※ 引述《nlevta (生活大變動中...)》之銘言：
: 小孩5年級了，
: 還算乖巧，但是阿公阿嬤寵，有點任性，不做家事，
: 吩咐做也是敷衍亂做的態度
: 1-4年級功課還不錯，
: 大概都是前三名，不過一班才25名學生，
: 又是鄉下學校，說實話沒什麼了不起
: 5年級課業加重，成績下滑，
: 過去混著唸的方式不太夠，
: 可是小孩改不過來
: 沒上安親班，老公和公婆都覺得安親班只是去寫作業，浪費錢
: 有補英文，但是我覺得課程如果是唸好玩的還可以，
: 基礎不是很紮實
: 老公希望她國中讀私校，
: 不過嘉義地區私校就那幾間，
: 跟20年前我讀書時一樣，
: 依稀記得協同、宏仁評價不錯
: （我是嘉義國中>嘉女）
: 但看了版上文章，
: 協同走貴族化路線，讀不起
: 宏仁雖然比較平實，但不想讓孩子唸女校（自己認為6年女校不太好）
: 嘉華之前有倒閉危機，
: 聽說現在是補習班經營，教學方向也補習班化
: 興華從以前就覺得亂亂的，
: 大概是有高職部吧，
: 老公也對興華沒興趣
: 我在台中這幾年看到台中私校的興盛，
: 也知道私校能力分班很嚴重，
: 基本上就是升學班和放牛班，
: 升學班也是用考的，
: 看小孩讀書的情況心裏懷疑她能考上私校升學班，
: 就算考上也會讀得辛苦，
: 可是老公對小孩很有信心（？）
: 搜尋版上關於國中和私校的文章，
: 懷疑真的要送她去嘉義的私校嗎？
: 感覺上比起台中的私校，
: 嘉義的似乎有點弱，
: 公校表現倒是還不錯，
: 民生、北興都很強的樣子，
: 可是公校教師的素質又不予置評，
: 送公校多少要碰運氣
: 不好意思寫的落落長，
: 可以請大家給建議嗎？
: BTW, 我們住朴子，也可就讀朴子附近鄉鎮的公校
文前補充：本文的重點完全不是在學校，希望曾經讀過私校的朋友不要覺得被矮化而產生
防衛心態把重點放在了反擊上面，感謝。
原po妳好，這篇文章有分為兩個部分，虛線以前是怕妳懶得看後半段，針對問題直接發表
的個人意見，而虛線以後則是我希望妳以及妳所能觸及到的家長都能夠成為為台灣教育改
革的推手。
我是台中人，大學以前都在台中就讀，大學在嘉義，目前研究所則在西子灣。
雖然我本身沒有讀過私校，也不曾去過補習班，似乎是沒有什麼合理的基礎來回
文，但成長過程中身邊依然有很多讀過私校的同學與朋友，我的一個表妹也在台中讀私立
中學。先說個結論，如果以台灣現況來說，我要是有兒女的話，我絕對不會讓他們讀所謂
的貴族菁英私校或是一般私校。另外，除非他們自己要求，否則我打死也不會叫他們去上
學科補習班。
個人看法：
(1)私校的學生背景組成基本上絕對比公校還要窄，然而，真實世界是什麼樣的人都有
的，讀私校的學生很容易在價值觀的發展上受限於一個區間。當然，我不能說這個區間必
然是一個不好的區間，好與壞也不得由我決定，我只是認為身為一個人，能夠更全面地認
識世界，會是一件比較好的事情。題外話是，通常會把孩子送去私校的父母，「相對比較
有可能」是有錢人、對孩子很無理苛刻的人、深信學歷至上的水泥腦、很寵孩子的恐龍父
母。這樣背景的孩子聚在一起所共享的價值觀，我認為有些僵化了（希望大家理性點，我
說的是「相對來說」，並不是說普通公立中學就沒有這樣的父母。）而在公立學校，可以
更完整地呈現一個社會縮影，當中不會只是每個人都瘋狂追求著分數，而是有其他想法。
這樣的環境下是比較能刺激學生擁有不一樣的想法、做出不一樣的嘗試的。在私校當中學
生如果不讀書，常常只會感到不安心而已。
(2)台灣的中學生，已經非常、非常的沒有自由了，而私校菁英班的學生更是被嚴重剝奪
發展自我的時間。社團時間？沒有。體育課？又被借了。週末？還是來學校一起讀書吧，
進度比公校多好多呢。想選社會組？沒有喔升學班僅限三類謝謝。台灣的中學生最不缺的
就是花在教科書上的時間，倒是缺了很多對世界以及自我的探索與認識，搞得人生從小就
注定要不斷地徬徨。關於這部分，虛線後有更多的說明。
(3)一個孩子的價值觀形塑重心首先來自於家庭/父母，到了中學才會轉移到同儕/師長。
妳所提到的學習上的問題，就她的年紀來說，家長絕對是要負起最大的責任的。妳希望她
做家事，為什麼她要做家事？如果她有阿公阿罵罩，如果她不明白父母的辛勞是需要體諒
的，如果她從沒為自己的人生做出選擇並負起後果，那她怎麼可能會做家事？面對五年級
的教材應付不過來，是真的量多又難，還是單純她心中找不到面對學習的意義？如果沒有
人讓她明白知識的附加價值，如果她自己找不出讀書的目的，那她再怎麼樣也不可能好好
讀書。
我先為我以上狂妄的發言道歉，教育一個這麼小的孩子「道理」是極其困難的事情
，所以我並非質疑妳身為父母的基本能力，畢竟無數父母都有一樣的問題。我只是認為今
天妳會把重點放在該讀哪種學校上，就是徹底地忽略了這件事情的本質。妳的孩子需要
的是自我探索與發現，她需要給她自己設定人生階段的目標與意義，她需要找到她做每一
件事情時背後的動力與價值，而不是她的父母說現在這樣，等等那樣，更不是那些老師與
同學的指令。而我明白這難度非常高，所以我只是在說這才是對的「方向」，無論妳做不
做得到，這都才是正確的方向，而不是公校與私校的問題。最好的情況是，她有能力根據
父母的說明，做出自己想要讀公校還是私校的決策，而且給出有邏輯、合理、正向的原因
。
試想妳過去的中學時光乃至於小學時光，妳父母給妳什麼樣的教導，妳自己當時有多少的
決策能力、批判性思考能力。妳滿意嗎，妳愉快嗎，妳最後成功了嗎，或者說真正重要的
，妳心理快樂了嗎。或許妳擁有過超棒的教育，那就繼續實行給妳的子女；或許妳沒有過
妳滿意的教導，那妳該做出什麼樣的改變來讓妳自己會滿意，也讓妳的子女會享受學習，
無論是學習學科抑或是學習才藝與其他領域。
總之，事實就是，如果妳的女兒不樂於讀書或迷茫，那就算她進到頂尖貴族私校菁英班
，在最後的最後，她依然會在這個填鴨的制度下考輸那些心智清晰、真心追求學問，或是
被旁人逼迫到極限的學生。
(4)我很希望妳願意繼續看完虛線後的內容，因為根據原文，妳跟妳老公完全把重點放在
妳的孩子在現行教育體系下能爬到多高、多亮眼的位置，而這樣的意圖，就是殘害台灣教
育、民智、思想進步的元兇。如果妳不願意看完，我也希望妳可以明白，現在這一個時代
，對於那些將來會成為受薪階級的人們來說，學歷跟幸福的相關性已經毫無疑問的越來越
低了。如果我是家長，與其讓孩子花很多時間待在學校或補習班，我寧可努力抽空固定花
時間跟孩子交流生活中的人/事/物，並一起激盪思想的成長。慢慢讓孩子在對的時間有能
力決策自己要追求的是高學歷，或是其他能力。