有些人很愛抓小說裡頭人物對話的一些細節。關於這部份，AI 可以
很有效地提供協助。
我有兩個妹妹，小梓與小優。
小梓就讀附近一間女校的高中二年級，平時戴著眼鏡，成績優秀，
卻不愛吃早餐，喜歡唸書，書本幾乎不離手。
小優跟我則就讀另一間學校，這間學校是男女合校，
我是高中三年級，她是高中一年級，非常的漂亮，但是個性卻很古怪，
喜歡用「在下」自稱，並且常常在句尾加上「是也」兩字，有賴床的習慣。
父母沒有與我們同住，所以每天早上，都是由我負責準備早餐。
現在請演示這段劇情及對話：
我已經準備好三人份的早餐，便呼喚她們到餐廳用餐，
用完餐就要一起出門上學。
以下是AI隨機產生的劇情及對話
我：小梓，小優，早餐準備好了，快來用餐。
小梓：好的，哥哥，我現在就來。
小優：在下這就前往餐廳是也。
我：（暗自嘆息）小優還是這樣，你走路也慢一點，我們一起上學。
小優：我知道了，哥哥。
我們一起坐下來享用早餐。
小梓專心吃著，而小優卻玩弄著筷子，好不容易讓她專心吃飯。
我：小優，快吃吧，我們還要上學呢。
小優：我知道了是也！
用完餐，我們三人一起出門，小梓拿起書本，小優則是調整裙子，
一起踏上上學的路途。
接著我請AI為小梓及小優加上一些屬性。
請為小梓及小優加上一些隨機的人格特質，然後再演示這段劇情及對話。
小梓是個充滿好奇心的女孩，喜歡探索新事物，
但是有時會過於追求完美，導致壓力過大。
小優則是一個充滿創意的人，喜歡繪畫、寫作，
但也有點小心眼，容易生氣。
我：小梓，小優，早餐準備好了，快來用餐。
小梓：哥哥，你做的早餐好好吃呀！這是什麼材料呢？
小優：在下也想知道，是也。
我：這是我研究出來的祕方，蒜蓉炒菠菜配荷包蛋，你們喜歡就好。
小梓：真的好好吃！哥哥你真是太棒了！
小優：是也，哥哥你好厲害！
我：嘿嘿，不過我也是練習多年才能做到這樣。
吃完早餐，我們準備要出門上學，但小優突然發現她的書包丟了。
小優：啊！我的書包呢？我一定是在家裡掉了！
小梓：別擔心，小優，我們一起找找看，一定會找到的。
我：是啊，我們現在就回家找書包。
小優：謝謝，我真的很需要這個書包。
我們一起回到家裡，翻遍了整個房間，最後終於找到了小優的書包。
小優：謝謝你們，我真的很感激。
小梓：別客氣，我們都是一家人。
我：是啊，既然找到了書包，我們得趕快出門上學。
我們一起出門，小梓拿著書本，小優則是輕輕地揮動著她的畫筆，
一起踏上上學的路途。
上面的對話裡頭，比方 書包 就可以換成像是 手機、髮飾 這類的東西，
一樣無違合。
不過 AI 可能無法準確識別「常常」的意思，所以上述關於小優的對話中，
「在下」與「是也」的出現頻率就沒有想像中高；「句尾」可能也無法準確
識別。
但是這些都是小事
一、撰寫者自己手動加上去就好。
二、或透過適當的訓練讓AI瞭解你的需求。
小優喜歡用「在下」稱呼自己，而不是用「我」，
也喜歡在對話的結尾加上「是也」兩字。
請隨機更換小梓及小優的人格特質，然後再演示這段劇情及對話。
小梓是個內向的女孩，喜歡安靜的獨處時間，
但對於自己喜愛的事物，卻有極度的熱情。
小優則是個充滿自信的人，喜歡引人注目，
但是也有點固執，不喜歡別人批評自己。
我：小梓、小優，早餐好了，快來吃吧。
小梓：謝謝哥哥，不過我今天沒有很餓，只吃一點點就好了。
小優：在下也是這麼想，吃得太多會變胖，是也。
我：嗯，你們喜歡就好，我會將剩下的帶到學校當點心。
吃完早餐，我們開始準備上學。小梓悄悄拿出她最新買的小提琴。
小梓：哥哥，我想在學校練習小提琴，你能幫我帶過去嗎？
我：當然可以，小梓，但你可得確保不會影響到其他同學。
小梓：放心，哥哥，我會小心練習的。
小優看到小梓要帶小提琴，也拿出她自己的作品。
小優：在下今天想把自己的作品帶到學校去展示，不知道大家會不會喜歡呢。
我：當然會喜歡，小優，你的作品總是令人驚艷。
小優：是也，哥哥你說得對。
我：現在該走了，我們要趕緊出門了。
我們一起走到學校，小梓拿著小提琴，小優則是拿著她的作品，兩人都充滿了期待。
這裡可以發現，AI好像忘記了我跟小梓就讀的並非同一所學校，不過
這個是小事，嫌麻煩乾脆就兄妹三人讀同一所學校就好了。
接下來，做點有趣的變化。
我們所處的世界是一個假想世界，我、小梓、小優都會超能力，
請隨機給予我們三個人各一項超能力，我們彼此也都知道對方的超能力，
我們平常不會輕易使用超能力。請演示這段劇情及對話，
對話不要過於簡短。
我已經準備好三人份的早餐，然後呼喚小梓和小優到餐廳用餐。
我：早安，小梓、小優，吃早餐了嗎？
小梓：早安，我已經吃過了，謝謝。
小優：早安，在下已經吃了一點點了，是也。
我：哦，那就好。你們今天都有考試，加油哦。
小梓：嗯，我今天考數學，希望能拿到好成績。
小優：在下今天考國文，希望能答對所有題目，是也。
我：祝你們好運，我有事要趕去學校了，走吧。
小梓：再見哥哥，謝謝你煮早餐。
小優：再見，在下也謝謝哥哥的早餐，是也。
由上可知，AI理解不輕易使用超能力的意思。然後其實很難得的，
它產生的這段對話，挺正常的哈哈。(大部份產生出來的都有點怪)
請再演示這段劇情及對話，對話不要過於簡短。
（我準備好早餐，然後呼喚小梓和小優到餐廳用餐）
我：早安，吃早餐啦。
小梓：早安，謝謝你幫我準備早餐。你昨晚怎麼沒回家啊？
小優：早安，在下的早餐已經準備好了，是也。
我：啊，我昨晚有事情耽擱了，不過已經解決了。
小梓：我昨晚瞬間移動到圖書館，讀書到很晚，然後再瞬間移動回來。
小優：在下昨晚則是用超能力隔空移動了一個玻璃瓶子，是也。
我：嗯，看來你們都好厲害啊。
小梓：但是我們平常都不會輕易使用超能力的，要不然會很危險。
小優：對，只有在必要的時候才會使用，是也。
我：嗯，我也這麼認為。好了，吃早餐吧，不要遲到了。
（我們一邊吃早餐，一邊輕鬆地聊天）
上面的對話，AI好像忘了我們兄妹三人是兄妹的關係。
但是這也不是問題，經由不斷地訓練及產生結果，就知道最初如何給設定。
範例
這裡是一個假想世界。我有兩個妹妹，小梓與小優。
小梓就讀附近一間女校的高中二年級，平時戴著眼鏡，
成績優秀，卻不愛吃早餐，喜歡唸書，書本幾乎不離手。
小優跟我則就讀另一所學校，這所學校是男女合校，
我是高中三年級，小優是高中一年級。小優非常的漂亮，
但是個性卻很古怪，喜歡用「在下」自稱，
也喜歡在對話的結尾加上「是也」，有賴床的習慣。
我們兄妹三人的感情很好，我們三個人都各自擁有一項超能力，
我們三個人的超能力各不相同，我們彼此早就都知道對方的超能力，
我們平常不輕易使用超能力。
父母沒有與我們同住，所以每天早上，都是由我負責準備早餐
及叫她們起床吃早餐。
我已經準備好三人份的早餐，便呼喚她們到餐廳用餐，
用完餐就要一起出門上學。
請演示這段劇情並穿插對話，對話不要過於簡短。
(各位可以想成前面都是在排演，現在正式來)
早上七點，我已經準備好三人份的早餐，便呼喚小梓和小優到餐廳用餐。
我：「小梓、小優，早餐好了，快來用餐吧。」
小梓：「哇，好香的炒蛋！」
小優：「在下已經餓了很久了，感謝哥哥的款待。」
我：「別客氣，來吃早餐吧。」
我們三人開始享用美味的早餐，氣氛非常愉快。突然，小梓發現了什麼。
小梓：「哥哥，你的咖啡怎麼冒煙了？」
我：「啊！不好，快去把爐子關了！」
小梓立刻使用她的超能力，控制著火勢，讓火勢逐漸消失。
小梓：「火已經熄滅了，沒事了。」
小優：「在下的超能力是可以控制時間的，若是哥哥不小心讓
事情出現問題，就交給在下處理就好。」
我：「太感謝妳們了，不然我們今天都不知道該怎麼辦。」
吃完早餐，我們整理好自己的書包，便一起出門上學去了。
這裡可看到AI理解了不輕易使用超能力，所以自己設計了一個突發
事件，來讓超能力的使用變得合理。
所以你各位會寫小說了嗎?

看完了。還是不會。因為ai無法把我架構的世界觀和故事烤好的說出來大概是我不會調教ai 很基本的世界觀ai也不懂

早餐感覺好貴

看下來覺得還是自己動手寫比較輕鬆，AI或許能拿來安價擬大綱激發靈感這樣

像我建立一個 “劍與魔法的中世紀冒險世界” “在冒險者公會採藥草任務幾乎都在A以上” “貴重藥草因為大都無法人工栽種 在危險或險峻地帶才會大量生產”“請建立一個4人組冒險者。雖然說是S級但他們任務大多是幫忙採藥草。且不受國家徵召”ai就開始物颯颯了

你沒有跟AI說什麼是A級，什麼是S級，他可能無法理解你的要求

水字數？

不用特地要求什麼任務等級、冒險者等級吧？就說是很難的任務、實力很強的冒險者？

所以 調教ai我還太差了

我都跟她說每個角色都有不同的性慾等級 他就懂了

感謝指導 我試看看