※ 引述《Lv23 (LV)》之銘言：
: 根據美國統計，有多達1/3的學生曾經在學校遭到霸凌，問題可以說是無處不在。而伊利
: 諾大學芝加哥分校（UIC）去年的新研究顯示，高中生的「霸凌生態系」其實有跡可循。
: https://cdn2.ettoday.net/images/3831/3831209.jpg
如果對這有興趣的話，可以找life is strange(奇妙人生)，或是前傳Before the Storm
好像翻作風暴前夕吧。裡面的學院就差不多是報導的縮影，有
: 在金字塔最頂端的，是有錢或有吸引力，擅長在各個團體中遊走、卻都保持圓滑受喜愛
例如學生就是當地企業之子，是學校的金主。他可以有特權招收一個會員制俱樂部
你必須要很巴結或是有下列利用價值，例如
: 還有運動校隊的成員、派對熟面孔，
: 而金字塔中間則依序包含擅長藝術的人、腦子不錯的人、
之類的，可以幫有錢人小孩搞活動當DJ照文青藝術照做宣傳海報，帥哥美女啦啦隊都有
讓大家覺得「幹！好潮！」，讓巴結對象越來越多，循環越來越大。
以致於其他沒有加入的學生
: 沒什麼存在感但明哲保身的普通人、
必須選邊站，你要嘛不要動他們，要嘛不要阻止他人動別人，或者成為被霸凌的人
在遊戲中你要抵抗這群人，必須展現非常強烈的勇氣跟機智。不然被欉康的就是你
: 以及嗑藥呼麻的人。（對我們來說很難想像，美國高中生居然覺得嗑藥的人沒太糟？
跟抽菸、性行為一樣，這是美國學生表達叛逆跟反抗的手段。原因很多，例如學校很蠢
放任這群王八蛋為所欲為，跟隨的人也很蠢，但他們的力量太少太散了，無能為力
這樣對學校跟社群的虛無感會轉移到菸或大麻的效果來發洩，有些人會衍生某些興趣，例如
: 至於最底層的，則是喜歡黑暗系的東西或哥德風的人，
其實大部分都是從塗鴉、滑板、流行音樂、電子流行音樂開始的，然後
有些人會開始往1990年代的Electro、House、Synth pop靠攏，認為這才是經典
他們會像跑攤一樣跟各地不同的電音音樂節，聽玩家把不同歌接來接去，
其他的會往1970~1980年代金屬或歌德、搖滾發展，到這邊只要你還能應付學校跟家長
那麼不會有人特別對你的興趣怎樣。可能還會覺得很酷。
會被攻擊的大致上是
: 以及喜歡日本動漫畫的人、獨來獨往硬要一個人的「怪咖」......
或者是喜歡桌上遊戲，例如必須要嘴砲自己創中二招式再丟骰攻擊的桌上RPG，
動漫會被攻擊我認為是日本動畫在國高中可能還不是很普及，它必須仰賴網路上謎版跟
字幕組，一般沒看過的人多半會跟美國卡通混淆，而這兩者是完全不同的東西。
卡通跟桌遊那種小孩才在玩的刻板印象是他們興趣上不利的地方，從而在社交上表現不佳
再來不論人種膚色，喜歡的人多半是很柔弱的阿宅樣。
無法理解跟看起來很弱的人，在校園上很容易被當作攻擊對象。
: ，他們覺得喜歡日本動漫的人「通常喜歡染奇怪的髮色、或做出奇怪的行為，
: 又沒吸引力、跟周圍格格不入、還很不擅長社交」。
最後三點才是致命傷。我們現在對看動畫的阿宅還比較能容忍，主要是文化上
如果是像上一頁表現會吸菸、抽大麻、在學校噴漆、放電音對老師比中指的學生
學校針對他們的壓力往往會高於阿宅，因為他們會被視為少年犯罪預備軍
我想這是不同國家的學校跟家庭，比較偏愛怎麼樣的學生，例如比較有個人色彩勇於表現
還是看起來很乖會順從體制，看起來無害的學生。
不過我不認為阿宅在學校的地位上有好到哪裡去就是了。

東森

漏字一堆

跟美國卡通混淆絕對不是理由美國卡通一些諷刺議題的比誰比較小孩很難說

安佐