※ 引述《gp999999 (取名字很難)》之銘言:
: https://imgur.com/iPW3n9I
:
: 由圖可見,雖然是基本的微分題目
: 用一、二階的導函數求Local Maximum和Minimum
: 不過他們目前是高三第一學期的學生
: 台灣微積分是擺在高三下的數甲課程中
: 然而這樣就能電死一堆高中生了
: 不過看其他有寫到高中生活的作品
上一季五等分的花嫁,風太郎在第二話裡面解的問題比這個進階很多
https://i.imgur.com/txiL3Ym.jpg
其中包含了
(1) Rieman Sum
(2) 微積分基本定理
(3) 積分的變數代換
(4) 分部積分
: 推 tim1112: 話說日本高中理化課會講都卜勒效應嗎 記得台灣這裡的好 04/21 11:41
: → tim1112: 像沒提 04/21 11:41
: → chses910372: 99課綱基礎物理有講都卜勒,而且高二分組後有詳細提 04/21 11:42
: → chses910372: 到 04/21 11:42
這個應該是一直都有教。但老實說我覺得...很多人就只是把公式背起來
光和聲音這兩種縱波其實到現在我都還是覺得有點迷幻,
畢竟我眼睛看得清楚的縱波就只有水而已
: 推 wahaha159: 這不是基本微分問題吧,基本的會搞到崩潰的,這是簡易 04/21 11:59
: → wahaha159: 的微分問題 04/21 11:59
: → fragmentwing: 對齁 對數學系或大學的來說 微積分的基本會定義到很 04/21 12:02
: → fragmentwing: 崩潰 04/21 12:02
其實我覺得基礎的數學分析不是難,是因為授課的人沒有成功地說明數學分析在幹啥,
導致學生覺得這些東西都跟垃圾一樣,學習意願超級低
其實上面風太郎解的左邊那題,你之所以可以兩邊同取log轉成Reiman Sum進行運算,
是因為 log 本身是連續函數才可以這樣做。這個就涉及了數學分析的內容