各位前輩好，我在今年被原校退學後降轉考上116 材料，若電機有備上會去電機
由於在原校活動社團跑得太多，現在到了個新學校想好好規劃自己的未來了
因為目前就讀的是理工學群，父母的期望都是希望我未來進科技大廠，再不然就是進
中研院等做研究
但其實會選EE只是礙於現實的考量(家中長子)，若讀EE未來的職涯發展至少就其他理工
系所而言會有比較多選擇
我並不是很希望我的未來就這樣跟一群機器之類打交道，或是去弄我並不是很有興趣的
研究
總結自己之前待在原校時曾擔任的課輔還有家教經驗，再加上打滾在補班多年，被老師
的舞台魅力所吸引後
發現自己很渴望去當一名老師
在職業相關的性向測驗上，也發現自己測了多家的結果都偏向社工或教育職群
而在前幾日列印成大的個人綜合資料表時，其中有一欄個人未來規劃，我就有寫想當老師
的想法，不慎被我父親看到
他就跟我說別想著未來當老師，會讓自己餓死。你要嘛就進科技大廠，要嘛就進研院做
研究申請專利。如果真要當老師，只有當補教老師一途，沒其他可選
這一番話說出來，也搞得我很掙扎。因為看了教師板很多經驗文，也知道在少子化的情況
下，無論是現在的公私立中學教師職，還是補習班的招生都在縮水中
但我真的無法說服自己就這麼乖乖認命......
所以在未來規畫了幾條路(若這次電機沒備上的話)，想麻煩各位前輩提供些建議
1.在接下來一年把電機系的一年級系必修學分補齊，然後顧好材料系的課業，同時準備
微積分跟普物還有英文，拚明年的轉考。轉成後再以材料系二年級的成績去申請教育學
程(如此大概晚同年的朋友兩年自大學畢業)
2.專心修完材料系的課，然後在明年修教育學程。研究所再跨考電子所，或是材料所半導
體製程相關的組
(也大概是晚兩年，教程看下來似乎大三修都有延畢的風險)
3.不要修教育學程，專心修好本系的課即可。未來想當老師去補習班當，別當國高中的理
科老師
(若要再轉考電機也是晚兩年，修材料系再跨考研所則是一年)
PS:上述這三條路，都會是在我半工半讀的情況下走。工讀的性質大抵是家教或補班助教