這次一中音樂課事件讓人百感交集,當然整件事有很多討論面向
教師的課堂管理、師生互動、學生的報告內容與適宜度、教師的點評方式、上課攝影與隱
私權等
每一個面向都是多數老師會遇到的課題,甚至是難題
但因為現在媒體排山倒海的批評老師,幾乎與多數人學生時代受過的傳統教育經歷重合,
所以整個討論已經溢出事件本身,而變成一個時代的縮影跟世代差異思辨。
媒體的批評已經有點過火,幾乎是對於傳統權威教學的某種大反撲宣示
想起小時候看麻辣教師GTO,那時候非常崇拜鬼塚英吉,覺得他能把放牛班,把一堆問題
男女都馴服的服服貼貼的,真的是心目中好老師的榜樣。
長大後會逐漸意識到,其實鬼塚是帶心,但學科上沒有那些學生什麼幫助,真正的好老師
不應只會討學生歡心,而是要教學。也許龍櫻(東大特訓班)的阿部寬,才是真正厲害老師
理想的面貌,可以把學生從底層帶到東大
GTO電視劇熱潮過後十幾年,麻辣教師漫畫又開新連載,當時再看到已經沒有年少時的悸
動跟興奮。可能時空背景改變,現在師生關係有點反過來,熱血多才多藝的老師又滿街小
巷都是,大概是當年看GTO的年輕學子一代,長大後多少兼容並蓄。
然後又過了十幾年,就到了今天一中音樂課事件,大家覺得如果是當年的鬼塚英吉,能治
理現在的學生嗎?在現在的學生眼中會是好老師嗎?他能教後段學校,但如果被安排到前
段或明星學校教,會不會反而被學生討厭呢?因為不會教書。真是一個很好的問題,各位
有什麼想法?