我的孩子4Y6M，診斷疑似ASD跟有ADHD的傾向。早療已滿1年。文長
動機：
做了1年的早療，在孩子轉銜公幼的這一個月，考量孩子接觸的老師都是女老師，
我想給孩子不同的刺激，所以找了新的科目，新的老師想說能不能激起孩子不同的火花...
我自費找了心理老師給孩子做個別，目的是社交練習。先用個別暖身，
讓孩子與老師培養關係，看著老師的背景與資歷，在相信專業的前提下，我就去了。
疑問：
1.課後問問題，老師時間抓的非常精準，討論大概5分鐘，講今天上了什麼，孩子的狀況
然後就下禮拜見。我問了老師，孩子的情緒近來很大，常常有攻擊的行為，
有講述發生因果順序，老師只回了我：孩子一定是打最親近的人，所以你覺得他會打誰？
然後就結束了，明明後面沒有學生了。我預期老師也許會告訴我一些方法幫助我修正，
但這麼哲學的話，我大概是沒有慧根，沒有辦法去延伸我該怎麼做？
2.有別的老師建議我，在孩子失控時，要錄影下來，讓孩子看自己的行為才能讓孩子
理解自己打人是什麼樣子做討論。在等課的空檔，我打開了影片，讓孩子分別冷靜前後
的樣子，與後果承擔。課後我問老師，為什麼孩子情緒的激動，已經開始延伸向外了？
老師說：你簡直是錯誤示範，從拿影片給孩子看一開始就是錯。
我：.....呃，老師你可以再說的清楚一些嗎？
師：我只看到溫馨母子情在看影片，他怎麼會學乖？好了，今天到這裡，下星期上課。
我：那老師，我能怎麼做，怎麼跟他說？
師：你只要嘴巴閉上就好了。
我....我其實很不舒服
1 如果我當下做錯，其實可以阻止我繼續錯，也可以跟我說，媽媽影片先收，
我們下課再討論。
2 直接告訴我，避免負向增強不就得了？幹麻要說溫馨母子情，這樣沒有比較幽默阿
3 大家都說老師與家長聯手，孩子就能有更大的助力，我不懂我到底是做錯什麼了
為什麼問的問題都沒有直接的辦法，連可以嚐試的餘地都沒有。
4 我大概觀察了老師4次，大概每次問問題都被這樣子擋掉。我也是有繳學費，
並不是要老師慈善免費阿...
5 這堂自費的課，不能跟課，老實說，老師的教學過程是什麼我不是很清楚。
請益
1 如果版上的各位是我，會選擇什麼不說，然後時間到不續，默默離開治療，還是
跟老師再做最後一次的攤牌，說明不舒服的點，若無法協調再離開？
2 如果我想問老師：老師，為什麼我感覺每次問問題，您好像不太願意說明，
類似這樣的意思，有更委婉的表示方式嗎？