※ 引述《kevinlee2001 (十年りの子)》之銘言：
: → macocu: 就我的經驗而言，聽不懂得都很哲學，所以請準備轉系或停修 03/25 10:30
: 推 arrenwu: 就我的經驗 會"聽不懂"通常是自己的心困住了自己:D 03/25 10:31
: → Pegasus99: 如果助教這樣和我說 那我會想打她(?) 03/25 10:32
這問題很常見，而且助教還幫不了
數學系課程常見的大檻是 高等微積分 (a.k.a 數學分析導論)
這門課除了給些基本工具之外，其實就是一門養成教育
比如考慮經典問題：An = 1/n, 證明 lim An = 0
「如果沒辦法用ε-δ法證明An極限為零，
那說 An極限為零就是跟著大家喊而已，實際上就是憑感覺隨口講的」
如果你不認同藍字的精神，
那你寫高微習題就會跟雪花菈米一樣難受
https://i.imgur.com/LEVaJ1G.jpg
因為所有的習題在你眼中都會變成「幹 數學系學這些東西到底有屁用！？」
我自己是先上過Information Theory 之後，
遇到過「不是大家喜歡寫成這鳥樣，因為不這樣寫連把東西講清楚都有困難」的情形，
才覺得數學分析在「函數極限(比如∫lim fn)」的領域不得已得搞得雞飛狗跳
但很多人去數學系很快就摸高微，自己的內心就把自己困住了

你還是當個羊粉吧 不要上數學課了

謝謝阿蘭讓我知道我是雪花拉米

自然哲學的數學原理(ry

你還是WTM就好了

文字有藍又紅 我懂了 PekomiKo沒有不仲 謝謝你喔

要不我還是回去看雪花拉米好了

結論：我是雪花拉米

你還是講VT就好了

PM最強

寫論文寫到爆肝應該也是種顏面肝臟吧

拉米瑞茲：幹！又我’

嗯嗯，跟我想得差不多，菈米真的很棒

………………？一陣子沒看文章後續，是發生了什麼才會討論到這個wwww

藍字就是柏克萊主教拿來嗆爆數學家的吧，數學家只好搞出

數學就是自然的語言 想辦法把那些神奇規則轉換給人懂

謝謝阿蘭吳，我可以跟大家說我是雪花菈米了

阿鬼...不是 阿蘭 你還是講WTM好了(?

直接用工具沒問題 但想改進還是必須了解原理才好改

藍字好像是第二次數學危機

有沒有Pekora的這種圖？

原來我不只是雪民 還是雪花

第一次是無理數，第二次是極限矛盾，第三次是集合論矛盾

太難了 我看不懂

如果跟大家喊的是ZFC consistent而不是這題，可以不被罵嗎？

其實後面那幾個也沒到數學危機啦，真的數學危機我覺得只有第一次，只要願意接受無理數後面的坎就不大了。

你講這些誰聽得懂 可以改成連35也能理解的例子嗎

樂子人的文章怎麼會歪到數學XD

ZFC is consistent啦ＸＤ

怎麼鬼轉數學

我還是跟青君一起去上阿蘭教室就好了

我看懂了 我也是雪花拉米

我喜歡妮雅 還有大家

就Zermelo-Fraenkel的集合論。

謝了我吐了= =再次很開心身在數學只是工具的領域…

其實跟笛卡爾的知識論說的差不多，除非他內心清晰明瞭不然不接受為真

你例子直接取0.9999999999999.....跟1比大小就好

數學的無窮概念太多問題了，無窮大無窮小無窮多無窮少

講lim看不懂這是極限符號啦

極限的概念發展前的數學就是這麼尷尬

而已這個例子來說，就是要用數學上的證明後才算符合那個標準

先推免得被發現我看不懂

epsilon delta方法超漂亮

數學與哲學的交集：高微

lim這什麼省略方法，趨近於0還是無限？

我懂了，我也喜歡拉米

我懂 我一直都是菈米推

懂了 先拿出酒

大公請受我ㄧ拜

我忘記學長還是老師講的，高微只是起點不是終點喔，一頭霧水的都是第一次修的

分析我還行，代數那邊完全無法

高微只是起點

是起點。所以當年看完Syllabus就在思考這學期停修日哪天

for all ε>0, there exists an δ>0, such that...

你還是羊轉吧，不然腦容量要爆了（附和雪轉XD

酒+羊 滲在一起作羊肉爐 貼貼

以前讀法律後來玩馬娘對雖然是基礎但描述抽象又沒更佳形容詞的現象有共鳴 這種多半是前人盡力想破頭還是只能統整出這種抽象概念

熱力學教授好像也講過類似的

好課值得一修再修

... 要不是看到拉米 我還以為BePtt又趴待了

好的 我跟拉米貼貼

阿蘭吳的意思是 固化的思維會讓你拒絕新知識有時候不是真的聽不懂 是核心理念不在你的腦海裡

與其說內心困住，個人認為更準確的說法應該是跳過太多基礎建設，就直接被餵食一些證明或定理。但思路跟創造思路的思路不一定存在於老師的課程中，所以挑好書蠻重要的

微積分基本定理我到現在還是看不懂，當初就硬背考試寫出來而已

嗯嗯，跟我想的一樣

為什麼這串會出現數學文 一定是我打開的方式不對盤幹 選字多打一個盤

當年就是高微成功地讓我跨組轉去日文系

數學系畢業 但我微積分超弱 笑死

跳過問題就想到一個笑話「小學老師說中學會教」「中學老師說高中會教」「高中老師說大學會教」「大學老師說這個你以前應該學過所以不教」所以到底是什麼啦

這串怎麼變這樣了