STORY 【尋找昨天】
詩穗：老師，我有事相求。
詩穗：請和我一起尋找昨天！
老師：什麼意思，妳在說什麼啊？
詩穗：昨天，就是昨天，你看。
老師：尋貓啟事，叫做「昨天」的貓？
詩穗：沒錯。妹妹同學的貓走丟，於是委託我幫忙。
老師：原來如此，我懂了。
詩穗：那麼，老師願意和我一起找貓嗎？
老師：當然願意。不過……
老師：（尋貓啟事寫將提供優渥獎金給尋獲者。）
老師：（詩穗的行動目的，該不會是為了獎金……？）
詩穗：老師，還有疑問嗎？
老師：沒有沒有，我們去找昨天吧。
…………
…………
…………
老師：話說回來，該從何找起。
老師：有沒有關於昨天的情報，比方說失蹤地點。
詩穗：這個嘛……啊！
老師：怎麼了，發現線索了？
詩穗：對面的超市，正在進行特賣活動。
詩穗：是蔬果大特價！
老師：詩穗覺得昨天會在超市嗎？
詩穗：當然不是，昨天沒有理由跑到超市。
詩穗：可是難得的特價……家裡的蔬果存備也快見底了。
老師：如果詩穗很在意，進去看看也行。
詩穗：不行，身為偵探要專注於案件，不能被其他事分心。
詩穗：我們繼續找昨天吧！
老師：可是我們對於昨天的行蹤也毫無頭緒。
老師：與其漫無目的地找，去趟超市也許會有意想不到的發現。
…………
…………
…………
詩穗：趁著特價買了好多，近期不用煩惱家計了。
詩穗：不過仍然沒有和案件有關的靈感。
老師：詩穗，這可能不算線索，但我突然覺得昨天和花音有點像。
老師：金黃色系毛色還有藍眼睛，想著想著還滿有趣的。
詩穗：這個，就是這個！
老師：咦，現在又是哪個。
詩穗：老師，你突破盲點了！
詩穗：既然昨天和花音這麼像，只要用花音的個性來推理，就能找到昨天。
老師：真、真的嗎……
詩穗：花音常去的地方，就是轉角的柴魚店。
詩穗：我們馬上去柴魚店看看。
老師：詩穗，妳跑太快了。我提著這些蔬果沒辦法跑那麼快啊。
老師：總算追上詩穗了，可是柴魚店這邊也沒看到昨天的蹤影。
詩穗：老師，你太大意囉。昨天躲在那輛車底下。
老師：（居然真的找到了。只是說是推理，不如說是運氣好。）
詩穗：接下來的問題是如何把昨天從車底下引出來。
老師：詩穗有辦法嗎？
詩穗：我曾在推理小說看過，偵探調查案件時必須設身處地思考。
詩穗：也就是說，請老師進入貓的思考模式，將自身化作貓引出昨天吧！
老師：什麼？
詩穗：老師，快點啊。不然昨天又要跑掉了。
老師：好、好啦。喵～～喵喵喵～～喵～～
路過的小女孩：媽媽妳看，那個叔叔不但學貓叫，還模仿貓的動作耶。
路過的媽媽：噓，不要看。我們快走。
老師：（別說昨天，再這樣下去人類都要被我嚇跑了。）
老師：等等，那個是……？
老師：我有好主意。我們在超市特價買的蔬果中，應該有貓能吃的？
詩穗：我找找，這個應該行。
老師：好，把它當成逗貓棒引出昨天……成功！
詩穗：老師你好棒，抓住昨天了。
老師：接下來，把昨天交還給失主吧。
…………
…………
…………
老師：沒想到詩穗會拒絕失主提供的獎金。
詩穗：偵探存在的目的是為了真相，而不是為了獎金。
詩穗：況且，我已經得到比獎金更棒的獎賞了。
老師：說的也是，能看到失主開心的笑容，就值得了。
詩穗：老師是那樣想的嗎？
老師：咦，莫非有其他原因？
詩穗：呵呵，請老師自己推理如何。
老師：這……推理不出來啊。
詩穗：不捉弄老師了，畢竟老師幫了我很多。
詩穗：我真正得到的是——找回了昨天。
老師：昨天，是指貓？
詩穗：不是。是屬於我的昨天。
詩穗：昨天老師臨時有事，沒辦法來參加我的生日派對。
詩穗：我沒有責怪老師的意思，因為老師有自己的理由。
詩穗：而且星守班的其他人也陪在我身邊，但是……
詩穗：昨天老師不在還是有點小寂寞呢。
詩穗：今天和老師度過的找貓時光，填補了昨天的空缺。
詩穗：所以我要謝謝老師和我一起找回我的昨天。
詩穗：最後呢～～
詩穗：不管是昨天、今天還是明天，都請老師和我繼續尋找喔。

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