花了一週把最終篇看完了
pv4防雷
https://www.youtube.com/watch?v=4rDOsvzTicY
在看完最終篇之後回去看pv4,整個意義都不一樣了
從最終篇最後白子*的自白,透過pv4,再回到前面每個篇章的各個轉折點
看著那些可能一不小心就再也見不到的學生們
可能一不小心就觸發的戰爭
可能一不小心就發動的滅世武器
可能一不小心就拯救不了的老師
......
最後再回到現在,這個遍佈奇蹟的世界,讓這裡成為下個始發點
回到這個學生們都還活著,並且還能奮鬥的世界
透過老師盡全力的挽救一切,讓這一切的奇蹟有可能
就像是篇章的標題一樣,正是老師透過一次一次的選擇
選擇追尋而不是放棄
這些奇蹟並不是自來,透過老師責任與義務
就像聯邦學生會長說的那樣,相信老師能在這一切都將崩壞的情況下
總是能做出一樣的選擇
讓我們能見到一切毀滅以外的結局
在知道這一切之後,能看著學生笑著迎接老師,我想這就是最大的價值。
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這是一個完整的故事,從序章開始一路鋪陳到最終篇的過程中都保有連貫性
而且很成功的放入這些轉折點
很多地方反面來說其實已經到非常危險的邊緣
像是白子*口述中的アビドス早已分崩離析
失蹤74天的セリカ,還有絕望之下把自己賣給カイザー而導致自身毀滅的大叔
其他兩人也不知道什麼時後就取得不到聯絡
很多其實都是當下一個舉動一個察覺讓事態不再那麼嚴重
要不是老師夠敏銳,還有其他人的支援
否則カイザー真的能把這間學校的學生跟資源都吞掉
還有經典的伊甸條約篇
更是有太多可能把事情導向無可挽救回來的地步的可能
這些陰陽錯差的產生,也切合回アズサ常說的那句話
「vanitas vanitatum et omnia vanitas. 即使如此,這也不構成現在不努力的原因。」
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說真的這整件事能收束到這一步也是奇蹟
前面根本是試圖挽救一件事就會爆出更大的問題的程度
要不是在導彈襲擊之後アズサ跟ミカ還有老身跟讀書會的大家的介入
跟足夠不記仇的各個角色積極介入挽救這段關係
跟可以說是誤打誤撞的ミカ能在最後回心轉意
但不只是這樣
也是安插了很多奇蹟的橋段避免了這些無意義的互相傷害
舉個例,少了コハル的善良,我想ミカ也不會開始動起來
而這一切又可以一路追溯出在這裡面描寫的很多細節
在伊甸篇中,沒有人是全然的壞人,大家只是為了自己的利益或目標行動
然而直到一切都開始崩壞,開始有人陷入自責的循環
直到ベアトリーチェ的出現讓一切有了源頭
最後以他為軸的行動才多少彌補回這些行為帶來的過錯
但是做過的事並不會輕易的被抹消
アリウススクワット依然在外流蕩
ミカ幸運的保留了學生的身份,但依然會受到學生的抨擊
檔案的故事中總是保留了這些現實中不光明的瑕疵
但這些也讓他的故事能有更多的親近感
或許我們習慣的日常,正是這些偶然的奇蹟的連鎖
我很喜歡最終章中用多世界詮釋的方式,帶出如果缺少了一點奇蹟的世界,將會走向什麼終
點
以及在介入之前無法知曉最終會走向哪一個命運的部分
尤其是最終篇又描述了很多基於選擇行動帶來的正向回饋
透過這些機率決定的說法又再度點題了一次
即使這個世界正朝著破局發展,即使老師也不再擁有老師這個身份,這些故事也不該由其他
人決定。
這是屬於學生們的故事,我們正是這個故事的主角,唯有我們能決定這個故事的結局。
所以說,讓我們把這個故事延續下去,追尋我們能找到的故事,並撰寫這個只屬於我們青春
的故事。
這,就是蔚藍檔案。
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