※ 引述《china2025 (2025全面小康)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1QNpufLv ]
: 作者: J10A (殲十) 看板: Gossiping
: 標題: [新聞] 大陸高中生推薦該背的古文 增至72篇
: 時間: Wed Jan 17 20:14:30 2018
: 1.媒體來源:
: UDN
: 2.完整新聞標題:
: 大陸高中生推薦該背的古文 增至72篇
: 3.完整新聞內文:
: 台灣十二年國教高中國文課綱降低文言文比例，中國大陸反其道而行。大陸教育部昨天公
: 布二○一七年版普通高中課程方案和十四門課程標準，這次修訂重點是加強中華優秀傳統
: 文化教育，且設置中華優秀傳統文化學習專題，其中古詩文背誦推薦篇目從十四篇大幅增
: 加至七十二篇，今年秋季正式上路。
: 布二○一七年版普通高中課程方案和十四門課程標準，這次修訂重點是加強中華優秀傳統
: 文化教育，且設置中華優秀傳統文化學習專題，其中古詩文背誦推薦篇目從十四篇大幅增
: 加至七十二篇，今年秋季正式上路。
: 澎湃新聞網報導，大陸教育部基礎教育課程教材專家工委會主委王湛昨在記者會中表示，
: 這次高中課程修訂有兩個重點，一是加強中華優秀傳統文化教育，二是加強革命傳統教育
: 。與二○○三年實施的普通高中課程方案相比，新課程方案明確定位普通高中教育，「不
: 只是為升大學做準備，還要為學生適應社會生活和職業發展做準備，為學生的終身發展奠
: 定基礎。」
: 王湛表示，在加強中華優秀傳統文化教育方面，一是內容更全，在「課內外讀物建議」部
: 分，除保留原有「論語」、「孟子」、「莊子」外，還增加「老子」、「史記」等文化經
: 典著作，要求學生廣泛閱讀古詩文，覆蓋先秦到清末各時期；二是分量更多，明確規定「
: 課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占二分之一」；三是要求更高，將原本古詩文背誦
: 推薦篇目從十四篇大幅增加至七十二篇。
: 此外，美術、音樂、體育與健康、數學等課都增加有關傳統文化教育內容。如美術課增設
: 「中國書畫」，內容涉及中國傳統繪畫、書法、篆刻等經典作品欣賞及傳統畫論，促進學
: 生堅守中國文化立場，增強文化自信。
: 在加強革命傳統教育方面，要求學生廣泛閱讀革命先輩的名篇詩作，闡發革命精神的優秀
: 論文與雜文，以及關於革命傳統的新聞、通訊、演講、述評等，課內外讀物推薦篇目涉及
: 論文與雜文，以及關於革命傳統的新聞、通訊、演講、述評等，課內外讀物推薦篇目涉及
: 毛澤東詩詞，以及魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、賀敬之、郭小川、周立波
: 等作家反映革命傳統的作品。
: 同時，歷史課明確要求學生系統學習新民主主義革命、社會主義革命、建設和改革開放歷
: 程，還增設「老兵的故事」主題活動，讓學生感悟在歷史大背景下普通人物的所思所為，
: 體會革命軍人崇高的精神境界。
: 不少大陸網友對於新增古詩詞比例表示認同，有人說：「雖說背古文很辛苦，但長大後每
: 讀起這些古文，會不禁感嘆古人的智慧！」
: 4.完整新聞連結 (或短網址):
: https://udn.com/news/story/7332/2933942
: 5.備註:
: 台海兩岸中國人裡 大陸可以說是越來越有文化了
: 台海兩岸差距越來越大
: 台灣地區老說自己有文化
: 可是呢 不背古文 不明古意
: 反而還消滅自己中國文化
: 可見台灣地區人民多可憐阿
: 還不如早點讓解放軍入台 救救台灣島內的青年學子
: 只有台海兩岸劃歸一統 才島內的學生才有救
: 不然現在台灣島內的學生越來越笨
: 真不知道 出了社會 怎麼跟大陸學生競爭
: 最近看了太多大陸學生 優秀程度比島內學生太多了
: 看了實在是很感慨 台灣島內學生只想爽 不想付出
: 身為中國人居然連自己中國文化都不知道
: 注定是沒出息的
我自己在中國從幼稚園唸到小四
有一次意外看到小六學長的「语文」課本
裡面全是和毛澤東相關的文章或詩
當然我不能斷言中學教育是什麼狀況
我認為台灣古文維持一個水準就好
越是發展越能看出長久以來
儒家教育在現代是站不住腳的
我認為中國文化的教育中最有用處的
是品德教育和為人處世之道以及諸子哲學
並非說這次推出的72篇古文政策無用
而是當局推薦「該背」
從台灣到中國
可以發現中文相關的應用漸漸成為弱勢
無法發展成文創產業或是走教學之類的話
很難依賴其生活
反而近年來不斷推崇英語和理科
起始薪資遠勝過讀中文系出身的人
在做學問與生存前，任誰都是選擇生存
況且72篇古文可能使學生產生恐懼感
原先對其有興趣之學生紛紛退卻
可能導致相關方面的人才縮減
當你發現轉往理工方面更容易發展、生存
誰又真的稀罕千年來老祖宗的智慧？
我今天真的背了中國的古文
我無法實際應用在生活甚至生命旅途中
那我為何花大把時間去學習它呢？
中華文化的無盡資源擺在那邊
我們的確可以取之不盡用之不竭
但在背後我們更應反思
學生所學到的是否能為其所用？
而不是以知道中華文化的內容多寡
來斷定一個人有無出息
臉書和蘋果的創辦人成就是家喻戶曉
我們所接觸的中華文化遠勝過他們
那為何我們還是只能死守舊有的觀念呢？
中國的繁榮也有黑暗面的假象
前幾年我回到廈門的同安
一看，這不是沒有任何改變嗎？
路上的煙蒂，騎車不戴安全帽
隨地丟垃圾、吐痰在那邊也不足為奇
媒體告訴我們的大多是一線都市的進步
那郊區，甚至是鄉村呢？
如果一味追求繁華，忽略了道德教育
那麼在他人看來不過只是隻紙老虎
你又認為那些恣意在其他國家購買房地產
破壞當地文化的中國人值得我們效法嗎？
你如果認為台灣的學生越來越笨
你應該去想辦法改變
而不是坐等中國統一台灣
將台灣學生思想帶入更僵化的地帶
你想反駁我之前可以去看看
梁實秋先生對魯迅的評論
文學不單單只是為他人帶來影響就夠了
真正要學習的是如何從中反思
並且去親力親為地去做改善
背古文就叫做有文化
有大量文化就有好日子過
那全台灣還不趕快修法讓大家都被古文
你再去看看，誰來生產，誰來管理整個國家