學生會學術部校園空間工作坊成立於2009年七月，以第二十二屆學生會長傅偉哲
因97下學年度之人文大樓工程案延宕與其設計理念偏離學生期待，以及於校長李嗣承
於任內積極推廣各式校園建設包含明達館、積學館、法律新館霖澤、萬才館、以及社科院
新館等，因此倡議一與師生一同關心校園內各式建設與環境規劃為主要目標之工作坊，
創立初期及定有下列三項
主要目標:
1.成為同學對校建設意見表達之統一窗口
2.與師生一同關心各式校內建設議題
3.帶起台大學生對校之凝聚力與認同
其一項旨為透過台灣大學學生會所既有統合學生意見之角色，以及憑藉學生會成員
本身對校園事務的熟知，協助同學於各項校園建設案上以平等於校園行政人員及教授
群之地位發表專業意見，並具體對校園建設產生影響。
其二項其即希望能透過學生會既有對校園議題認知之管道，將各式校園建設資訊告知
同學，並且以對校園之關懷為出發點，主動發掘校園內與建設相關之公共議題並引發同學
討論，進而於校園行政體系中以全體學生之視野檢討並促進校園規劃與建設發展。
其三項則詮釋校園空間工作坊作為一從事校園公共事務服務、主動發起議題之
行動理由，即期望能透過上述行動，帶領同學探討之於這所大學中的精神與價值，
更進一步帶動大學學生主動思考所就讀大學之未來發展與藍圖，期許成為除行政組織外
雖非正式、亦非官僚但有能力為這所大學提出展望的學生組織。
於組織運作方式上，採取類似學生會福利部由成員承接各式公共議題、並與校方各單位
接觸與提出建議之組織方式運作，但各議題為求更加深入與有效提出對校建議，
採不同議題領域以專案式管理方式經營，透過有意願承接議題的組員組成專案小組
及擔任負責人與組員之方式運作。
而在具體運作與發揮影響力的過程中，除積極爭取除了與行政單位直接接觸外，
更進一步追求於校方行政體系如校園規劃小組中平等提案與發言之機會，並為此項目標
之達成，於提出各式議題前由專案小組以問卷、訪談、討論之方式有效研究議題並
蒐集學生、教師意見，以期學生的聲音不僅僅是隨意的發言，更是有效、且確有必要的
組織論述。
在校園空間工作坊運行半年後，不可否認前方的挑戰與阻礙仍為數眾多，包含
1.多數同學並不關心校園長久建設 2.工作坊成員尚未具備充分公共議題經驗
3.所關心之議題即使提出建議也需長期追蹤，成效短期內並不顯著。
之所以有此困境主要即可歸於身為學生，不斷的替換造成大多數學生對身處之大學與
公共議題欠缺熱誠，而少部分同學即使關心校園公共議題，亦會面臨難以傳承與缺乏
成就感之問題，然而即便如此，校園空間工作坊作為一對公共事務懷有熱誠、
具實作精神並富有獨立主見之學生團體，我們相信於這所大學中長久存在或無人提出的
公共議題，仍必須要能夠受到關注，能夠被提出與討論，進而造成改變。
以此，下學期校園空間工作坊正準備將第一年之運作經驗，包含校園系所分配、
體育場地、無障礙空間以及綠建築、0218飛機等專題集結於校園規劃小組會議上發佈
並且接受教授群與校方行政人員之質詢，力求將學生聲音帶入校園行政體系並加以實現，
僅此期盼校園空間工作坊作為一初創之組織，能夠不斷累積經驗並獲得師生之認同，
在所有成員持續的努力下，當於數十年後回到當初這所大學時，仍能看見我們過去所努力
的痕跡。