曾經碰過一個真實案例：
朋友拿著一篇讀者回覆非常感慨，那篇送給她的回覆文句條理清晰、分析觀點深刻，也是很
少數讀懂了我朋友為什麼要寫那篇文章的背後原因的讀者。
如果她不在最後一段講了某件事，我們大概以為是正值多愁善感年紀的高中生或大學生。
她最後寫到：對於你在XX一文寫的異地情侶，我可能即將深有體會，因為我和我的同幼兒園
（相當於幼稚園）竹馬開學後會進不同小學………
（噴出一大口水）
靠我小一的時候中文字都還認不全，然後有人沒上小一可以用手機輸入讀書心得回饋？
我：等等，朋友你的原文不是R18嗎！！！你給小一生看了什麼！！！！

當然是唬爛的

能幹的小學生美柑

我覺得應該不會有人特別私信一篇讀者回饋，然後最後虎爛她的小煩惱啦哈哈

小一已經很大了

四歲就能讀報紙啦 只是以前不太有這種類型的表達管道吧

純粹認字來說應該是做得到，我最晚小一就在看簡單的小說。(早點學認字，然後靠電視字幕和報紙補強學習)卡通字幕...所謂寓教於樂。

關於我重生成幼稚園女生的那件事