STORY 【詩超絆】
老師：今天的課上到這裡，回家記得複習。
詩穗：老師，下課了？
老師：是的，詩穗時間抓真準。
詩穗：老師都願意幫我慶祝生日，這種狀況壽星遲到很失禮的。
老師：以防萬一確認下，詩穗應該沒有為了趕來而翹掉大學的課吧？
詩穗：呵呵，我今天下午沒課。這點不用擔心。
詩穗：只是老師今天似乎不在狀態呢～～
老師：什麼意思？
詩穗：就我剛剛觀察老師上課，老師少了以往的熱情。
老師：真、真的嗎？我都沒察覺。
詩穗：別小看偵探的觀察力。
詩穗：不過老師有煩惱的話，或許能說給我聽。
老師：煩惱……該怎麼說，身為老師不該有這種想法。
老師：總覺得這屆學生不如妳們那屆。
詩穗：但我看學妹們的表現都滿優秀？
老師：對啊，我也不曉得哪個環節出問題。
詩穗：既然如此，就來寫詩！
老師：詩？
詩穗：那些沒能說清楚的事，感覺用詩就能傳達出去。
詩穗：啊，好久沒寫詩了。雖然高中文學社的時光彷彿昨日一般。
詩穗：越想越懷念，一起來寫詩吧老師。
…………
…………
…………
老師：說要寫詩，總該有個題目？
詩穗：咦，怎麼會問我。
詩穗：老師心中應該有答案的。
老師：就算詩穗這樣說……
詩穗：真拿老師沒辦法，寫星守班如何。
老師：星守班嗎，我想想。
老師：星守班畢業之後…………
老師：我一直不明白，找不到正確答案的定義。
老師：世界離我好遠好遠，使我觸之不及。
老師：緊緊擁抱櫻花的春季，也伴隨夏季豔陽而消逝。
老師：如果會因地心而墜落，我寧可永遠躲在枝枒裡頭。
老師：我不希望失去，不希望忘記。明明知道有多重要。
老師：和妳們一起的時光有多快樂我都還沒好好告訴妳們。
老師：所以說，真的不想像這樣和妳們分開。
老師：腦中一片混亂的我，到底該怎麼辦才好。
老師：那些無法好好訴說的話語，即使如此仍想傳達的話語。
詩穗：將其唱成詩，在此刻唱著，傳達出去吧。
詩穗：唱出超越千言萬語的心聲，一定來得及傳到你心中。
詩穗：只有這個方法的我，會唱到你聽見的那一刻。
詩穗：想再和你一同歡笑，想再和你一同哭泣。
詩穗：那怕我們的道路已是兩條平行線。
詩穗：緊緊抱住昨日的你，悲摧的心鳴痛切地傳來。
詩穗：感受到這份痛楚的我，絕對不會離開你。
詩穗：我唱著，唱著聯繫你我的詩。
詩穗：不會將手放開，我們要永遠在一起。
詩穗：我唱著，唱著成就我們的詩。
詩穗：讓我們在這重新出發吧。
老師：詩、詩穗？
詩穗：哎呀呀，順著老師的詩就唱下去了。
詩穗：那麼，這首詩有傳達老師沒說清楚的事嗎？
老師：嗯……感覺是有一點交集。
詩穗：太好了，我果然和老師心有靈犀！
老師：心有靈犀？
詩穗：其實畢業時我也有好多好多事還沒和老師說。
詩穗：到了現在，這股來自過去的羈絆化做枷鎖侷限我的身心。
詩穗：明明起源是善，結果卻招致惡，真奇怪。
詩穗：想到這裡，我推測老師陷入相同狀況。
詩穗：為此，我想和老師一起唱出這首詩。
詩穗：讓這首詩超越羈絆，訴說真實的情感，然後重新出發。
老師：詩穗…………
詩穗：老師——你該不會全都被我說中，害臊到說不出話？
詩穗：真可愛～～
老師：才、才沒有害臊，詩穗又拿我尋樂子。
詩穗：呵呵，開玩笑的。
詩穗：老師如果會介意，那我和老師道歉。
詩穗：但……有需要的話，可以再和老師唱首詩喔～～

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姆咪…

果汁完勝臭嘴花音智障姆咪

為你寫詩

上香…

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姆咪學姊推

冥誕

姆咪…

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姆咪...

為你寫詩～

哭啊

五年了……

撕碎

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西吼超大超色

又go