片給みぞれ，表示自己之後會努力吹雙簧管，這對みぞれ來說
大概是有些文化衝擊，喜歡的人都不在身邊了，為什麼可以繼續努力吹雙簧管？
(只看過兩次有點不完全記得(情報量真的太多了XD)，有錯誤請指證)
5. 反射光與河豚水槽
其實從作品中有一些暗示，為什麼みぞれ老是待在水槽邊，那是因為從那個位置可以看到
長笛組練習的教室，即等於『可以看到希美』。我想這應該就是希美不曉得みぞれ會去餵
河豚這件事，因為在那邊偷窺希美這件事，みぞれ應該不會想讓希美知道。
說回反射光，一開始期時只是偶然的，當時希美應該在指導後輩，接著希美發現在對面的
みぞれ，開心的打了招呼，然後看見みぞれ不自然的動作之後才發現原來是長笛的反光，
所以就很無邪氣的和みぞれ玩了起來，只不過在みぞれ高興地同時，希美又不知道跑到哪
裡去了。
結果每次都是這樣，每次以為可以更接近希美的時候希美就都不在了。
(′・ω・‵)：……　　 ←然後又是這種表情(笑)
6. 轉折，音大事件
其實從みぞれ對於新山先生的反應，以及後來希美來問『她在做什麼』時？回答的竟然是
『我在餵河豚』(其實是在偷窺妳)(笑)，基本上她對音大完全沒有興趣。對於餵河豚這件
事，希美的反應是『那我下次也去餵河豚』(好像很有趣)，知道みぞれ被新山先生找去考
音大，則是『ふーん那我也去考考看吧』，兩個都是一起做的事，但是情緒完全不同。
みぞれ對於可以和希美一起做的事都很高興，尤其是音大這一點。感覺上就像是獲得了人
生明燈『希美要考音大，所以如果我也去考音大，就可以在一起了！』，雖然結果都是『
希美決定的事就是我決定的事』、『希美要去所以我也要去』，但是本質上還是因為自己
『想要和希美一直在一起』。
希美大概也沒有想到みぞれ會對自己想要考音大這件事情這麼激動，所以才會在之後みぞ
れ彈鋼琴那一段『試探』她和大家的反應，才忽然再提起模試之後說『みぞれ要去考音大
喔』，優子反應『喔！那很好啊！みぞれ一定考得上！』，但是みぞれ卻說『因為希美要
考所以我也要考』，優子和夏紀就因為這樣愣住了，希美便慌忙補上『這是みぞれ開玩笑
的啦』 (みぞれ沒有這麼隨便決定自己的志願的啦！)。
之後為了緩和氣氛，夏紀便提到縣祭，希美也順道問了『みぞれ要不要一起去？』『希美
想去的話』
這時候優子又愣住了一次，沒想到對於考大學這麼重要的事，決定的動機竟然和要不要去
縣祭差不多。希美在這邊也特別有著手部的演出，感覺上有些動搖。大概也是沒想到みぞ
れ會這樣決定事情吧(笑)。
之後優子又在みぞれ製作簧片的時候問起這件事，みぞれ還是很明確的說『因為希美決定
的事就是我決定的事』。接著麗奈亂入，開始戳みぞれ的痛處『妳是不是有放水，故意降
低水平？』。對みぞれ來說她大概完全沒有這個意思，她只是太容易被自己的心情影響了
，不想讓希美離開，但是又不敢說太多。所以みぞれ才說『希美沒錯，都是我的錯』。
滝先生對於みぞれ和希美的指責也很到位，希美是『沒有好好聽仔細聽みぞれ的話』，而
みぞれ則是『沒有把所有想說的話都說出來』，基本上兩個人就是很溝通不良(笑)。
7. 希美的掙扎
SOLO部分一直不順利，來找夏紀訴苦。『みぞれ是不是有點在疏遠我』，這句話大概無論
是夏紀，或者一直以來看著みぞれ的觀眾們，一定都會馬上反駁『沒有這種事吧(她愛死
妳了)』。但是想想很刻意不想讓希美知道這點的みぞれ，其實就可以說得通為什麼希美
會不曉得這件事了。而這邊我想希美也開始有些隱約覺得自己和みぞれ的立場可能與當初
所想的完全不一樣，但是還不太願意承認，才能說著『青鳥想見面的話隨時回來見面就好
』這種話。
另外一方面，她也嘗試著想要在新山先生前面多表現，還刻意的私底下去找新山先生宣戰
『我也計畫要考音大』，不過新山先生完全不當她一回事。『今年也請您多多指導木管了
』(別忘了木管不只有雙簧管，還有長笛喔！)，但是完全不被當一回事，之後新山先生還
是完全把重點放在みぞれ身上。希美真的開始有些急了，也真的吃了醋並有些遷怒，所以
才會在みぞれ去討抱抱的時候拒絕她的要求。
SOLO不順利的這件事，連優子都將希美叫出來念了(超可憐，大家都在指責她...明明就不
是她自己一個人的問題)。但我想希美一定自己也知道，所以才會乖乖的被念。然後便是
麗奈和久美子的『挑釁』。みぞれ這邊看了一眼之後馬上關上窗，之後跑去找了新山先生
討論(被激到了)(笑)。希美聽完了之後反而出現了不同的想法。
希美找了很多理由說明自己大概也沒有很想考音大，實際上除了不想承認自己可能實力不
足之外，另一方面也想掩飾當初說要考音大也只是為了賭一口氣而已吧。會選擇在優子面
前說出來，其實大概也是想找人罵自己，所以才會用很刻意的方式說『みぞれ不知道這件
事喔，為什麼要跟她說？』，因為她知道優子一定會為了みぞれ生氣，這裡的演出真的就
像個乖乖的挨著父母罵的小孩子。
8. 立場的對換
みぞれ完全不能理解，為什麼リズ可以把青鳥放走，因為自己絕對不會放走自己喜歡的人
，所以第三樂章的感情她吹不出來(理論派)。這種『自己=リズ』的先入觀其實也是一開
始希美植入的，所以みぞれ也完全沒有想到自己可以換個角度思考。
另一方面，希美在聽了麗奈的『挑釁』後，理解到新山先生只有找みぞれ去考音大這件事
代表的是什麼意思，加上自己從以前到現在也看著みぞれ的成長，她絕對比任何人都還了
解みぞれ的潛力，其實自己才應該是リズ，將青鳥侷限住的リズ。
みぞれ了解到，青鳥為什麼明明想在一起卻還是選擇離開，『因為リズ(希美)的選擇就是
自己的選擇』，她要自己離開的話，自己絕對沒辦法說不。這就是リズ愛的形式，這也是
青鳥回應リズ的愛的方式。
希美這邊也知道，自己總有一天要讓みぞれ離開她這個鳥籠，她自己可能也在想各種方式
好好送みぞれ走。『為什麼要告訴我打開籠子的方法？』，其實她自己也很不捨，也還在
調適自己。只不過籠子的門就馬上被接下來的第三樂章硬是橇開了。
完全沒有準備好就馬上要面對，對於希美的打擊一定相當大，所以在みぞれ『主動』要說
要吹的時候才會開始動搖(咦？我完全沒聽說、我還沒準備好...)，吹第一個音出來的時
候就已經發現了(诶？聲音的感情跟之前完全不一樣...)。自尊心和自己的決意在みぞれ
的雙簧管下完全被鞭打的體無完膚。
不過就算是這樣，希美還是強忍著淚水吹完整個第三樂章，吹到最後連笛聲都在啜泣了。
結束後，眾人跑到みぞれ面前稱讚她，但是みぞれ卻發現在傳達自己的心情後，最想要知
道感想的人卻不見人影。
9. 大好きのハグ
希美不想讓自己脆弱的一面讓大家(特別是みぞれ)看到，自己跑到沒人的地方哭，哭的眼
睛都紅通通的。みぞれ馬上找上她，雖然知道希美在哭，但是因為本人說沒有哭所以就也
不多問了。
接著便是希美的自虐發言和懺悔『みぞれ一直以來都在配合我的水平吹雙簧管嗎？都是我
的錯』、『我沒有みぞれ想像的那樣好』、『我不像みぞれ那麼厲害，我只是個普通人』
。
我想對於みぞれ來說，希美的這個自虐發言，一定比誰都覺得難過。所以她才(少見的)很
激動的一直反駁說『希美對我來說很特別』、『沒有希美我什麼都不是』。
『ずるい』(妳有我一直想要的才能還這樣說！)
『希美はいつも勝手』(妳都沒有顧慮到我的想法！)
然後還有接下來的大好きのハグ，拚了命一直在說著各種自己喜歡希美的地方，這邊對於
希美眼睛的演出也完全表達出她的慌亂，希美大概從沒有想過みぞれ是這樣看待自己的。
然而說了這麼多都跟音樂無關，剛剛明明才剛吹完第三樂章耶！？
『我喜歡みぞれ的雙簧管』那在音樂上呢？妳對我怎麼想呢。
沉默。
みぞれ大概真的完全沒有想過這件事，畢竟音樂對她來說不可能有比希美來的重要。
所以希美真的也只能笑了，大概是『啊啊~果然みぞれ就是みぞれ啊，完全輸給她了啊』
的感覺。
『ありがとう！ ありがとう、みぞれ』(已經夠了，可以了)
『......ありがとう』(謝謝妳說妳喜歡我)
然後馬上(裝作)自己振作起來，但實際上出了走廊就像個遊魂一樣，回想起自己當初邀み
ぞれ進吹部的景象(回想中みぞれ全身都在抖)(笑)，然後呼了一口長長的氣。
(這邊一整段奈央ちゃん的演技真的超爆發，呼吸音，哭腔，然後故作堅強的樣子 > < 聽
了都覺得超心疼，因為我是死士耳朵的關係嗎？XD)
其實兩個人到這邊才真正『開始』了解對方......至少希美這邊應該是這樣吧。
10. 圖書室 & 尾聲
作中有兩次V.S圖書委員的部分，第一次完全無法招架圖書委員的みぞれ，被(不知道從哪
裡冒出來的)希美沖出來救人，第二次想嘗試去招架圖書委員的みぞれ，依舊被帶著參考
書(不知道從哪裡冒出來的)希美救了，說真的，希美妳到底從哪裡冒出來的(笑)。
第一次與圖書委員交手後的小對話，みぞれ可能是想要學圖書委員的語氣，想要釣出『わ
っかりました！』這句回話吧？(這邊就不是很確定)
第二次除了有點頭尾呼應外，另外一方面也是藉由演出來說明みぞれ已經知道希美要考一
般大學了，然後自己也因為希美希望她考音大所以正準備考音大，最後兩個人的動作雖然
相似，但是行徑方向和待的地方完全不同。從在圖書室的互動，以及在樂譜上的はばたけ
！這四個字，其實也可以說明說希美正在用她的方式去支持著みぞれ，至於在音樂的部分
，則是在最後說了『我會完美的輔助みぞれ的SOLO，請再稍等一下』，而みぞれ的回應是
(竟然妳都這麼說了)『我也會繼續吹雙簧管』，我想之後みぞれ和希美在念了大學、出了
社會後，在開始有各式各樣的經驗和世界之後，一定可以擁有更成熟更健康的關係，完全
能夠感受到監督想要讓她們兩個人有機會繼續在一起的意志(笑)。
至於在最後的happy icecream的部分，希美最後說的話究竟是什麼？其實這會建立在希美
到底知不知道happy icecream的規則這件事上，但後來仔細想想，葉月和綠在解釋happy
icecream的時候，希美也在場啊(搬椅子進來)，所以假設希美其實知道的情況下，故意說
了『那是啥─？(笑)』(看到希美對みぞれ的回想，這傢伙其實記憶力很好吧XD)。在みぞ
れ因為沒有辦法得到共通的語言正在覺得有些失落的時候，忽然轉頭說『我請客喔！』是
不是很合理！！！？然後みぞれ會這麼驚訝，除了因為驚訝希美竟然知道之外，大概也因
為希美的表情吧，比如說『就像是最開頭みぞれ回想

推，分析的好細微，電影的配樂真的很棒，隨著人物的心情的心情有著輕快，不安等等的起伏，可惜旁人吃東西的聲音影響了，對於希美複雜的心情，準備多刷幾次再看

推 好詳細的感想

你記得好詳細 我回來就忘的差不多了...

很棒的感想 看了心又揪起來了 這部的感情真的太細膩惹QQ

推 寫的好詳細

推推～

心得有好多我都沒發現的地方，讀著讀著又想看一次了

推 寫得很棒

bd會出台版嗎?

心得推

推 看了又在腦內回放一遍，等不及下星期再刷惹