藉題聊一下高中的教育
國文社會先不提了，該戰的早就不知道被戰過幾次
剩下的科目我都覺得高中教育普偏教的很爛，浪費學生很多時間
英文:
有一半時間都在寫練習卷/考卷，這到底是什麼鬼
如果人學語言有這麼難，國家會充滿文盲
但很明顯沒有，每個正常國家識字率都極高，明顯是外語教法有很大問題
數學:
上大學後學數學，特別是微積分機率線性代數後
真心覺得高中數學放太多重點在計算，和練習各種"變化"的題目
以線代為例，線代前半段對高中生來講也不會太難
又可以讓學生透徹了解方程式和矩陣與線性圖形的關係
高中生背了非常多的公式，什麼點到直線平面到平面，矩陣也學得亂七八糟
學校，補習班沒有給學生完整的概念圖，考題也因此淪落於計算，學生最後只是在背公式，
解更多題目，練習更快解題而已
理化科學:
這個非常看學生受到的教育機會，遇到會教的就接近大一普物之類的有完整概念的學習
比較雖的就是把描述世界的科學當作死背的知識和公式
最後再用更多的題目來增加"熟悉感"
所以總結來說，高中教育就是一團糟
學生普遍只靠解題來說服自己和教育體制自己有學會
比較勤勞運氣比較好的學生成績就比較好
成績不好的學生就是一直以為自己天賦不夠，殊不知根本就學習方法有問題
證據就是，雙親教育水準比較高的小孩成績也比較好
因為或多或少小孩子比較容易接觸相對正確的學習方法，僅此而已
人的能力是訓練出來的，所謂天賦資質也是靠學習累積的
腦袋聰不聰明只會造成付出努力的少量差異
至於天才?
別想了，天才在台灣根本無法成功
只會變成大家以為的班上的怪同學，然後慢慢被社會排擠埋沒
真正的天才數量極少，也很好辨識
記得youtuber有個日本的天才兒童聚會什麼的
他們講話一聽就知道他們不一樣了
不是像這樣的根本不是真正的天才
只不過是在過去的時間他受過比較好的教育，學習能力也稍微比一般人好，他本身也比較勤
勞罷了
更況且現行體制的成績根本就很難反應出優秀的人的能力
以上大概就是我的想法啦
至於高中補習之類的呢...
大多數人的大多數時間都是一場笑話啦

我真的覺得這串要發文前要說一下自己學歷，不然不知道是反串還是怎樣

人腦過了一定年紀之後學習語言的能力就會大幅下降, 所以"外語"其實一直都很難學很難教, 就算是國外教中文也一樣啊

不要看太多國外名校的ocw才是重點==

國小補習班+國高中總共8年的英文只能看懂遊戲選單上大學才自修不到1個月的50音就能開口跟日本人聊天

人類在學語言有一段黃金期 通常黃金期只會拿來學母語

語言有窗口期 114語言學算台灣很強的學校有興趣可以碰碰語言學導論 就這樣線代的確是很好的東西 但是放進去要刪掉啥就是另一個問題背公式的部分就ㄏ 前段學生應該都能很感覺得出來模擬考 段考 學測&指考 出題方向完全不同說實在學測指考根本就沒啥考計算 除非你想不出來硬爆.語言學那部分的理論是chomsky 搞不好你在CS的課聽過他嬰兒不是強在空白 而是人類大腦天生有內建一套系統這套系統會在幼年打開一次 快速的幫你掌握你接觸的語言通常也就是母語 至於你說學習第二語言啥時學比較好這個我就不知道了 但是你文中直接拿外語學習類比母語

語言學的部分受教了，的確是類比錯誤。我只是想說學習方式基於考卷效率極差。然後計算的部分我指的不是calculation，指的是computation的部分，而且無腦的那種。舉個例高中題目很常擺明就是給你n-1個變數的值要你推剩下來的那個，啊問題是這種東西你不了解那n個變數和背後的理論就只是在背公式啊也不是要刪什麼部分的問題，是高中教育把知識最精華的部分拿掉只留下瑣碎現實中沒人在乎的部分這點很蠢這樣

我個人也覺得巧解很多時候沒啥意義重要的是通解 不要考一堆用特定解法才能巧算題目另外 現實中時間複雜度完全不一樣就以今年數乙計算題來講 能理解內積=投影長*底邊常而不是單純的幹出座標去爆開 時間差很多這就是所謂運用觀念 而非巧解. 內積的三種算法算定義吧另外高中雖然是沒直接碰線代 但向量與矩陣打好基礎補習班那個就死循環沒救 模擬考就是來嚇你的

我認為選擇方法是真的很重要啊……但你說的也對，選擇不是最重要的。選擇方法是在你摸清楚這東西之後的事。因為列出好的算式，後續才能快樂計算。有很多問題在列式很爛的情況下，就算扔給電腦算也很花時間的。忘記之前遇到的是怎樣的問題了，但我選擇的起手式最後影響到鎢α能不能給我答案。