防雷喜美
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我覺得第二章在教育意義上其實講的很深刻
但我也是當初看不懂的一群,直到看完最終篇的以後,我才明白狼師當時的應對與選擇
怎麼說,年輕的時候,看到不公不義,覺得我不站出來不行,不然世界要滅亡了,熱血一股
腦兒幹下去,覺得就得因此犧牲什麼也在所不惜
但實際上也許沒有看清楚事情的面貌,或者說也許這作法只會導致惡化
但你身為大人其實很難指責什麼
因為你知道那份心意跟覺悟是很難得的,這世界缺乏願意為人挺身而出的人
你不希望用嚴厲的指責甚至動用「大人的權威」澆熄這份感情,而且她所提出的問題也不一
定是妳所了解的
但妳知道面對複雜的問題,是絕對不能一意孤行,狼師其實在當下已經講過這件事了,但可
惜莉音沒有理解
可是你也知道這世界並不是這麼簡單的二分法,問題永遠不能化約為一道電車難題
因此你很難回答,該怎麼做
但你還是必須阻止她,避免她傷害到自己與她人,避免讓她犯下無法挽回的錯誤
最後其實想告訴她,妳的這份心意沒有錯,但我們應該多聽聽其他人怎麼想,並且集合其他
志同道合的人力量,這才是能真正幫助到他人,改變這個世界
而就是貫通第二篇全篇的「勇者」
1.想要幫助他人的心,就是「勇者」的資格
2.真正的「勇者」不是單打獨鬥,而是不斷收集同伴完成自己的冒險
願意為了他人而行動的莉音,又何嘗不是孤獨挑戰魔王的勇者呢
但孤高的勇者註定走上墮落為魔的道路
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第二篇我覺得因為沒有學生以外的問題
狼師不願意直接的插手,使得包括我都覺得狼師很遜
但身為老師,越是這種狀況,就越應該相信學生的自主性,而不是「亞洲式教育」直接的阻
止學生做事,這樣她永遠也不會意識到自己錯在哪裡